论文摘要
高职涉农课程评价体系是检验教学效果并促进教学质量提升的重要手段。本文以涉农专业课程《植物组织培养》为例,探索建立基于专业能力和综合职业素养的课程评价体系。该体系以项目或任务基本考核单元,将过程评价和终结性评价结合,对学生的学习效果进行综合评价。实践证明该种课程考核方式适用于项目化或任务导向型教学的课程,能较为客观地反映了学生的专业能力和职业素养。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 林立,何月秋
关键词: 专业能力,综合职业素养,评价体系
来源: 科技风 2019年16期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 生物学,职业教育
单位: 宁波城市职业技术学院
基金: 宁波城市职业技术学院校级重点教研项目“高职涉农课程考核评价改革研究”
分类号: G712;Q943.1-4
DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.201916028
页码: 32-33
总页数: 2
文件大小: 107K
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