导读:本文包含了人文需求论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:血液透析,口腔管理,医学伦理,人文关怀
人文需求论文文献综述
田红,李冰洋,杨洁[1]（2019）在《维持性血液透析患者口腔护理人文需求的质性研究》一文中研究指出目的探讨维持性血液透析患者口腔护理的人文需求。方法采用质性研究的现象学研究方法,对28名研究对象进行半结构式访谈,运用Colaizzi现象学7步分析法、对原始资料进行分析总结。结果提炼出尊重关怀的需求、社会角色适应的需求、健康管理需求、个性化服务的需求4个主题。表现出希望得到护理人员的专业辅导及心理干预,进行自我调适、自我实现、得到他人及社会的认可,获得最大的快乐。结论对MHD患者口腔问题被忽视的情况下,采用护理伦理道德指导下的干预行为,包括尊重患者权利、提供个性化的需求、倡导人文关怀、提高社会支持等有效措施,力求帮助患者做到身心健康,提高生活质量。(本文来源于《中国医学伦理学》期刊2019年11期）
张艾灵,刘战,陈雪蓉,石英,袁薇[2]（2017）在《老年病区患者人文需求与护士人文服务相关问卷调查分析》一文中研究指出目的:了解老年病区患者人文需求及护士人文活动的心理体验,提升临床护士人文服务的能力。方法:选取云南省19所叁级医院老年病区临床护士814人作为调查对象。以临床从业护士视角为线索,分析老年患者的人文需求及护士自身人文活动的心理体验,分析老年患者对临床服务相关性人文需求。结果:老年患者个体生存与安全感需求汇聚在疼痛(46.3%)、拖累家人(40.3%)、经济问题(32%)。老年患者在医院活动时最担心跌倒(70.5%),其次是无人陪(52.5%)、无人理会(22.8%)。老年患者接受护理服务时最为注重的是护士的语言(61.8%)、护理技术(59.7%)、表情(38.7%)。大部分临床护士在承担老年患者压疮护理技能操作时心理感受前3位是愿意(59.6%)、非常愿意(19.1%)、无所谓(9.5%)。在晨间基础护理中,护士心理愿意(64%)、非常愿意(18.9%)、倦怠(8.2%)。经统计分析,明确了老年病区患者人文需求和临床护士人文服务提升内容。结论:老年病区护士人文服务与老年患者人文服务需求有较大差距。建议拟定构建与临床实践密切相关的人文服务培训项目,以提高老年病区护士人文服务能力。(本文来源于《护理实践与研究》期刊2017年17期）
刘珍珠,葛伟韬,李志荣,杜渐,王昊[3]（2016）在《叙事医学视角下不孕症患者临床人文需求》一文中研究指出不孕症患者作为一个特殊群体,其疾病的发生、发展与心理社会因素的影响有密切联系,而不孕症患者的临床人文需求易被忽视。将叙事医学及中医平行病历引入临床诊疗中,可增加医患之间的沟通,督促医生悉心解答患者疑问,与患者共情,且提醒医生在诊疗过程中注意患者情绪对疾病的影响,并对患者的心身状况进行记录,对自我的医疗行为进行反思,这有利于减轻患者的心理负担,对提高不孕症的治疗效果、改善不孕症患者的生存质量皆有积极影响。(本文来源于《现代中医临床》期刊2016年03期）
吴秀香[4]（2015）在《浅析艺术设计中蕴含的人文需求》一文中研究指出人文需求是从人的心理和生理方面出发,满足人的物质需求和精神需求。"以人为本"是艺术设计的哲学基础和思想原则,是现代设计首要考虑的因素。本文在分析人文因素在中西方建筑设计中的体现的同时,阐述了现代艺术设计中存在的问题。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2015年06期）
张彩霞[5]（2014）在《航运企业员工继续教育的人文需求及渗透路径》一文中研究指出人类的社会属性决定了企业员工有客观存在的人文需求。重视并满足这一需求,促进员工的人文素养与职业技能协调发展,有利于企业真正实现长远发展。航运企业职业特点更加需要人文精神提供有效支撑。航运企业的员工继续教育要从企业文化建设和员工培训两方面入手,切实考虑员工的人文需求,加强人文精神的渗透。(本文来源于《青岛远洋船员职业学院学报》期刊2014年04期）
杨珈玮[6]（2013）在《关注人文需求挖掘会展服务文化的价值内涵》一文中研究指出随着中国各地对外开放的不断扩大,借助中国及各地经济区开放开发的影响力,各省市会展市场的吸引力也越来越大。各省市需要结合自身的优势特色和实际发展需要,举办各类高规格的专业展会和综合展会,尤其是一些已初具规模的品牌展会,在当今不太景气的社会经济背景下,如何持续发展,值得深入研究。而增强会展服务理念,提高(本文来源于《办公室业务》期刊2013年20期）
刘沫,戴靖华[7]（2011）在《护理专业学生人文需求及教育现状调查分析》一文中研究指出通过了解护理专业学生对目前所开设人文课程的意见及对人文素质教育的评价和要求,为构建有助于培养护生人文素质的教学模式提供依据。采用自编的护生人文需求及教育现状调查问卷,从叁方面进行考察。结果显示:护生人文知识缺乏的同时,护理教育中社会人文课程的设置存在一定的缺陷。因此,对护理专业学生的培养还要不断深化教学改革,应结合护理课程的特点,把人文教育渗透其中并进行课程的有效改革,构建有助于培养护生人文素质的教学模式。(本文来源于《中国医学伦理学》期刊2011年05期）
徐星明[8]（2011）在《浅谈艺术设计的人文需求》一文中研究指出自大工业时代急速崛起之后,传统工艺美学一夜之间在机器的隆隆声中被批判得体无完肤。工业时代要求大批量、程序化、符合成本利润法则的设计产品。一时间,经济效益似乎成为特定的法则。但是,在生产力不断进步经济高度发展的今天,现代主义灌溉出的冷冰冰的造型语汇开始遭受市场的冷落。在这种情形下,艺术设计应改变思路,积极探寻人类的心理需要和对他们的人文关怀。(本文来源于《黑龙江科技信息》期刊2011年25期）
万灵敏[9]（2010）在《应试教育下的功利性与社会发展对人文需求的矛盾》一文中研究指出通过对应试教育下的功利性分析,指出在应试教育下的种种弊端以及对我国社会和经济发展的不利影响,并指出应试教育的功利性与社会发展对人文需求之间的矛盾。提出只有改变应试教育的模式,提高人文社会科学素养,教育才能真正避免教育中的功利性,才能真正为我国的建设大业培养出合格的、学有所用的人才。(本文来源于《牡丹江大学学报》期刊2010年09期）
赵建中,邓全明[10]（2010）在《培养创业型人才需彰显人文需求原则》一文中研究指出专业开发和建设时,彰显人文需求原则,对培养创业型人才的重要作用。强化人文教育可以高扬人的生命意识,增强创业的积极性和主动性;彰显人文需求原则可以培养学生的创新意识,提高创业的成功率;可以增强人本意识,提升人性化服务水平。(本文来源于《淮北职业技术学院学报》期刊2010年01期）
人文需求论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:了解老年病区患者人文需求及护士人文活动的心理体验,提升临床护士人文服务的能力。方法:选取云南省19所叁级医院老年病区临床护士814人作为调查对象。以临床从业护士视角为线索,分析老年患者的人文需求及护士自身人文活动的心理体验,分析老年患者对临床服务相关性人文需求。结果:老年患者个体生存与安全感需求汇聚在疼痛(46.3%)、拖累家人(40.3%)、经济问题(32%)。老年患者在医院活动时最担心跌倒(70.5%),其次是无人陪(52.5%)、无人理会(22.8%)。老年患者接受护理服务时最为注重的是护士的语言(61.8%)、护理技术(59.7%)、表情(38.7%)。大部分临床护士在承担老年患者压疮护理技能操作时心理感受前3位是愿意(59.6%)、非常愿意(19.1%)、无所谓(9.5%)。在晨间基础护理中,护士心理愿意(64%)、非常愿意(18.9%)、倦怠(8.2%)。经统计分析,明确了老年病区患者人文需求和临床护士人文服务提升内容。结论:老年病区护士人文服务与老年患者人文服务需求有较大差距。建议拟定构建与临床实践密切相关的人文服务培训项目,以提高老年病区护士人文服务能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人文需求论文参考文献
[1].田红,李冰洋,杨洁.维持性血液透析患者口腔护理人文需求的质性研究[J].中国医学伦理学.2019
[2].张艾灵,刘战,陈雪蓉,石英,袁薇.老年病区患者人文需求与护士人文服务相关问卷调查分析[J].护理实践与研究.2017
[3].刘珍珠,葛伟韬,李志荣,杜渐,王昊.叙事医学视角下不孕症患者临床人文需求[J].现代中医临床.2016
[4].吴秀香.浅析艺术设计中蕴含的人文需求[J].艺术品鉴.2015
[5].张彩霞.航运企业员工继续教育的人文需求及渗透路径[J].青岛远洋船员职业学院学报.2014
[6].杨珈玮.关注人文需求挖掘会展服务文化的价值内涵[J].办公室业务.2013
[7].刘沫,戴靖华.护理专业学生人文需求及教育现状调查分析[J].中国医学伦理学.2011
[8].徐星明.浅谈艺术设计的人文需求[J].黑龙江科技信息.2011
[9].万灵敏.应试教育下的功利性与社会发展对人文需求的矛盾[J].牡丹江大学学报.2010
[10].赵建中,邓全明.培养创业型人才需彰显人文需求原则[J].淮北职业技术学院学报.2010