导读:本文包含了数学统计论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:数学,建模,小学数学,麻风病,概率论,专业,全息。
数学统计论文文献综述
党晶[1]（2019）在《浅析数学统计在企业管理中的运用》一文中研究指出随着我国经济管理学的快速发展,数学统计已经成为企业管理中的一部分,过去人们对数学的理解不够全面,认为数学理论大于实践,但数学是一门综合性的学科,可以有效的运用到实际工作中去,在今天,数学统计已经实现这一用作,本篇文章将对这一问题进行分析探讨。(本文来源于《营销界》期刊2019年24期）
林超[2]（2019）在《找回儿童数学学习的起点问题——以“扇形统计图”教学为例》一文中研究指出在教学中,依据单元主题,在深入钻研教材的基础上,教师往往会适当处理教材,以问题引导的方式,带领学生展开学习。然而,教师提出的问题,不一定是学生思维的模糊点,不一定在学生的"最近发展区"内。教师需要着眼于学生对所学内容的整体理解,实施与学生需求相匹配的针对性教学,组织深度探究的学习活动。(本文来源于《教育观察》期刊2019年30期）
李松,汤正华[3]（2019）在《数学建模在概率论与数理统计教学中的应用》一文中研究指出数学建模是重要的数学教学方法,可以培养学生的数学建模意识,提高学生的实际问题解决能力。尤其在《概率论与数理统计》教学中,教师利用数学建模进行教学,借助生活案例引导学生建模,能够帮助学生更好的内化课程知识,提升综合实践能力。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年46期）
秦兴宝[4]（2019）在《浅谈小学数学统计知识的有效教学策略》一文中研究指出任何一门学科,都是以生活实际作为指导和基础的,只有立足于现实,这门学科的知识和内容才会具有一定的价值和意义。对于小学数学中的统计知识,也是一样的道理。因为数学学科的特殊性,不仅需要学生的课堂学习,也需要学生在课堂外,进行一定的实践。在实践中去检验真理和发现真理,不断完善自身的数学学习体系。(本文来源于《情感读本》期刊2019年30期）
兰冲锋[5]（2019）在《数学建模思想在经管专业概率统计教学中的渗透》一文中研究指出以经管类专业概率统计的教学现状调查为基础,结合数学建模和经管专业学生的特点,阐述了数学建模思想渗透到经管专业概率统计教学中的意义,进一步地归纳出数学建模思想在数学期望、中心极限定理和假设检验等概率统计教学中的若干应用,深入探讨数学建模思想在经管专业概率统计教学中的渗透作用.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2019年10期）
郑彬[6]（2019）在《Excel在小学数学统计教学中的应用》一文中研究指出大胆创新,将Excel软件应用于小学数学统计教学中,利用Excel软件与数学统计知识之间的契合性,为小学数学统计教学提供辅助,带领学生突破数学统计知识学习难点。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2019年15期）
章勤琼,谭莉[7]（2019）在《中澳数学教师专业行动能力的比较研究——以“统计思想”为例》一文中研究指出教师专业行动能力指"教师基于专业知识与素养做出教育教学判断与决定的能力",是教师在进行具体内容教学中需要的关键要素.中国与澳大利亚最新义务教育国家数学课程标准在"统计与概率"领域都要求淡化概率的计算,发展学生的统计思想与统计素养.运用问卷,采用实证研究的方法,从数学知识、对数学课程标准理念的解读、对学生数学学习的理解以及教学设计4个维度,从质性与量化两个方面,分析比较了中澳两国82位六、七年级数学教师在统计内容上的专业行动能力.结果表明,澳大利亚数学教师在4个维度上的表现都比中国教师稍好.其中,教学设计是教师专业行动能力的关键维度与核心要素.最后指出数学教师的专业行动能力是统计课程有效实施的必要保证.(本文来源于《数学教育学报》期刊2019年05期）
马骏,蒋世雷[8]（2019）在《培养统计分析能力 体现数学大简至美——以“年、月、日”教学为例》一文中研究指出"年、月、日"这一课的知识虽学习难度不大,但比较琐碎。教师应当引导学生从数学视角出发,进行观察、验证、分类、比较等活动,从而培养学生统计分析能力,实现"全息"育人的目标。(本文来源于《小学教学参考》期刊2019年29期）
张定强,杨怡,梁会芳[9]（2019）在《初中数学教材“章引言”的结构分析与价值挖掘——以人教版、北师大版“统计与概率”为例》一文中研究指出以人教版、北师大版初中数学教材中"统计与概率"学习领域中的章引言为研究对象,基于核心素养的视角,通过比较研究法与文本分析法对其内容组织、表征方式、编排顺序及立意定位进行了比较分析,发现两版教材"章引言"结构同中有异;进而挖掘章引言中所蕴含的隐性与显性教育价值,以期引发数学教育工作者对章引言的认知、认同和践行.(本文来源于《中学数学杂志》期刊2019年10期）
王小华,王璨[10]（2019）在《利用数学方法以孝感安陆市麻风病人为例进行统计与浅析》一文中研究指出数学建模的方法研究疾病及传染病一直起着一定的作用,本文以在湖北省孝感安陆市皮肤病防治所工作为例,结合数学统计学知识,利用数学Matlab软件,通过灰色预测中的灰色Verhulst模型,对安陆市麻风病做出调查统计和分析。该模型模拟的结果,从科学的角度揭示了麻风病病情的控制直至消灭,也揭示了安陆市麻风病预防工作的努力成果,皮肤病防治所工作的正确性。本文为其他疾病的研究,以及传染病流行工作时的数据分析,对流行病学有特别的意义。(本文来源于《2019年全国麻风皮肤病学术年会论文集》期刊2019-10-10）
数学统计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在教学中,依据单元主题,在深入钻研教材的基础上,教师往往会适当处理教材,以问题引导的方式,带领学生展开学习。然而,教师提出的问题,不一定是学生思维的模糊点,不一定在学生的"最近发展区"内。教师需要着眼于学生对所学内容的整体理解,实施与学生需求相匹配的针对性教学,组织深度探究的学习活动。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数学统计论文参考文献
[1].党晶.浅析数学统计在企业管理中的运用[J].营销界.2019
[2].林超.找回儿童数学学习的起点问题——以“扇形统计图”教学为例[J].教育观察.2019
[3].李松,汤正华.数学建模在概率论与数理统计教学中的应用[J].课程教育研究.2019
[4].秦兴宝.浅谈小学数学统计知识的有效教学策略[J].情感读本.2019
[5].兰冲锋.数学建模思想在经管专业概率统计教学中的渗透[J].赤峰学院学报(自然科学版).2019
[6].郑彬.Excel在小学数学统计教学中的应用[J].中国教育技术装备.2019
[7].章勤琼,谭莉.中澳数学教师专业行动能力的比较研究——以“统计思想”为例[J].数学教育学报.2019
[8].马骏,蒋世雷.培养统计分析能力体现数学大简至美——以“年、月、日”教学为例[J].小学教学参考.2019
[9].张定强,杨怡,梁会芳.初中数学教材“章引言”的结构分析与价值挖掘——以人教版、北师大版“统计与概率”为例[J].中学数学杂志.2019
[10].王小华,王璨.利用数学方法以孝感安陆市麻风病人为例进行统计与浅析[C].2019年全国麻风皮肤病学术年会论文集.2019
论文知识图
