导读:本文包含了生长点论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:技术哲学,人工智能,生长点,斯蒂格勒,经验技术,伊德,技术的工具论,技术人类学,认知科学,未来
生长点论文文献综述
杨庆峰[1]（2020）在《技术哲学现状与未来生长点》一文中研究指出大约20年前，技术哲学开启了经验转向，经过多年发展，其自身的经验特性更加明显。技术哲学在关注与分析诸多新型经验技术的同时，也跨出了自身的界限，与伦理学、认知科学哲学、政治哲学等多个学科进行深度融合，这种转向对于技术哲学发展而言是好是坏还需经实践与时间检验(本文来源于《中国社会科学报》期刊2020-01-07）
泰汶[2]（2019）在《寻找里下河文学新的生长点》一文中研究指出自20世纪90年代以来，以江苏兴化作家群为代表的一大批生于里下河、长于里下河的作家，携其“里下河式书写”相继登上文坛，其文学创作得到了文学界的广泛认可，一个充分体现文学地理特点的文学流派——里下河文学流派逐渐形成。里下河文学流派深深根植于里下河地区深厚的(本文来源于《文艺报》期刊2019-12-30）
何晶[3]（2019）在《从日常书写中发掘里下河文学新的生长点》一文中研究指出作为一个构建与发展中的概念，“里下河文学流派”被提出已有六年。作为一种文学流派的建立与生长，它经历了地域范畴、名称概念、作品风格、文学特质等一系列文学意义上的界定。11月22至24日，“第七届全国里下河文学流派研讨会”于江苏泰州召开，今年探讨的，是里下河(本文来源于《文学报》期刊2019-12-05）
黄秀旺[4]（2019）在《借助生活经验，搭建思维力的生长点——以初中数学“去括号”教学内容为例》一文中研究指出一、问题的提出在初中数学"数与代数"部分课程内容中,有一部分是规则与法则,比如,与有理数运算相关的法则(有理数的加法、减法、乘法、除法、乘方,有理数的混合运算法则),与整式运算相关的法则(合并同类项、去括号),与分式运算相关的法则,等等.在这些规则教学时,有的教师会直接告诉学生规则,让学生按照规则进行大题量的(本文来源于《中学数学》期刊2019年22期）
向进[5]（2019）在《扫除盲点 破解痛点 寻找生长点——学校教科研工作的实践与反思》一文中研究指出当下,中小学教师从事教育科研已经逐渐形成共识,但令人遗憾的现实是学校教科研工作推动力不强。一些领导认为基层教育工作者理论水平不高难以胜任科研工作;一些教师因繁重的教育教学任务无瑕顾及教育科研;教师们对教育科研的实际作用与效果也心存疑虑。实际上,我曾经也有这种想法,但在推进学校科研工作的实践中,我的认识发生了很大变化,下面从两个方面汇报一下我们的所(本文来源于《成才》期刊2019年11期）
王明易,陈西[6]（2019）在《解密语用:找准阅读教学的课堂生长点》一文中研究指出阅读教学在语文教学中所占比例最高,但是学生的语文素养不见明显提升。如何实现阅读教学的课堂生长?教师应该根据学段要求、文体特征以及文章本身的独特处发现"语用"的奥秘,找准阅读教学课堂生长点,从而在语言实践活动中提升学生语文素养。(本文来源于《教育科学论坛》期刊2019年32期）
黄爱芹[7]（2019）在《数学教学要把握住知识的生长点——《数列的通项》课堂节录及反思》一文中研究指出数学的教学,要注重知识的生长点和延伸点,注重知识的结构和体系,引导学生体会数学,从不同角度、不同层次理解数学.根据苏泊尔的有意义学习理论,学生认知结构中已有的知识包括已有的学习经验,若找到知识的生长点,探求知识的根源从而激发探究新知的欲望,使得新知成为新的知识生长点,为后续学习打下坚实的基础.(本文来源于《数学之友》期刊2019年05期）
纪栋栋[8]（2019）在《数字化实验器材在科学课堂运用的“生长点”》一文中研究指出我们都知道,人类的发展和进步是建立在工具和手段的进步之上的,从而应用于教学领域的技术手段也在不断更新,人们不断地运用各种工具和仪器延伸着自己器官的感知范围和准确度。数字化实验器材就是其中的一种,它们担负着信息采集的任务,提升我们人类的"五官"的能力。然而现实情况是,我们科学老师对数字化实验器材的心路历程是从"激动"到"被动"再到"不动"。这么好的器材到最后是被"冷落"的,很少看(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年10期）
汪科波[9]（2019）在《找准“生长点”促进概念形成——对“小数的意义”再认识的教学研究》一文中研究指出在数的领域中,小数(十进制分数的改写)是数学的重要组成部分。从整数到小数(十进制分数)是数概念的一次扩充,是学生数学思维的一次提升。这些知识之间节节相连,旧里蕴新,纵横交错,形成知识的立体模块。由于认知结构不断重组、优化,促进了学生思维的发展。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2019年10期）
安蕾[10]（2019）在《找准“概念胚胎”的生长点——以《分数的初步认识》为例》一文中研究指出一、课前思考:"分数的初步认识"在教材编排体系中身居何位?在小学阶段,"分数的初步认识"的教学建立在整数知识和平均分知识的基础之上,是学生与分数的第一次接触。从整数到分数,对学生来讲不仅是知识面的拓展,更是数概念的一次扩充。当前,教材将分数的各种定义分散在各个年级完成,却始终没有明确告知学生:分数是一个数。回顾自然数的学习,学生是在熟悉了自然数作为"量"的属性之后,再来学习"倍的认识",(本文来源于《江苏教育》期刊2019年73期）
生长点论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
自20世纪90年代以来，以江苏兴化作家群为代表的一大批生于里下河、长于里下河的作家，携其“里下河式书写”相继登上文坛，其文学创作得到了文学界的广泛认可，一个充分体现文学地理特点的文学流派——里下河文学流派逐渐形成。里下河文学流派深深根植于里下河地区深厚的
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
生长点论文参考文献
[1].杨庆峰.技术哲学现状与未来生长点[N].中国社会科学报.2020
[2].泰汶.寻找里下河文学新的生长点[N].文艺报.2019
[3].何晶.从日常书写中发掘里下河文学新的生长点[N].文学报.2019
[4].黄秀旺.借助生活经验，搭建思维力的生长点——以初中数学“去括号”教学内容为例[J].中学数学.2019
[5].向进.扫除盲点破解痛点寻找生长点——学校教科研工作的实践与反思[J].成才.2019
[6].王明易,陈西.解密语用:找准阅读教学的课堂生长点[J].教育科学论坛.2019
[7].黄爱芹.数学教学要把握住知识的生长点——《数列的通项》课堂节录及反思[J].数学之友.2019
[8].纪栋栋.数字化实验器材在科学课堂运用的“生长点”[J].小学科学(教师版).2019
[9].汪科波.找准“生长点”促进概念形成——对“小数的意义”再认识的教学研究[J].新课程(小学).2019
[10].安蕾.找准“概念胚胎”的生长点——以《分数的初步认识》为例[J].江苏教育.2019
标签：技术哲学; 人工智能; 生长点; 斯蒂格勒; 经验技术; 伊德; 技术的工具论; 技术人类学; 认知科学; 未来;