导读:本文包含了实验探究论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:实验教学,中国青年报,生活化,细胞,初中,植物,阈值。
实验探究论文文献综述写法
湖南省邵东一中振华实验学校校长,李桂初[1]（2020）在《叁学叁立 德道弘扬》一文中研究指出活水源流随处满，东风花柳逐时新。近年来，湖南省邵东一中振华实验学校结合本校实际，重新整合学校资源，努力挖掘潜在优势，凝心聚力，砥砺奋进，着力彰显“五大办学特色”，全力打造个性鲜明、独具特色的现代化中学。叁学叁立，德道弘扬邵东一中振华实验学(本文来源于《语言文字报》期刊2020-01-10）
张坤[2]（2020）在《一场“沉浸式体验新闻”的融合创新实验》一文中研究指出体验，体验，再体验；沉浸，沉浸，再沉浸。2019年的最后一天，中青报“沉浸式体验新闻”的融合创新实验，依然在快乐地进行当中。创造性转化，创新型发展--以高质量的融媒精品为导向。中青报社视觉中心、文化中心、中青在线、社调中心等部门的(本文来源于《中国青年报》期刊2020-01-10）
温从丛,孙发,韩安月,陈锡文[3]（2020）在《医学院校实验动物培训平台的设计与构建》一文中研究指出利用在线学习管理平台技术构建实验人员培训考核平台,加强实验人员管理,提高实验人员的专业技术和操作能力。分析行业培训考核需求,选用Moodle开源技术定制构建实验动物从业人员培训考核平台。构建了集培训、交流研讨、考核等功能于一体的在线实验动物从业人员培训考核平台。Moodle技术平台定制开发方案能有效缩短开发周期、降低开发成本,构建平台能有效提升医学院校实验动物中心服务实验教学和科学研究的能力。(本文来源于《温州医科大学学报》期刊2020年01期）
李爽,李星华,沈焕锋[4]（2020）在《翻转课堂在遥感实验课程教学中的应用——以“图像融合”为例》一文中研究指出"遥感实验"是测绘遥感类相关专业的主干实验课程之一,其教学效果与学生的专业核心素养紧密相关。翻转课堂是一种突出以学生为中心的教学模式。文中以"图像融合"这一实验为例,将翻转课堂模式应用于"遥感实验"课程的教学中。在应用翻转课堂的过程中,教师不但根据教学内容的重难点设计合适的学习活动,而且还融入自主探究的学习方式。教学改革实验明显提高了学生参与教学活动的积极性,增强课程教学效果。(本文来源于《测绘工程》期刊2020年01期）
范晓珍,李迟昊,吴闻彬,赵杰,李佳蓉[5]（2020）在《基于枚举-方差法寻找密立根油滴实验中的元电荷值》一文中研究指出为了得到较为精确的元电荷值,基于枚举-方差法来计算在密立根油滴实验中的元电荷电量,并在算法中进一步优化提出利用元电荷量阈值限制最大公约数.结果表明:这种计算方法思路简洁明了,可以快速准确地计算出基本电荷值.(本文来源于《浙江师范大学学报(自然科学版)》期刊2020年01期）
薛丽华[6]（2020）在《智慧课堂在生物实验教学中的应用研究——以《探究植物细胞的失水或吸水》为例》一文中研究指出随着信息化网络技术的快速发展,教育领域教师的教学模式、学生的学习模式都随之发生了巨大的变化。因此,在"互联网+教育"的背景下,将信息技术与课堂教学深度融合的智慧课堂便成为优化课堂教学的一种新模式。高中生物是一门实验性科学,但是实验的原理、操作、现象总有部分学生不能完美完(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
熊胜祥[7]（2020）在《生活化实验教学在高中物理课堂中的运用策略》一文中研究指出在物理教学之中,实验属于一个重要的构成部分,同时对培养学生的综合能力以及物理素养起到重要作用。因此,教学期间,物理教师不应太过注重理论知识的讲授,而是应当把物理实验与现实生活加以紧密联系,引导学生对物理实验具有的本质内涵加以深入挖掘,同时在生活化的物理实验模式之下提升高中生知识运用水平。本文旨在对高中阶段物理教学之中生活化的实验教学具体运用策略加以探究,以期对实际教学有所帮助。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
张淑芳[8]（2020）在《借助数学实验，巧解中考压轴题》一文中研究指出数学作为一门自然科学,实验是对其进行探究的一种重要手段,初中数学的教学目的之一是向高一级的学校输送人才,为更高级的科学研究奠定基础。中考压轴题以其考查的知识点多、综合性强、覆盖面广、关系复杂、解法灵活等特点,在初中数学教学中一直占据着重要的地位。我们在日常的教学过程中既应注意知识的教学,也要注重学生解题能力的培养,以提高中考压轴题的得分率。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
金国龙[9]（2020）在《新课改背景下高中化学实验教学研究》一文中研究指出高中时期开展化学教学,其不仅属于基础性的理论学习学科,还是动手实践及技能训练相结合的一门学科。在实际教学中,需加强对基础知识的夯实,并指导学生对化学知识进行灵活的应用,对学生具备的实验能力进行培养。只有促使学生在具体实验中对化学知识的真实性及科学性进行检验,才可以使学生真正做到学以致用。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
马忠智[10]（2020）在《生活化的初中物理实验教学研究分析》一文中研究指出物理课程的学习本身和生活密不可分,具有较强的实践性,所以在初中物理实验教学中要高度重视、精心设计,这样才能不断提高初中物理实验教学成效。本文对加强初中物理实验教学生活化设计的意义进行了分析,然后结合目前初中物理实验教学现状,针对性探讨了开展生活化初中物理实验教学的具体措施,以供参考。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
实验探究论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
体验，体验，再体验；沉浸，沉浸，再沉浸。2019年的最后一天，中青报“沉浸式体验新闻”的融合创新实验，依然在快乐地进行当中。创造性转化，创新型发展--以高质量的融媒精品为导向。中青报社视觉中心、文化中心、中青在线、社调中心等部门的
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实验探究论文参考文献
[1].湖南省邵东一中振华实验学校校长,李桂初.叁学叁立德道弘扬[N].语言文字报.2020
[2].张坤.一场“沉浸式体验新闻”的融合创新实验[N].中国青年报.2020
[3].温从丛,孙发,韩安月,陈锡文.医学院校实验动物培训平台的设计与构建[J].温州医科大学学报.2020
[4].李爽,李星华,沈焕锋.翻转课堂在遥感实验课程教学中的应用——以“图像融合”为例[J].测绘工程.2020
[5].范晓珍,李迟昊,吴闻彬,赵杰,李佳蓉.基于枚举-方差法寻找密立根油滴实验中的元电荷值[J].浙江师范大学学报(自然科学版).2020
[6].薛丽华.智慧课堂在生物实验教学中的应用研究——以《探究植物细胞的失水或吸水》为例[J].试题与研究.2020
[7].熊胜祥.生活化实验教学在高中物理课堂中的运用策略[J].试题与研究.2020
[8].张淑芳.借助数学实验，巧解中考压轴题[J].试题与研究.2020
[9].金国龙.新课改背景下高中化学实验教学研究[J].试题与研究.2020
[10].马忠智.生活化的初中物理实验教学研究分析[J].试题与研究.2020