论文摘要
核心素养下的微课为教育工作者提供了良好的机遇,但其精准的制作过程和合理的教学设计具有更大的挑战性.笔者在调查问卷的基础上,结合多年课堂教学的实践经验与体会,指出了微课未来的前景与希望,为后期课题的进一步研究奠定了良好的基础.
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 邢耀刚,邢斌,李建叶
关键词: 物理核心素养,微课,课堂教学,实践,调查研究
来源: 物理通报 2019年02期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 物理学,教育理论与教育管理,中等教育,计算机软件及计算机应用
单位: 白银市白银区武川新村学校
基金: 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题“基于核心素养的微课在中小学课堂教学中的实践研究——以白银区武川新村学校物理课堂教学为例”阶段性成果,项目编号:GS[2018]GHBZ035
分类号: O4-4;G434;G633.7
页码: 36-39
总页数: 4
文件大小: 1030K
下载量: 291
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