新中国成立70年来高等教育强国建设的历史逻辑与启示

论文摘要

新中国成立70周年的伟大历史节点之际,回望审视中国高等教育强国建设历史进程和巨大成就,清晰呈现出以"调整与探索——奠定基础,恢复与发展——实现跨越,深化与提高——追求一流"为历史逻辑特征的壮阔画卷。高等教育强国建设的历史逻辑对未来中国高等教育建设发展提供了宝贵的经验启示:始终坚持中国特色社会主义高等教育办学模式,始终坚持服务经济社会发展战略导向,始终遵循高等教育发展基本规律,始终坚持高等教育开放办学交流互鉴。

论文目录

• 一、调整与探索———奠定基础（1949—1978年）
•   1. 赋予新中国高等教育建设发展的全新历史使命。
•   2. 实施院系调整探索中国高等教育的基本模式。
•   3. 探索推进重点大学建设巩固高等教育初期成效。
• 二、恢复与发展———实现跨越（1978—2012年）
•   1. 实施科教兴国战略实现高等教育跨越式发展。
•   2. 加强体制机制建设为高等教育发展提供制度保障。
•   3. 深化高等教育改革为高等教育建设不断注入新动力。
• 三、深化与提高———追求一流（2012年以来）
•   1. 将内涵式发展作为建设高等教育强国的实现路径。
•   2. 将世界一流作为建设高等教育强国的重要目标。
•   3. 将高等教育对社会的综合贡献率作为高等教育强国的重要使命。
• 四、启示
•   1. 高等教育强国建设必须始终坚持中国特色社会主义办学模式。
•   2. 高等教育强国建设必须坚持服务经济社会发展战略导向。
•   3. 高等教育强国建设必须始终遵循高等教育发展基本规律。
•   4. 高等教育强国建设必须始终坚持高等教育开放办学交流互鉴。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 黄兴胜,黄少成

关键词: 新中国,周年,高等教育强国,历史逻辑

来源: 中国高教研究 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 北京大学教育学院,教育部办公厅,中国地质大学(武汉)马克思主义学院

分类号: G649.2

DOI: 10.16298/j.cnki.1004-3667.2019.12.05

页码: 29-35+41

总页数: 8

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