导读:本文包含了危机评估论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:危机,心理,方法论,大学生,家庭暴力,本体,心理咨询。
危机评估论文文献综述
陈佳丽[1]（2019）在《高校心理危机评估现状的对策研究》一文中研究指出从高校心理危机评估工作现状分析入手,剖析目前高校心理危机评估工作存在的主要障碍,并在此基础上从增强心理危机评估参与意识、构建心理危机评估综合体系两方面就高校心理危机评估工作的有效开展提出对策。(本文来源于《林区教学》期刊2019年05期）
刘润香,涂威[2]（2018）在《论大学生心理危机评估的几个问题》一文中研究指出大学生心理危机的产生有一个发展过程,对大学生心理危机及早、正确评估有助于将心理危机遏制在萌芽状态,避免极端心理事件的发生。从评估内容看,可以从大学生心理危机的表现、应急源、易感因素几方面进行评估;从评估方法看,可以静态与动态评估相结合、定性与定量评估相结合、传统评估方法与大数据技术相结合;从评估主体看,可以由大学生本人及同学评估、心理委员评估、辅导员评估、专业的心理工作者评估。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年36期）
赵志兴,高鹏,隋菁菁[3]（2017）在《基于WSR方法论的公共危机评估管理应用分析》一文中研究指出在我国公共危机管理过程中,危机评估极容易受到忽略,很大程度是对危机评估的重要作用理解不到位,我国的危机评估工作迟迟得不到开展,物理-事理-人理系统方法论即WSR系统论,作为一种东方系统方法论,自建立以来逐步获得国际认可,此应用分析从物理-事理-人理叁个维度对危机评估进行分析,为我国的危机评估提供科学的理论指导和方法论框架,用来指导实践。(本文来源于《黑龙江科技信息》期刊2017年11期）
王玲,吴清禄,蔡兆欣[4]（2016）在《香港亲密伴侣暴力危机评估与控制的实践经验和启示》一文中研究指出通过介绍中国香港特区危机评估的概念、分类和实务,探讨了危机控制、专业跨界别合作模式等方面的内容,提出完善内地亲密伴侣暴力个案防治工作的建议。一是明确政府职能部门对亲密伴侣暴力事件的处置及介入程序;二是建立家庭暴力信息系统;叁是加强一线工作人员危机评估和控制的专业能力;四是多部门协作推进对受暴者及其子女的支援和转介服务;五是对施暴者提供辅导服务,助其停止暴力行为;六是警务人员应制定出处理亲密伴侣暴力的标准程序;七是社会工作学术界对现行的防治家庭暴力程序及服务的质量进行评估,并提出改善措施。(本文来源于《社会工作与管理》期刊2016年06期）
高一虹,刘凤琴[5]（2016）在《心理热线咨询中的危机评估话语及培训探索》一文中研究指出心理咨询中的"危机评估"指对求助者自杀可能性的判断,所使用的言语即"危机评估话语"。本行动研究探索心理热线志愿者咨询师危机评估的状况和困难、危机评估话语的表述方式,以及危机评估培训实践。研究对热线志愿者咨询师、职业心理咨询师分别进行了问卷调查,前者侧重危机评估时的困难;后者聚焦于评估的具体话语表述方式。调查发现,评估的一大挑战是对"文化适宜性"的认识;围绕自杀的意念、意图、计划、行为,有一些常用的评估话语表述方式。在此基础上我们组织了针对热线志愿者咨询师的培训,指出咨询师这一专业群体文化需对谈论自杀的话语脱敏;介绍了四个层面的危机评估话语表述方式;用分段播放案例录音并讨论的方法,探索危机评估在具体语境中的实现。初步反馈显示,培训促进了咨询师危机评估意识的提高以及一定程度上的技能提高。(本文来源于《天津外国语大学学报》期刊2016年02期）
王绍礼[6]（2015）在《心理危机评估与干预》一文中研究指出(本文来源于《中国中西医结合学会精神疾病专业委员会第十四届学术年会暨首届国际中西医结合精神病学研究进展培训班专题报告与论文汇编》期刊2015-11-06）
张淑娟,朱振东[7]（2015）在《大学生网络心理危机评估量表的编制》一文中研究指出为了科学地评估网络使用给大学生带来心理危机的严重程度,做好网络心理危机干预之前的预警工作,本研究选取阜阳师范学院325名大学生为被试,通过前期开放式问卷调查、预测、项目分析、因素分析、专家效度分析等一系列标准化程序,最终确定大学生网络心理危机评估量表的58道题目和3大维度,即认知危机维度、情绪危机维度和行为危机维度,该量表对大学生网络心理危机的严重程度能做出初步的、较准确的评估.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2015年10期）
熊欣[8]（2015）在《高校学生心理危机评估及干预策略研究》一文中研究指出遇到危机事件时所呈现出的心理失衡状态被称为心理危机,近几年来,高校学生犯罪事件屡见不鲜,所以大学生心理危机问题受到社会各界的关注.因此对大学生展开有效的心理危机干预迫在眉睫,本文首先对大学生危机以及干预理论进行探讨,然后对大学生产生心理危机的危机源进行调查并作出评估,最后对高校学生的心理危机干预策略进行研究.通过干预后,使大学生能够及时有效快速的度过心理危机期,从而保障他们能够健康的成长.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2015年10期）
苏梦霞[9]（2015）在《中职生自杀危机评估问卷的编制及现状调查》一文中研究指出自杀危机是一种严重的、致命性的特定心理危机,当个体无力应对逆境时可能会通过自杀解决困境中的问题或摆脱无法忍受的情境。青少年自杀已经成为日益严重的全球性社会和公共卫生问题,是危害青少年身心健康的最严重心理危机。中职生作为高中阶段教育的一个特殊群体,是相对问题较多的学生群体,也是心理危机的易感人群,而其自杀行为是心理危机较严重的一个外在表现。所以,中职生自杀危机状况值得关注。但是现有自杀测量工具不适用于我国的中职生群体,因此,有必要编制一个适用于我国中职生的考察自杀危机的评估工具,以便较早地对具有自杀风险的中职生进行评估和诊断,为及时干预提供临床借鉴。本研究通过对宝山区、闸北区的中职学校学生进行调查,编制了中职生自杀危机评估问卷,共22题,包括抑郁与焦虑水平、社会支持缺失、自杀认同、负性生活事件四个维度。通过一系列的项目分析、信效度分析、探索性因素分析及验证性因素分析等方法验证,正式自编中职生自杀危机评估问卷具有良好的信效度。此外,通过对530名(有效问卷数)上海市中职生自杀危机的现状调查发现:1、上海市中职生自杀危机在性别、生源地、是否独生子女、家庭结构、家庭经济状况维度上均存在显着差异。2、上海市中职生自杀危机的社会支持缺失维度在性别、生源地、是否独生子女、家庭结构、家庭经济状况维度上均存在显着差异。3、上海市中职生自杀危机的抑郁与焦虑水平维度在是否独生子女、家庭结构、家庭经济状况维度上均存在显着差异;性别与生源地差异不显着。4、上海市中职生自杀危机的自杀认同维度在性别、家庭结构维度上存在显着差异;在生源地、是否独生子女、家庭经济状况维度上差异不显着。5、上海市中职生自杀危机的负性生活事件维度在性别、生源地维度上存在显着差异,在是否独生子女、家庭结构、家庭经济状况维度上差异不显着。(本文来源于《上海师范大学》期刊2015-05-23）
孙祚旭[10]（2015）在《面向企业形象的本体构建与危机评估研究》一文中研究指出在多元化竞争时代,企业经营活动面临来自方方面面的危机,稍有懈怠,就会陷入危机边缘,甚至会对企业造成严重影响。企业形象是企业的核心竞争实力,如何对其进行准确客观的评估有利于企业及时发现危机征兆,采取措施,转危为安。当前关注最多的评估方法多以基于模糊数学的综合模糊评价方法为主,该方法虽然能够对企业的形象进行评价,却存在主观性强,准确度不高的问题。本体最早是西方哲学中有关实体存在和存在本质研究的理论,后逐步作为知识表示工具发展到计算机领域。本体作为解决知识共享的有效工具,在人工智能、计算机语言学、数据库理论以及语义Web等领域中得到相当规模的研究和应用。本文将本体技术应用于企业形象评估研究,构建形象评估本体,力图解决企业形象评估主观性的问题,并制定相应的评估规则,实现推理功能、实现形象危机等级评定,保证危机评估的准确性。本文首先对企业形象危机的重要性做了说明,总结现有企业形象评估的方法及其不足,而后对本体相关技术、工具、构建方法做了详细阐述,总结出适合企业形象评估本体构建的方法；然后,设计企业形象概念结构,定义属性说明,构建企业形象评估本体(CIAO)；最后,结合危机预警理论设计企业形象危机预警系统,并对系统信息收集、评估分析、危机预警、信息查询四个模块进行分析。(本文来源于《华中师范大学》期刊2015-05-01）
危机评估论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大学生心理危机的产生有一个发展过程,对大学生心理危机及早、正确评估有助于将心理危机遏制在萌芽状态,避免极端心理事件的发生。从评估内容看,可以从大学生心理危机的表现、应急源、易感因素几方面进行评估;从评估方法看,可以静态与动态评估相结合、定性与定量评估相结合、传统评估方法与大数据技术相结合;从评估主体看,可以由大学生本人及同学评估、心理委员评估、辅导员评估、专业的心理工作者评估。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
危机评估论文参考文献
[1].陈佳丽.高校心理危机评估现状的对策研究[J].林区教学.2019
[2].刘润香,涂威.论大学生心理危机评估的几个问题[J].教育现代化.2018
[3].赵志兴,高鹏,隋菁菁.基于WSR方法论的公共危机评估管理应用分析[J].黑龙江科技信息.2017
[4].王玲,吴清禄,蔡兆欣.香港亲密伴侣暴力危机评估与控制的实践经验和启示[J].社会工作与管理.2016
[5].高一虹,刘凤琴.心理热线咨询中的危机评估话语及培训探索[J].天津外国语大学学报.2016
[6].王绍礼.心理危机评估与干预[C].中国中西医结合学会精神疾病专业委员会第十四届学术年会暨首届国际中西医结合精神病学研究进展培训班专题报告与论文汇编.2015
[7].张淑娟,朱振东.大学生网络心理危机评估量表的编制[J].赤峰学院学报(自然科学版).2015
[8].熊欣.高校学生心理危机评估及干预策略研究[J].赤峰学院学报(自然科学版).2015
[9].苏梦霞.中职生自杀危机评估问卷的编制及现状调查[D].上海师范大学.2015
[10].孙祚旭.面向企业形象的本体构建与危机评估研究[D].华中师范大学.2015
论文知识图
