论文摘要
奥尔堡大学PBL教学法是以问题为导向,以项目来组织学习的具有鲜明特点和显著优势的一种以学生为学习中心的教育教学方法。本文首先概述郑州轻工业大学微生物学实验课程中存在的主要问题,其次简要介绍奥尔堡大学PBL教学模式的主要特点和优势,最后基于PBL元素从学习内容、学习方式、学时分配和考核方式等方面对该课程进行项目设计,以提高学生主动学习解决实际问题的能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张静涛,冯蕊,王雪莹
关键词: 奥尔堡大学模式,以学生为中心的学习,微生物学实验,课程设计,教学改革
来源: 轻工科技 2019年09期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 生物学,轻工业手工业,高等教育
单位: 郑州轻工业大学食品与生物工程学院
基金: 国家留学基金委西部及地方项目:高等教育教学法出国研修项目(留金法[2018]5028)
分类号: TS201.3-4;G642
页码: 191-193
总页数: 3
文件大小: 1950K
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标签：奥尔堡大学模式论文; 以学生为中心的学习论文; 微生物学实验论文; 课程设计论文; 教学改革论文;