乡村学生写字教学现状调查及分析研究

乡村学生写字教学现状调查及分析研究

论文摘要

基础教育启蒙阶段对人的成长发展有着十分重要的作用,因此小学教师要尽可能全面培养学生们的综合能力。写字教学不仅可以促进学生写字技能的形成,也是弘扬我国优秀传统文化、提升学生各种能力、增强综合素质的重要途径。但就目前的调查情况来看,乡村小学的写字教学情况不容乐观。本文就乡村小学调查问卷的结果进行简要分析,探讨出现这些现象的原因以及相应的改进措施,旨在为乡村小学写字教学的改进提供一定的借鉴意义。

论文目录

  • 一、乡村小学写字教学现状调查及分析
  • 二、当前乡村小学写字教学中存在问题及其原因
  •   (一)乡村小学对写字教学意义不明,重视程度不足
  •   (二)乡村小学教师写字教学方法欠缺,课堂教学的开发和利用形式化
  • 三、当前乡村小学写字教学改进的措施研究
  •   (一)转变教学观念,形成教育合力
  •   (二)积极开发教材,发挥网络作用
  •   (三)加强教师书写培训,提高专业素质
  • 四、小结
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李森梅

    关键词: 乡村教学,写字教学

    来源: 汉字文化 2019年24期

    年度: 2019

    分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 初等教育

    单位: 盐城幼儿师范高等专科学校学前教育学院

    基金: 江苏省高校哲学社会科学研究基金项目《乡村小学书法教学策略研究》(编号:2017SJB2268),盐城市教育科学“十三五”规划课题《乡村小学写字教学实践研究》(编号:2016-L-180)的研究成果

    分类号: G623.2

    DOI: 10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2019.24.022

    页码: 42-43

    总页数: 2

    文件大小: 1126K

    下载量: 39

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