导读:本文包含了认知差距论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:认知,差距,太平洋战争,甲午战争,企业,慈善,农业大学。
认知差距论文文献综述
张川[1]（2019）在《现实与理想的“认知”差距——基于教育经费预算管理的思考》一文中研究指出教育经费管理的目标是最有效地配置资源,而现实与理想的差距是"认知"的差距。正是因为"认知"差距,预算管理者和预算执行者对经费需求都不够完全了解,导致了"富贵病"和"饥饿症"的产生。两种毛病都会导致资源的浪费,影响教育事业的发展。文章通过分析我国教育经费预算管理现实状况和主要矛盾、预算管理理想状态以及产生现实与理想差距的原因,指出了我国教育经费预算管理的未来发展方向。(本文来源于《会计之友》期刊2019年09期）
冯静瑜[2]（2019）在《认知差距对企业知识共享绩效的影响研究》一文中研究指出国内外学者对知识共享的研究日益增多,在此情况下,知识共享绩效的研究显得尤为重要。本文从群体构成、群体关系、群体沟通、群体文化四方面阐述了认知差距对企业知识共享绩效的影响,得出企业间认知差距应保持在合理范围内的结论,并提出解决此方面问题的方案,以期企业能够提高内部实力,更好的发展。(本文来源于《中国商论》期刊2019年02期）
李雪莲[3]（2018）在《保护天价试验品，需要弥补认知差距》一文中研究指出近日，湖南农业大学学生发帖称，学校在浏阳实习基地种的玉米、棉花等科研成果被当地村民偷盗。昨天，湖南农业大学浏阳实习基地一位老师告诉记者，此次被偷盗最严重的是学校获得审批的一个玉米新品种，一旦被扩散出去，损失或达上千万元。昨天湖南省沿溪镇发布通报称，涉事4(本文来源于《东莞日报》期刊2018-07-11）
王晓玉,金诺[4]（2016）在《企业、学生和教师对经管类人才需求标准的认知差距实证研究》一文中研究指出在文献综述和深度访谈的基础上,建立企业对经管类毕业生的人才需求模型以及企业、教师、学生之间的认知差距模型,通过问卷调查收集数据并运用因子分析和单因素方差分析进行实证检验。主要的研究结论包括:第一,在因子层面企业与学生的看法比较一致,都将企业所需要的人才标准划分为个人背景、基本技能、个人特质和个人能力等四个方面,而教师更看重能力而不是基本技能;第二,在题项层面的责任心、积极的工作态度这2个指标上,叁者一致认为很重要;第叁,在题项层面的外语水平的指标上,虽然叁者都认为没那么重要,但学生的重视程度还是显着高于教师和企业;第四,在题项层面的计算机操作水平、解决问题的能力这2个指标上,教师分别与企业和学生存在显着差异。这些重要结论不仅为我们研究高校教育现状及其与企业需求之间的差距提供实证资料,更为今后针对高校学生和教师转变思维模式、将教学过程向劳动力市场需求的方向进行调整提供实践指导。(本文来源于《华南理工大学学报(社会科学版)》期刊2016年05期）
王晓玉[5]（2016）在《大学教师与学生教学认知差距实证研究》一文中研究指出基于市场导向理论,高校培养人才要从企业的需求出发。企业招聘和大学生就业之间存在"就业鸿沟"的原因之一是大学在培养学生过程中是否以企业需求为导向并贯彻落实于课堂教学环节。本研究首先基于有关企业需求的文献和深度访谈归纳总结企业对大学本科毕业生的需求标准,其次构建基于企业需求的课堂教学标准,最后通过对广州地区高校经管类专业教师和学生为对象的问卷调查实证检验教师与学生对基于企业需求的课堂教学认知差距。调查结果表明,教师和学生对基于企业需求的课堂教学标准在因子和题项两个层面上存在认知差距:因子层面教师更重视素质,而学生更重视知识;题项层面教师与学生在有关课堂教学的8个方面存在显着认知差异。(本文来源于《技术经济与管理研究》期刊2016年04期）
黄宇星,李呈林[6]（2015）在《基于学生认知差距的信息技术学科教学设计指导》一文中研究指出引言信息技术学科特点可以概括为科学性、实践性、创新性、应用性、综合性和基础性六大点。一方面,信息技术是以信息科学为基础,由信息科学发展出信息技术,再由信息技术产生出信息工具,并把信息工具最终应用于生产生活的实践中。信息技术学科教学要给学生创造力的展现提供良好的平台,要强调学生对技术工具的理解和工具使用的实践,并要强调技术学习过程的亲身体验性。另一方面,信息素养成为公民必备的基本素养。(本文来源于《中小学信息技术教育》期刊2015年10期）
武向阳[7]（2015）在《如何克服谈判中的认知差距》一文中研究指出职场上最大的成本实际上是沟通的成本。在公司里无法实现有效沟通会付出高昂的代价:成本更高、效率更低、服务更差、客户流失、反应时间更慢、集体智慧无法得到利用……研究显示,就一家拥有2000名员工的公司而言,如果公司内部的沟通机制出现问题,仅额外的人事变动一项,其成本每年就高达500万美元,这还不算因失去更好的主意而产生的机会成本,这真是一笔巨额的经济惩罚。谈判的过程是有效沟通的集中体现,一个谈判高手肯定是一位沟通高手。有效沟通建立在互相尊(本文来源于《中国商人》期刊2015年06期）
庞兆玲,潘立新,郑向敏[8]（2014）在《饭店服务参与者之服务质量认知差距研究——以福建省高星级酒店为例》一文中研究指出文章以福建省5家高星级酒店为例,通过问卷调查法,运用SPSS17.0软件,主要采用信度分析、效度分析、单因素方差分析、多重比较检验方法,研究饭店一线员工、管理者、顾客叁者之间对服务质量认知的差距。研究结果发现:饭店一线员工、管理者、顾客两两之间对服务质量存在较显着的认知差距,其中一线员工对服务质量的认知更接近顾客认知;针对服务质量的不同维度,认知差距也不尽相同;人口统计因素作为控制变量对两两间的认知差距也产生影响。(本文来源于《旅游研究》期刊2014年04期）
张蕾[9]（2014）在《中日学者历史认知差距甚大何谈民众间相互了解》一文中研究指出在5月21日上午中日专家学者和友好人士参加的“增进相互理解、促进中日民间交流”座谈会上，中国社会科学院日本研究所研究员赵刚指出，因为彼此对历史的认知差距很大，即便是在中日学者之间，相互理解也很困难。在梳理并正视历史之后，日本人应该体会到中国的宽容和仁慈。(本文来源于《中国青年报》期刊2014-05-31）
段江波[10]（2014）在《浅析企业慈善伦理定位的认知差距》一文中研究指出与国外慈善市场以个人捐款为主不同，中国企业长期以来都是慈善资金的主要捐赠者。近年来，企业慈善捐赠无论捐赠主体还是捐赠款物数量都在迅速增加，与此同时，关于企业慈善捐赠的各种争议也持续不断，导致在中国企业慈善发展的过程中一直伴随着一系列伦理问题和伦理冲突，其(本文来源于《中国社会报》期刊2014-01-27）
认知差距论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
国内外学者对知识共享的研究日益增多,在此情况下,知识共享绩效的研究显得尤为重要。本文从群体构成、群体关系、群体沟通、群体文化四方面阐述了认知差距对企业知识共享绩效的影响,得出企业间认知差距应保持在合理范围内的结论,并提出解决此方面问题的方案,以期企业能够提高内部实力,更好的发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
认知差距论文参考文献
[1].张川.现实与理想的“认知”差距——基于教育经费预算管理的思考[J].会计之友.2019
[2].冯静瑜.认知差距对企业知识共享绩效的影响研究[J].中国商论.2019
[3].李雪莲.保护天价试验品，需要弥补认知差距[N].东莞日报.2018
[4].王晓玉,金诺.企业、学生和教师对经管类人才需求标准的认知差距实证研究[J].华南理工大学学报(社会科学版).2016
[5].王晓玉.大学教师与学生教学认知差距实证研究[J].技术经济与管理研究.2016
[6].黄宇星,李呈林.基于学生认知差距的信息技术学科教学设计指导[J].中小学信息技术教育.2015
[7].武向阳.如何克服谈判中的认知差距[J].中国商人.2015
[8].庞兆玲,潘立新,郑向敏.饭店服务参与者之服务质量认知差距研究——以福建省高星级酒店为例[J].旅游研究.2014
[9].张蕾.中日学者历史认知差距甚大何谈民众间相互了解[N].中国青年报.2014
[10].段江波.浅析企业慈善伦理定位的认知差距[N].中国社会报.2014
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