导师制下医学类民族生社会主义核心价值观培育研究

论文摘要

将社会主义核心价值观的教育融入医学院校的思想政治教育工作,培养民族生对社会主义核心价值观的认同感,需要整合资源,形成课内外网络,促进学生能力全面发展。包括建立系统的知识学习过程,培育社会主义核心价值观;采用多样化的课堂学习方式,践行社会主义核心价值观;组织丰富的课外活动,弘扬社会主义核心价值观。导师制的学习模式有利于医学类民族生在复杂的临床实践中主动思考、解决问题,发现专业的价值,体会最新的专业知识,将社会主义核心价值观内化于心,提高学生的身份认同感和责任心,并在工作中践行社会主义核心价值观。

论文目录

• 1 正确认识导师制对医学类民族生社会主义核心价值观的培育的重要性
• 2 导师制合作学习小组的组织
• 3 导师制下医学类民族生社会主义核心价值观的培育
•   3.1 建立系统的知识学习过程培育社会主义核心价值观
•   3.2 采用多样化的课堂学习方式践行社会主义核心价值观
•   3.3 组织丰富的课外活动弘扬社会主义核心价值观
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 林丹霞,卢穗华,张丽玲

关键词: 导师制,民族生,职业教育,医学教育,社会主义核心价值观

来源: 广东职业技术教育与研究 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 广州卫生职业技术学院,广州市医药职业学校

分类号: G711

DOI: 10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2019.06.014

页码: 38-40

总页数: 3

文件大小: 1738K

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