论文摘要
为了更好地建设应用型本科专业,对电路分析课程提出了研究式教学方法,并以一阶电路的零输入响应为例进行介绍。在传授知识的过程中,通过让学生理解知识的产生、发展和应用过程,培养学生的创新精神和获取知识的能力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张新丽,张玲娟
关键词: 电路分析,研究式教学,一阶电路
来源: 廊坊师范学院学报(自然科学版) 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 廊坊师范学院,廊坊市模式识别与机器智能重点实验室
基金: 廊坊师范学院校级教改项目（XK2017-118）
分类号: G642.4
页码: 121-123+128
总页数: 4
文件大小: 1913K
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