深圳市北林苑景观及建筑规划设计院有限公司518000
摘要：为贯彻落实深圳市关于美丽校园建设的相关精神，打造罗湖精品教育，提升罗湖学校形象，实现与核心文化、特区文化、罗湖区教育发展目标、教育理念的交融；与学校历史、地域文化、传统文化相结合，并具有前瞻性。立足打造品位高雅、匠心独运、个性突出、科学实用的学校环境。
关键词：校园景观改造；海绵城市；雨水花园
一、项目概况
笋岗中学坐落在市中心凤凰山麓，清水河畔。学校创办于1992年，是广东省一级学校，国家级绿色学校，广东省现代教育技术学校，深圳市书香校园等；学校现有40个教学班，在校学生近2000人，教职工150多人，校园教学区占地面积29973.3㎡，校园建筑面积14161.21㎡，学校主体建筑包括教学楼、实验楼、科技楼、住宅楼和运动场。此次校园改造包括建筑外立面改造，校园园林景观改造。
二、校园现状分析
学校主体建筑包括教学楼、实验楼、科技楼及住宅楼，楼体立面以白色调为主，由于建设时期在上世纪八九十年代，外墙观感较为陈旧，且有很多管线裸露在楼体外立面，东西校门特色不明显，与主体建筑在色彩、风格、材料上缺少呼应。校园环境绿化覆盖率较高，但缺乏系统性规划，在文化融入上不能充分体现学校的核心办学理念，景观设计手法单一，参与性和实用性不强，缺少休憩、交流、适宜阅读的空间，空间处理形式和景观小品样式时代感不强，与深圳这个现代化城市整体风貌不符。
三、设计理念及提升目标。
秉承学校“绿色、数字、生本、健康”的办学理念，提出致行之境的设计理念，重点改造建筑与校园主要室外空间环境，提升时代感与品质感，增强文化内涵，突出学校理念及校园文化，营造满足师生活动需求，受师生喜爱的校园环境空间。
四、景观改造内容
重点提升内容：东西校门形象改造，教学楼、科技楼、实验楼外立面，教学楼大厅，走廊，空中连廊，生物园、地理园等庭园，运动场周边。
4.1东西校门改造：保留大门原有主体结构，立面采用砖红色铝单板+黄金麻花岗岩饰面，施工工艺为内部钢骨架，外部干挂石材及铝单板。学校名称及LOGO标志采用彩色铝单板翻新。整体效果简洁大气并与改造后的教学楼、实验楼、科技楼在色彩风格材料上形成呼应。
4.2教学楼、科技楼、实验楼改造：从传统的红砖墙当中提取庄严肃穆的砖红色象征严谨的教育态度，崇高的教育精神，因此建筑外立面装饰大面积采用具有传统中式韵味的砖红色弹性涂料，阳台及建筑主立面以格栅的形式装饰，局部格栅处理为艺术化图案（如西立面的“春笋”）成为校园标志特征，立面的花槽和突出墙面的线条以米白色弹性涂料装饰，空调外装饰采用深灰色金属格栅装饰，教学楼主入口处增设黄金麻花岗岩干挂门框，上附篆体校名，楼顶设置全新中英文校名及校徽。教学楼内廊天花采用木纹铝吊顶，以遮蔽原有各种杂乱不堪的管线，线槽。科技楼及实验楼采用与主教学楼相同的色调进行改造。
1)墙面涂料做法：原有建筑墙体上刷聚合物水泥砂浆一道，5厚1:3水泥砂浆打底扫毛，刷素水泥浆一道(内掺建筑胶)，12厚1:2.5水泥砂浆找平，填补缝隙，局部腻子抹平；底漆一道，面漆一道。
2)格栅做法：原有建筑墙体上化学螺栓锚固钢板，方通骨架与钢板焊接，装饰格栅与方通骨架焊接。
3)石材干挂做法：原有建筑墙体化学螺栓固定镀锌角钢，专业挂件外挂黄金麻石材。
4.3教学楼连廊：连廊立面取自抽象化的树干和岭南园林的彩色亚克力板，整体呈现艺术、活泼的气质，为大气稳重的红色建筑群增添一抹亮丽，树干采用金属骨架外包白色铝单板做法。连廊顶棚采用深灰色铝板装饰，内部骨架填充具有隔热降噪功能的的隔音棉，体现了节能环保的功能，顶棚下部采用木纹铝方通装饰。连廊侧面防护栏杆采用深灰色方通垂直排列，整体风格简洁现代，序列感较强。
4.4运动场：运动场西侧增设阶梯式防腐木坐凳，作为休憩停留的场所空间。
4.5主席台：原有主席台已无法满足学校现阶段使用需求，在现主席台位置重建了新的墙体，墙体采用黄金麻花岗岩干挂装饰，并将墙体及顶棚加长加宽，增大了主席台的使用范围，顶棚加装LED显示屏，满足了学校举办大型活动时的宣传提示功能；两侧原封闭式围墙改建成通透式围栏，使视野更加的开阔。
4.6主题园规划：六园（含章园、融通园，畅想园、继古园、开今园，科技园）及活力径
含章园：含章园位于科技楼前广场，寓意素质含章，主要包括地面铺装的改造以及墙面文化的体现，保留现有的宣传栏，展示学生书法作品，优秀文人名言警句，作为传统文化传扬和继承的空间。
1）透水砖地面：铲除原有铺装面层至素土夯实层，150厚级配碎石垫层，100厚5~12mm粒径C15透水混凝土，30厚中砂找平层，陶瓷透水砖铺地
融通园：融通园位于教学楼西北角，清理场地内长势不好的绿植，扩大硬铺面积，打造一个供学生休憩交流的小型庭园空间，地面设置宋体雕刻的“绿色、数字、生本、健康”等学校办学理念的内容，既是景色别致的小品也颇具有教育意义。
畅想园：畅想园位于教学楼东北角，原有场地各种绿植密布，蚊虫颇多，改造的重点首先是梳理散乱且封闭的场地，去掉杂乱植物，保留高大乔木形成遮阴空间，保证场地与教室之间互不影响的关系，保留现有假山水景，采用古朴自然的原木栏杆进行围护，地面设置诗词铺装及景石，使场地重新诗情画意，为师生创造更多的停留聚集及阅读休憩空间。
继古园：继古园位于行政办公楼中庭，该庭园力图打造幽静，雅致的景观氛围，保留场地整体形状骨架，仅进行适量改造，将原有植物进行梳理，保留长势良好具有纪念意义的山茶花，局部位置种植少量竹子，增添古色古香的气息。场地北侧设置泰山石组景，旁边放置防腐木坐凳以供休息，原有木平台翻新处理，花池中设立“梅兰竹菊”四君子镂空雕刻的耐候钢板，营造现代中式韵味。
开今园：开今园位于教学楼中庭，作为具有重要集散功能的教学楼中庭广场，保留了现有不锈钢主题雕塑及升旗台作为视觉焦点，地面铺装全部采用透水性极佳的陶瓷透水砖，铺装主色调为米黄色，与砖红色外立面的教学楼相得益彰。原有十颗大王椰子下采用圆形花池进行围护，采用人性化可坐人的高度。
科技园：科技园位于教学楼南侧，该园旨在为学生提供一个拓宽视野，关注时事，了解前沿科技的场所，在这个场地中预留了一部分位置，以便安装各类科普教育的设施。其中设置了一块雨水花园，为响应国家海绵城市的号召，将雨水花园运用到校园提升中，既具有景观示范场地作用，旁边设置台阶坐凳，形成互动式景观。
活力径：深红色及深黄色相间的活力径，在校园中形成完整的环形游径串联起“六园”。以游园、跑步健身为主要功能，兼具引导指示功能，充满活力，生机蓬勃。
1）活力径地面：铲除原有铺装面层至素土夯实层，200厚6%水泥稳定碎石基层，180厚5~12mm粒径C20透水混凝土，乳化沥青透油层，40厚中粒式沥青混凝土，乳化沥青粘油层，30厚细粒式沥青混凝土。
4.7标识系统：结合本校“绿色、数字、生本、健康”的办学理念，提取红色、橙色等色彩，运用在校园标识系统。
五、结束语
总之，校园景观改造应遵循因地制宜，以人为本的原则，将生态环境的保护和人文科普教育放在首要位置，同时结合低影响开发，通过雨水花园等设计手段和技术措施,将雨水管控设施与景观环境融为一体，解决校园雨水内涝等问题，为师生创造一个环境优美，适宜读书学习的良好氛围。