论文摘要
随着现代科技的进步,职业学校大力推进技能人才的培养,提高人才培养的素质,创新改进人才培养的模式。学校"以学生发展中心"作为突破口,面向数控专业学生开展技能教学改革,构建并实施数控专业技能人才"三三制"培养体系。以多元化、全方位、全覆盖为特点,多方面发展中职学生的技能培养路径,使数控专业的学生能够自主选择专业、课程和就业实习的方向,从而实现学生德、智、技、体、美全方面发展。
论文目录
一、数控专业的教学现状 （一） 课程设置和教学内容不能满足企业需求 （二） 教学目标不明确, 教学方法传统 （三） 学校现有条件制约实训教学的发展二、数控专业“三三制”技能人才培养体系简介 （一） “三三制”人才培养理念 （二） “三三制”人才培养的课程结构 （三） “三三制”人才培养体系的特点 1. 尊重个性选择 2. 实施多元化培养 3. 加强实践教学 4. 建立导学机制三、数控专业“三三制”人才培养体系解决的主要问题 （一） 传统人才培养模式单一化 （二） 传统的课程体系过度专业化 （三） 传统教学内容和方法过度强调知识传授 （四） 传统教学管理体制不适应学生自主发展需求, 持续改革动力不足四、数控专业“三三制”人才培养体系解决教学问题的方法 （一） 改革人才培养模式, 实施以学生为本的个性化培养 （二） 改革课程体系, 践行“通识教育与个性化培养融通”的理念 （三） 强化思维训练, 培养学生解决问题和分析问题的独立精神 1. 设立新生专业入门课程。 2. 设立高年级职业导向课程。 （四） 改革体制机制, 以内生机制保障教学改革可持续发展 1. 强化顶层设计, 完善政策保障。 2. 形成内生机制, 不断完善和深化改革。五、数控专业“三三制”人才培养体系的创新之处 （一） 课程体系创新 （二） 体制机制创新
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 顾颖娟
关键词: 数控专业,三三制,教学改革,人才培养模式
来源: 现代职业教育 2019年15期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技
专业: 金属学及金属工艺,职业教育,自动化技术
单位: 嘉兴市秀水中等专业学校
分类号: TG659-4;G712
页码: 262-263
总页数: 2
文件大小: 57K
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标签：数控专业论文; 三三制论文; 教学改革论文; 人才培养模式论文;
