导读:本文包含了医学美容论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:模块式,教学体系,医学美容,校企合作
医学美容论文文献综述
郭文俊[1]（2019）在《“模块式”教学体系下医学美容技术专业校企合作特色分析》一文中研究指出为了医学美容技术专业在改革期间应重点培养更多的技术型人才,全面实行校企之间的合作方法,培养出更多的高级医学美容技术及与管理人才,为产学研工作提供更为广阔的发展空间,促进医学美容专业的深化发展。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年35期）
党海涛,邓敏,舒思敏,倪达常[2]（2019）在《医学美容专业校企合作孵化基地建设的研究》一文中研究指出本文以湖南医药学院医学美容技术专业校企合作孵化基地为背景,梳理了医美专业校企合作基地的建设现状,从培养制度、教学课程、师资力量以及实习模式四个方面分析了校企合作基地建设中存在的问题,并针对相应的问题提出了建议与对策。从而充分发挥校企合作基地的优势,探索一条为社会培养技能型人才行之有效的新途径。(本文来源于《智慧健康》期刊2019年32期）
申芳芳[3]（2019）在《创新高职医学美容技术专业实践教学内容的组织和实施研究》一文中研究指出我国对职业教育的重视度不断增高,职业教育以培养技能型人才为目标,注重学生的实践能力。医学美容技术专业是实践性较强的专业,要求培养学生会经营、管理、服务,属于综合性人才。但常规的人才培养模式依旧存在一定问题,比如实践教学体系不够完善,学生的动手能力较差等。对此,在本次研究中,探讨医学美容技术专业教学面对的问题,提出高职医学美容技术专业实践教学内容的组织和实施方法。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2019年31期）
本刊编辑部[4]（2019）在《《中国美容医学》关于统一邮箱联络的通告》一文中研究指出自2019年3月1日起,《中国美容医学》杂志的作者投稿及编辑部发送稿件录用通知的邮箱统一为:zgmryx@163.com;稿件退修往来邮箱统一为:zgmryxtxyj@163.com;如有疑问,可咨询编辑部电话(029-83659967)或官方微信(微信公号:中国美容医学杂志)。特此通告!(本文来源于《中国美容医学》期刊2019年11期）
本刊编辑部[5]（2019）在《《中国美容医学》来稿要求》一文中研究指出(1)论着类文稿字数限制在5000字以内,有中英文摘要,英文表述的内容与中文对应,包括英文文题,全部作者姓名、单位及邮编,英文摘要要符合英文表达习惯,注意正确的语态、时态,关键词5～8个。(2)临床总结(经验交流)类文稿要求与论着相同。综述类文章需指导老师或本专业权威专家审校后投寄,其余要求及书写格式同论着类文稿。(本文来源于《中国美容医学》期刊2019年11期）
张惠娟[6]（2019）在《融合中外技术，精雕美容“作品”——记美容医学专家王小民院长》一文中研究指出王小民,男,整形外科副主任医师,医院管理硕士。先后就读于同济医科大学、东南大学、澳大利亚弗林德斯大学。从事热爱的整形美容外科事业近叁十年。自1989年接触脂肪抽吸工作,到1990年在上海瑞金医院烧伤整形科接触学习眼部美容手术、各种皮瓣修复技术,再到1992年进入上海第九人民医院整复外科进修学习,在张涤生、(本文来源于《中国美容医学》期刊2019年11期）
[7]（2019）在《《中国美容医学》》一文中研究指出国内涵盖美容医学全学科的专业学术杂志面向全国广告招商《中国美容医学》由中华人民共和国教育部主管,西安交通大学和第四军医大学联合主办,中国医师协会美容与整形医师分会、中华医学会医学美学与美容学分会、世界中医药学会联合会美容专业委员会、中国中西医结合学会医学美容专业委员会协办的中国科技核心期刊,(本文来源于《中国美容医学》期刊2019年11期）
郑雅菲[8]（2019）在《高职医学美容专业大学生创新创业能力调查分析及培养途径》一文中研究指出近年来,在国家的政策引导下,医学职业院校开展大学生创新创业教育越来越重视,目前仍存在对大学生创新创业能力培养的不足,与医学专业融合欠缺等问题,导致大学生创新创业的意识与能力尚未提高。随着时代进步,科技日新月异,传统的医学美容已经不能满足大众需求。根据2017年天津医学高等专科学校思政调研课题《卫生职业院校大学生创新创业能力的培养途径》针对学校医学美容专业进行调研,以学校医学美容专业178名大一大二学生的现有情况形成问卷,对创新创业教育情况做出初步调研。(本文来源于《继续医学教育》期刊2019年10期）
刘金义[9]（2019）在《高职医学美容技术课程教学与技能大赛衔接的思考》一文中研究指出全国各级各类职业院校技能大赛如火如荼地进行,如何衔接课程教学与技能大赛就显得尤为重要,为提高高职医学美容技术专业技能大赛的实效性,本文从围绕学生岗位能力培养全面开发课程体系、依据竞赛项目整合序化课程内容、健全技能大赛竞赛机制保障培养质量等方面去思考和研究,推动医学美容技术专业教学模式改革,以期提高医学美容技术专业学生的学习兴趣和就业率、就业质量。(本文来源于《发明与创新(职业教育)》期刊2019年10期）
郭军艳[10]（2019）在《浅析PBL教学法在医学美容技术专业教学中的运用》一文中研究指出目的本文主要针对PBL教学法在医学美容专业的实践类课程中的应用效果进行探讨。方法将60名学生作为研究对象,其中使用PBL教学法进行具体教学操作的学生为观察组,使用传统教学法进行具体教学操作的学生为对照组。比较两组学生的平时成绩,美容皮肤治疗技术,美学与形象设计技术以及注射美容技术等各项指标来探讨不同教学方法,在医学美容专业实践课程中的应用效果。结果使用PBL教学方式对美容专业学生进行具体的教学操作,能够促进学生理论知识成绩,平时成绩以及操作技能等各项成绩的优化,结论 PBL教学法在医学美容专业实践类课程中具有较高的使用价值,能够提高学生的理论知识成绩以及操作技能成绩,还能促进他们对教学模式的满意度,值得推广使用。(本文来源于《智慧健康》期刊2019年30期）
医学美容论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文以湖南医药学院医学美容技术专业校企合作孵化基地为背景,梳理了医美专业校企合作基地的建设现状,从培养制度、教学课程、师资力量以及实习模式四个方面分析了校企合作基地建设中存在的问题,并针对相应的问题提出了建议与对策。从而充分发挥校企合作基地的优势,探索一条为社会培养技能型人才行之有效的新途径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
医学美容论文参考文献
[1].郭文俊.“模块式”教学体系下医学美容技术专业校企合作特色分析[J].中外企业家.2019
[2].党海涛,邓敏,舒思敏,倪达常.医学美容专业校企合作孵化基地建设的研究[J].智慧健康.2019
[3].申芳芳.创新高职医学美容技术专业实践教学内容的组织和实施研究[J].科技经济导刊.2019
[4].本刊编辑部.《中国美容医学》关于统一邮箱联络的通告[J].中国美容医学.2019
[5].本刊编辑部.《中国美容医学》来稿要求[J].中国美容医学.2019
[6].张惠娟.融合中外技术，精雕美容“作品”——记美容医学专家王小民院长[J].中国美容医学.2019
[7]..《中国美容医学》[J].中国美容医学.2019
[8].郑雅菲.高职医学美容专业大学生创新创业能力调查分析及培养途径[J].继续医学教育.2019
[9].刘金义.高职医学美容技术课程教学与技能大赛衔接的思考[J].发明与创新(职业教育).2019
[10].郭军艳.浅析PBL教学法在医学美容技术专业教学中的运用[J].智慧健康.2019