导读:本文包含了汽车保险论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:汽车保险,课堂,策略,汽车,教学法,专业课,车速。
汽车保险论文文献综述
李红英[1]（2019）在《汽车保险理赔中存在的若干问题及对策分析》一文中研究指出随着现代社会经济的发展、生活水平的不断提高,私家车的拥有量逐渐上升,交通拥堵的情况以及其他交通问题显现的频率也显着提高,因此,汽车保险就成为当前社会热议的一个话题。车主进行投保之后,车险的理赔问题就成为其格外关心的重要内容。但是,现阶段,在汽车保险理赔额过程中依然存在着或多或少的问题,对这些问题进行科学有效的解决有利于保险公司的发展以及投保人利益的维护。基于此,本文从汽车保险理赔的角度出发,对其中存在的如干问题进行分析,并且没针对这些问题提出了一些解决对此,以期为汽车保险理赔问题的解决提供一些借鉴意义。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
刘省波,薛恒[2]（2019）在《我国汽车保险理赔中的若干问题及对策研究》一文中研究指出文章就汽车保险理赔的相关概念和内容进行了概述,分析了当前我国汽车保险理赔中面临的主要问题,提出了一系列提高我国汽车保险理赔效率和质量的策略和措施。(本文来源于《中国市场》期刊2019年33期）
傅丽贤,黄会明[3]（2019）在《基于雨课堂的高职新形态课堂教学改革实践——以“汽车保险与理赔”课程为例》一文中研究指出现代信息技术的快速发展,为丰富并创新课程形式,加快发展现代职业教育提供了新的契机。高职院校作为社会人才的输出高地,如何合理利用教育信息新技术,切实提高课程教学质量,将面临新的挑战。本文以"高职汽车保险与理赔"课程为例,运用雨课堂智慧教学工具,通过重构教学新内容、创设教学新环境、创建新课堂教学模式、运用新形态教学手段,以及重塑新学习评价方式,把传统课堂打造成具有多元特征的新形态课堂,并取得了良好成效,为学校后续推进课堂改革提供了重要参考。(本文来源于《金华职业技术学院学报》期刊2019年06期）
李臻,李亚林,贾超超[4]（2019）在《基于企业需求汽车保险与理赔人才培养模式研究》一文中研究指出汽车保险与理赔人才的培养要以企业岗位需求为目标,通过校企合作开设订单班,提高人才培养质量。文章以中国平安财产保险股份有限公司四川分公司与四川交通职业技术学院汽车工程系校企合作建立的"平安订单班"为例,根据企业人才需求及岗位能力要求,提出了在订单班人才选拔与招聘、人才培养模式、学生管理等方面的创新与管理,学生流失率较低,再结合高职院校的特点,探索出一条培养高素质技术技能的汽车保险与理赔应用型人才的道路。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年21期）
刘子源[5]（2019）在《我国汽车保险网络营销发展策略研究》一文中研究指出网络信息技术的快速发展,影响到了人们的日常生活,互联网和计算机已经普及到了各行各业当中,汽车保险网络营销也受到冲击,此篇文章针对汽车保险网络营销的发展策略进行了研究,并给出了相关建议,仅供相关部门进行参考。这种新的营销方式影响了人们的日常生活和工作,汽车网络保险也在这种时代的变革形式下逐渐成熟,快节奏的现代生活使得保险行业中的竞争性十分激烈,保险与网络信息技术紧密相连,由于我国人口基数大,每年汽车保险量十分庞大,已经成为了网络营销的主要保险产品,虽然目前汽车保险网络营销发展还不够成熟存在许多漏洞,但是随着电子商务的不断改革创新,我国汽车保险网络营销一定会形成一套自己的发展体系。(本文来源于《财富时代》期刊2019年10期）
王芬芳,巫尚荣,林保辉[6]（2019）在《基于岗位职业能力培养的《汽车保险与理赔》课程改革与实践》一文中研究指出文章针对目前《汽车保险与理赔》课程教学存在教学内容陈旧、考核方式不科学等问题,提出了基于岗位职业能力培养方法对该课程进行改革和实践,运用对比方法对前后教学效果进行分析,得出经过课程重新设计和实践后,课堂氛围活跃,学生学习兴趣浓,参与学习的积极性和主动性明显提高,综合测评成绩也相对提高很多,由此可见,以岗位职业能力培养为目标的课程改革的教学效果较好。(本文来源于《大众科技》期刊2019年10期）
穆建宗[7]（2019）在《案例教学法在汽车保险与理赔课程中的应用》一文中研究指出通过对汽车保险与理赔课程当前课堂教学现状进行分析,总结案例教学法在该课程中应用的重要意义,并以此为基础探索其有效实施策略,研究在课程应用中教师所应注意的地方,以此提高汽车保险与理赔课程教学效果,推动教师对该课程的教育改革,以培养更多的专业人才。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年29期）
谭云[8]（2019）在《汽车保险与理赔课程实施“六步一翻转”教学模式的探索与实践》一文中研究指出针对汽车商务专业课程以讲授式理论教学为主的现状,利用蓝墨云班课网络教学平台,探索基于翻转课堂的"六步一翻转"教学模式,借助信息化教学手段有效提高教学效率和教学效果。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年29期）
宋明泽,许盈[9]（2019）在《车速鉴定在汽车保险欺诈案中的应用》一文中研究指出随着车辆保有量的增加,各类车险骗保案件层出不穷,给保险行业带来了损失。在伪造道路交通事故的骗保案件中,车辆的坠崖、坠坎、落水事故为常见的案件类型。应用车速鉴定科学理论分析道路交通事故过程,认识交通事故真相,是正确认定事故责任的重要依据。本文通过利用车速鉴定科学理论成功揭露伪造坠车事故骗取车险案件事实一例,介绍了车速鉴定理论在交通事故案件中的应用方法,并进一步探讨了在坠崖、坠坎、落水事故鉴定的案件中,保险公司现场查勘员应注意收集的关键证据内容,受理案件的鉴定人员应遵循的鉴定思路,为有力遏制上述类型恶意伪造道路交通事故进行汽车保险诈骗的行为发挥更大的作用。(本文来源于《刑事技术》期刊2019年05期）
王笑[10]（2019）在《中国保险汽车安全指数列入新车开发目标》一文中研究指出本报讯 见习记者王笑报道 10月11日，由中保研汽车技术研究院（以下简称“中保研”）主办、中国保险汽车安全指数管理中心协办、北京汽车股份有限公司汽车研究院支持的“2019汽车保险与安全技术发展国际研讨会”在北京召开。本次研讨会汇聚了汽车保险与安全(本文来源于《金融时报》期刊2019-10-16）
汽车保险论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章就汽车保险理赔的相关概念和内容进行了概述,分析了当前我国汽车保险理赔中面临的主要问题,提出了一系列提高我国汽车保险理赔效率和质量的策略和措施。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
汽车保险论文参考文献
[1].李红英.汽车保险理赔中存在的若干问题及对策分析[J].当代旅游.2019
[2].刘省波,薛恒.我国汽车保险理赔中的若干问题及对策研究[J].中国市场.2019
[3].傅丽贤,黄会明.基于雨课堂的高职新形态课堂教学改革实践——以“汽车保险与理赔”课程为例[J].金华职业技术学院学报.2019
[4].李臻,李亚林,贾超超.基于企业需求汽车保险与理赔人才培养模式研究[J].高教学刊.2019
[5].刘子源.我国汽车保险网络营销发展策略研究[J].财富时代.2019
[6].王芬芳,巫尚荣,林保辉.基于岗位职业能力培养的《汽车保险与理赔》课程改革与实践[J].大众科技.2019
[7].穆建宗.案例教学法在汽车保险与理赔课程中的应用[J].现代职业教育.2019
[8].谭云.汽车保险与理赔课程实施“六步一翻转”教学模式的探索与实践[J].现代职业教育.2019
[9].宋明泽,许盈.车速鉴定在汽车保险欺诈案中的应用[J].刑事技术.2019
[10].王笑.中国保险汽车安全指数列入新车开发目标[N].金融时报.2019
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