导读:本文包含了文化休克论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:休克,文化,跨文化,留学生,藏族,应对策略,汉语。
文化休克论文文献综述写法
陈倩倩[1]（2019）在《藏族大学生区外求学“文化休克”现象研究》一文中研究指出"文化休克"是跨文化传播中的一种文化失落与心理失衡现象,会引发人们心理上的不适。藏族大学生来到区外求学,都会不同程度遇到"文化休克"问题。本文以藏族大学生区外求学中的"文化休克"现象为研究对象,分析藏族大学生"文化休克"现象的表现,产生的原因以及受到的影响,并对藏族大学生在跨文化交际中如何减少"文化休克"提出科学对策。(本文来源于《今传媒》期刊2019年11期）
吴明珍[2]（2019）在《逆向文化休克与文化再适应研究》一文中研究指出近年来,留学人数呈现逐年递增的趋势,中国的发展机遇越来越好,越来越多的人选择回到祖国工作,创业。由孔子学院总部派出的国际汉语教师这一群体也是由国外回到国内重新开始适应国内生活的一大群体。归国前受到的异国文化与母文化之间的碰撞与冲击使得归国者在归国初期依然需要适应本土文化。研究逆向文化休克给海归,国际汉语教师志愿者等带来的冲击是非常有必要的,本文拟从文化休克与逆向文化休克,文化适应与文化再适应之间的对比,提出关于文化再适应的相关建议。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年29期）
李辉,袁华,潘双翼[3]（2019）在《来华留学生“文化休克”现象及其适应策略研究——以吉林大学白求恩医学部留学生为例》一文中研究指出本文通过访谈调查方法,以吉林大学白求恩医学部非洲裔留学生为调查对象,分析来华留学生身上容易出现的"文化休克"现象的共性问题,探索有助于留学生克服"文化休克"现象的文化适应策略。(本文来源于《吉林省教育学院学报》期刊2019年09期）
傅蓉,黄利欣,甄凤[4]（2019）在《基于人际关系视角的大学生文化休克量表的编制》一文中研究指出文化休克是影响大学生心理健康的因素之一,评估文化休克水平有利于提高高校心理健康教育效果。为编制基于人际关系的大学生文化休克量表,对43名大学生进行深度访谈。分析数据得到五个类项,据此编制原始问卷。使用问卷对312名大学生进行施测。探索性因素分析表明,量表包括五个维度,解释总方差的58.11%,各题项载荷在0.52-0.93间。验证性因素分析表明,量表具有较好的模型拟合指数。量表与文化休克量表显着相关。此外,量表的同质性信度为0.77-0.84,重测系数为0.7-0.87。量表基本达到统计学要求,适合本国大学生使用。(本文来源于《五邑大学学报(社会科学版)》期刊2019年03期）
薛惠娟[5]（2019）在《来华学历教育中的“文化休克”形成机制研究》一文中研究指出以Bourdieu的文化资本理论及Hofstede的文化价值取向为理论基础,比照文化适应"资本——个性转换"理论范式,以国际学生经历研究为佐证,剖析了孟加拉学生接受来华学历教育中的"文化休克"形成机制。得出结论:宗教信仰、文化、语言、教育制度及气候和生活方式为"休克"形成重要机理。(本文来源于《教育学术月刊》期刊2019年08期）
熊少微[6]（2019）在《来华留学生“文化休克”问题及对策探讨》一文中研究指出近年来,我国留学生教育快速发展,来华留学生人数逐年增加。来华留学生就读期间,面临各类问题,其中最显着的一个问题是跨文化适应,普遍存在在文化休克现象,产生焦虑等不良情绪,对学习和生活造成一定不良影响。文章从教学和管理角度,提出解决文化休克的可行性对策,提升来华留学生的跨文化适应能力。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年23期）
杨佳惠[7]（2019）在《跨国公司外派人员的文化休克与应对策略》一文中研究指出跨国公司往国外子公司派职员的文化休克问题,在很大程度上影响着外派项目的成功。从文化休克的内涵与五个发展阶段,文化休克的症状与可能的原因,外派人员的群体性特征叁方面进行分析,提出了应对的策略。外派任务开始前,母公司的应将重心放在外派人员的筛选以及外派前跨文化能力的训练上;外派任务进行中,母公司则应该尽全力为外派人员建立完善的支持系统;外派任务结束后,公司的重点是怎样帮助回国外派人员尽快适应母国的生活,这种帮助建议在其回国日期前6个月就要启动,尤其是外派人员回国后工作重新安排问题。(本文来源于《当代经济》期刊2019年06期）
张欢欢[8]（2019）在《赴泰汉语教师志愿者返乡文化休克及文化再适应现象调查研究》一文中研究指出随着中国经济的发展,学习汉语的人越来越多,世界各地掀起“汉语热”浪潮,这就对对外汉语教师的需求量增大。为了顺应潮流,很多汉语教师志愿者被派到各国教授汉语,传播中国文化。泰国是我国的领邦国家,学习汉语的热情很高,近些年来,汉语教育事业不断发展壮大,泰国已经成为汉语传播的重要基地,也是志愿者输出的第一大国。在众多志愿者中,赴泰汉语教师志愿者人数众多,是一支庞大的队伍,是教师志愿者的重要组成部分。在这种大的趋势和背景下,对跨文化适应的研究越来越多,国内外的跨文化研究学者普遍认为,出国人员在适应了国外的文化之后,回到祖国,会经历类似于文化休克的逆文化休克问题,继而出现诸多心理或生理上的不适。国内外虽然对跨文化适应的研究有很多,而对返乡文化再适应的研究相对较少。本研究可以为这一领域提供一些研究资料,同时可以为研究从其他国家归国的志愿者的再适应状况提供参考。本研究采取定性与定量相结合的方式,从社会文化再适应、心理再适应、角色再适应等方面入手,深入探究赴泰汉语归国志愿者文化再适应状况。通过定量研究发现,赴泰归国汉语教师志愿者在文化再适应的过程中,主要面对的问题有这几个方面:首先,表现在社会文化再适应方面的有气候、饮食、住宿、交通、日常生活交流、参与社会交流活动、文体娱乐、服务意识服务态度等;其次,表现在心理再适应方面的有个人情绪低沉、焦虑、想逃避等;最后在语言再适应和角色再适应方面,也出现不同程度的问题。通过定性研究的进一步分析得出,对于赴泰汉语归国志愿者来说,在回国初期,近一半的志愿者会遇到各种各样的问题,虽然有很多情况是普遍的,但是因为每个个体都是不同的,去的地方也是不一样的,所以在很大程度上每个人的感受和体会也是会有所差别的。另外,很多问题需要具体问题具体分析,每个归国志愿者文化再适应问题也会随着时间的变化而变化,不同时间,不同地区,所遇到的问题也都是不尽相同的。综合各种情况,研究者对赴泰归国志愿者的文化再适应提出了自己的一些建议,最后总结了研究的局限,并提出了对汉语教师归国志愿者有待研究的一些问题。(本文来源于《云南师范大学》期刊2019-05-19）
崔洁[9]（2019）在《国内“文化休克”研究综述:基于CiteSpace的可视化分析》一文中研究指出本文基于CHKI数据库286篇文献,利用CiteSpace分析工具,对内外文化休克研究脉络进行分析。在时空分布上,发现国内研究主题从"现象研究"转为"能力实践研究",内容紧贴国家政策。(本文来源于《新闻前哨》期刊2019年05期）
孙名瑶[10]（2019）在《来华留学生“文化休克”现象及应对策略研究——以江苏卫视《世界青年说》为例》一文中研究指出来华留学生产生文化休克现象的情况十分普遍。该现象的持续时间短则几个星期或几个月,长则几年甚至几十年,严重影响留学生的学习生活以及对外汉语教学的有效性。论文以谈话类节目《世界青年说》为研究案例,阐释文化休克的原因,探索可用于克服文化休克现象的有效措施:友好平等,消除误解;丰富课堂形式,加强知识链接的自然性。希望我们的研究有助于来华留学生克服文化休克现象,实现来华的学习目标。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年08期）
文化休克论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来,留学人数呈现逐年递增的趋势,中国的发展机遇越来越好,越来越多的人选择回到祖国工作,创业。由孔子学院总部派出的国际汉语教师这一群体也是由国外回到国内重新开始适应国内生活的一大群体。归国前受到的异国文化与母文化之间的碰撞与冲击使得归国者在归国初期依然需要适应本土文化。研究逆向文化休克给海归,国际汉语教师志愿者等带来的冲击是非常有必要的,本文拟从文化休克与逆向文化休克,文化适应与文化再适应之间的对比,提出关于文化再适应的相关建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
文化休克论文参考文献
[1].陈倩倩.藏族大学生区外求学“文化休克”现象研究[J].今传媒.2019
[2].吴明珍.逆向文化休克与文化再适应研究[J].青年文学家.2019
[3].李辉,袁华,潘双翼.来华留学生“文化休克”现象及其适应策略研究——以吉林大学白求恩医学部留学生为例[J].吉林省教育学院学报.2019
[4].傅蓉,黄利欣,甄凤.基于人际关系视角的大学生文化休克量表的编制[J].五邑大学学报(社会科学版).2019
[5].薛惠娟.来华学历教育中的“文化休克”形成机制研究[J].教育学术月刊.2019
[6].熊少微.来华留学生“文化休克”问题及对策探讨[J].青年与社会.2019
[7].杨佳惠.跨国公司外派人员的文化休克与应对策略[J].当代经济.2019
[8].张欢欢.赴泰汉语教师志愿者返乡文化休克及文化再适应现象调查研究[D].云南师范大学.2019
[9].崔洁.国内“文化休克”研究综述:基于CiteSpace的可视化分析[J].新闻前哨.2019
[10].孙名瑶.来华留学生“文化休克”现象及应对策略研究——以江苏卫视《世界青年说》为例[J].汉字文化.2019