导读:本文包含了建立共同愿景论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:组织流程,生存法则,组织结构,组织变革
建立共同愿景论文文献综述
程国辉[1]（2016）在《“软创新”应建立在共同愿景之上》一文中研究指出在当今时代，以互联网为首的新技术正毫不留情地颠覆着传统行业，电商对传统零售商、互联网金融对银行的巨大冲击仿佛诠释着《叁体》中的一句话：毁灭你，与你何干？在这个日新月异的世界里，企业唯一的生存法则就是比新更新、比快更快。而单纯依靠技术投入、设备更新、人才引(本文来源于《科学导报》期刊2016-04-19）
胡道成[2]（2015）在《建立有共同愿景的学习型团队,促进教师的专业发展》一文中研究指出在今天这个充满不确定性和复杂性的现代社会,教师所面临的挑战更为多元。教师要以一人之力无法承担如此复杂的教育改革任务,需要强有力的教师团队去支持。因此,要应对变革时代的新要求,必须建构教师专业学习共同体,建立有共同愿景的学习型团队,促进教师的专业发展。一、学校领导团队认真调研,扎根于一线教职工"愿景"就是所向往的前景,是人们为之奋斗并且希望达到的图景,概括了未来目标、使命及核心价值。对于团队来说,愿景应是是共同承认的,(本文来源于《贵州教育》期刊2015年16期）
陆云泉[3]（2015）在《建立共同愿景 引领学校发展》一文中研究指出随着当前教育综合改革的逐步推进,学校的办学规模和生源状况发生了变化。我校合并原海淀区车道沟小学,成立了北京理工大学附属中学小学部,与此同时,承办北京理工大学附属小学,使之与我校初中对接,从而成为九年一贯制学校。从此,北京理工大学附属中学发展为包括小学、初中、高中为一体的学校。为了应对教学改革的新局面,提升教育品质,办好人民满意的教育,我校再次明确培养目标,即"创设优良的学习坏境,开发每个学生与众不同的潜能,培养学生科学(本文来源于《北京教育(普教版)》期刊2015年02期）
马克·彭榭克[4]（2014）在《与客户建立共同愿景》一文中研究指出如今的客户并不满足于认知到公司目标有多好,他们不想静候一旁,被动等待公司"为他们"而实现目标,而是想与公司一起努力,共同实现目标为了加深客户对公司的了解,提高员工的投入度,各公司纷纷转向"目标"和"诚信"策略。即使对个人而言,要找到目标也颇不容易,更不用说对整家公司。至于诚信,它有点类似于一个人扮酷,有时候你越是使劲,越是事与愿违。那么,公司领导人应如何应对呢?首先,你要认识到,目标是多种多样的。有时(本文来源于《IT时代周刊》期刊2014年22期）
李冰杭,柏雯娟[5]（2012）在《对建立共同愿景指引班级方向的思考》一文中研究指出班级如同一个组织,应有一个清晰的目标,应建立共同愿景。共同愿景应建立在个人愿景基础上,得到学生的认同,描绘并设计班级在某一时期或某个阶段的状况。建立共同愿景的过程中,班主任应身体力行,作为这艘船的领导者,应成为何种角色,是船长还是舵手,是摆在每一位班主任面前的问题。(本文来源于《文史月刊》期刊2012年S3期）
丘昭琪[6]（2013）在《基辛格:中美应建立共同的世界愿景》一文中研究指出两国共同面临的一个挑战是,在人类历史上首次出现了一个真正意义上的地球社区美国接受这个理念《财经》:你将习近平和奥巴马的会面称为中美关系史上开创性的事件,为何作出如此判断?基辛格:习近平主席提出建立中美新关系的目标——把发展中美关系作为大国间发展新型关系的典范。奥巴马总统在上次胡锦涛来访时,也表达过类似的想法。根据我在中国和华盛顿得到的印象,我认为,当前正是规划中美两国合作的契机,我们(本文来源于《领导文萃》期刊2013年20期）
潘体福[7]（2013）在《学习型学校建立共同愿景的策略研究》一文中研究指出教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中已经提出2020年形成学习型社会的目标。今天,终身学习的理念已经深入人心,建设学习型学校是学校管理必须面对的问题。创建共同愿景是学习型学校建设的长久策略。本研究主要通过对西方学习型组织理论和共同愿景相关的理论进行分析的基础上,尝试得出适应我国学校管理现状特点的结论,并为学校管理实践提出了一些设想和建议。1.共同愿景源自于学习型组织;2.共同愿景能有效提高组织效益；3.学习型学校建立共同愿景应采取相应策略；4.共同愿景建立的能量驱动主要在组织领导者。为此,本文从学校管理实践角度,在文献综述的基础上,为学习型学校构建中共同愿景的建立提出了重构学校文化,构建学习型共同体,形成家、校和社区良性互动关系等六条实践建议,为学校管理制定相应行动计划。(本文来源于《首都师范大学》期刊2013-04-17）
胡豫[8]（2012）在《浅析组织社会场与组织共同愿景的建立》一文中研究指出组织的社会场由组织文化环境、组织成员注意力关注点、组织人际关系、组织行为模式所构成,它们相互作用,具有较强的能动性。组织的共同愿景既是组织的社会场先进文化的重要组成部分,又依靠组织社会场来建立和实现。作为系统工程,领导者既要关注、提炼和引导组织成员的心愿,又要坚持长期不懈的一贯行动来推动共同愿景的建立和实现。(本文来源于《武警学院学报》期刊2012年11期）
王秀英[9]（2012）在《建立共同愿景创建学习型图书馆组织》一文中研究指出介绍了共同愿景的内涵及特征,分析了高校图书馆建立共同愿景的现实意义,提出了建立共同愿景的具体措施。(本文来源于《内蒙古科技与经济》期刊2012年19期）
刘国琼[10]（2012）在《建立共同愿景 提升工作能力——孝昌县文化体育新闻出版局创建学习型组织纪实》一文中研究指出学习如何从口号变成实实在在的行动?这是困扰每一个机关管理者和机关工作人员的老大难问题。自2009年以来,我们在全系统中探索开展了以"五项修炼"(建立共同愿景、实现自我超越、开展团队学习、深入系统思考、改善心智模式)为主要内容的学习型组织创建活动,使学习从被动跟随变为主动参与,一个人人乐于学习、善于学习、融学习工作(本文来源于《学习月刊》期刊2012年17期）
建立共同愿景论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在今天这个充满不确定性和复杂性的现代社会,教师所面临的挑战更为多元。教师要以一人之力无法承担如此复杂的教育改革任务,需要强有力的教师团队去支持。因此,要应对变革时代的新要求,必须建构教师专业学习共同体,建立有共同愿景的学习型团队,促进教师的专业发展。一、学校领导团队认真调研,扎根于一线教职工"愿景"就是所向往的前景,是人们为之奋斗并且希望达到的图景,概括了未来目标、使命及核心价值。对于团队来说,愿景应是是共同承认的,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
建立共同愿景论文参考文献
[1].程国辉.“软创新”应建立在共同愿景之上[N].科学导报.2016
[2].胡道成.建立有共同愿景的学习型团队,促进教师的专业发展[J].贵州教育.2015
[3].陆云泉.建立共同愿景引领学校发展[J].北京教育(普教版).2015
[4].马克·彭榭克.与客户建立共同愿景[J].IT时代周刊.2014
[5].李冰杭,柏雯娟.对建立共同愿景指引班级方向的思考[J].文史月刊.2012
[6].丘昭琪.基辛格:中美应建立共同的世界愿景[J].领导文萃.2013
[7].潘体福.学习型学校建立共同愿景的策略研究[D].首都师范大学.2013
[8].胡豫.浅析组织社会场与组织共同愿景的建立[J].武警学院学报.2012
[9].王秀英.建立共同愿景创建学习型图书馆组织[J].内蒙古科技与经济.2012
[10].刘国琼.建立共同愿景提升工作能力——孝昌县文化体育新闻出版局创建学习型组织纪实[J].学习月刊.2012