产教融合视域下高职师资建设路径的几点思考

论文摘要

师资是高职院校人才培养的重要资源,也是决定人才培养质量的关键因素。产教融合是高职教育增强服务区域经济发展能力和提高人才培养质量的必然选择。基于访谈和实践研究对高职师资队伍建设现状及原因进行了深入分析,在产教融合视域下,高职教师队伍存在缺少专业发展理念与意识,专兼职教师数量不足、结构不合理,专业实践能力不高,教师发展平台不完善,评价机制不健全等问题,因此,高职院校要强化教师发展理念和规划,健全教师准入制度、产教结合制度和培养机制,搭建校企一体化教师发展平台,变革优化教师评价与激励机制,着力提升高职师资质量。

论文目录

• 一、产教融合内涵与高职师资建设必要性
•   （一）产教融合的内涵界定
•   （二）产教融合视域下高职师资建设必要性
• 二、高职院校师资队伍发展现状及存在的问题
•   （一）教师缺少专业发展理念、发展动力与发展规划
•   （二）高职专兼职教师数量不足，质量不一，结构欠合理
•     1．高职师资队伍数量不足，质量不一。
•     2．师资队伍结构难以适应人才培养的新要求。
•     3．高职教师准入环节标准化和规范化问题。
•   （三）教师发展平台不完备，教师实践技能不高
•   （四）教师评价存在同质性化倾向，评价机制、方法欠科学
• 三、产教融合背景下高职教师队伍建设的策略
•   （一）强化教师发展理念和规划
•   （二）健全产教融合的政策制度，规范教师准入资格
•   （三）整合高职院校专兼职教师师资力量，搭建校企一体化教师发展平台
•   （四）变革优化教师评价与激励机制
• 四、结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 官海滨,覃川

关键词: 产教融合,高职教师,教师发展

来源: 青岛职业技术学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 青岛职业技术学院

基金: 2017年度中国高校创新创业教育研究基金课题（2017CCJG006）

分类号: G715.1

页码: 15-20

总页数: 6

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