导读:本文包含了留守孩论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:弋阳县,于都,儿童,沙县,教育管理,东兴,小学。
留守孩论文文献综述
鲁燕萍[1]（2019）在《关于“留守孩”引发的农村小学心理健康教育思考》一文中研究指出近年来,随着农村剩余劳动力大规模向城市迁徙,农村学校的留守儿童人数越来越多,与之俱来的教育问题也越来越多。很多留守儿童因为长期缺少父母的陪伴,在心理上出现了一些健康问题,既不利于他们的个人学习成长,也不利于他们的个性发展。因此农村教育工作者必须针对小学生的心理健康教育问题展开深入分析,找到教育切入点,有效解决学生的心理健康问题。(本文来源于《读写算》期刊2019年26期）
李平文[2]（2017）在《小学“留守孩”的教育与管理探索》一文中研究指出留守儿童一直都是社会关注的热点话题,特别是这部分孩子的教育与管理;留守儿童在农村地区比较多,因为大部分家长都会外出务工,导致这部分孩子不能完整健康的发展;小学生正处于身心发展的重要阶段,他们的认知能力和独立思考能力比较弱,在发展过程中容易受到外界因素的影响,家庭和学校是两个对小学生发展有重要意义的场所,父母的监护在孩子的健康发展过程中扮演着重要的角色,父母监护角色的缺失会给留守儿童的身心健康带来严重的影响。本文主要对小学留守孩的教育与管理进行了探索。(本文来源于《中华少年》期刊2017年25期）
周丽婷[3]（2016）在《“留守孩”教育管理实践探索——以沙县为例》一文中研究指出沙县"留守孩"教育存在家庭缺位的补偿机制不科学,教育政策的配套措施不完善,市场经济的逐利行为不理性等问题。为此,学校应强化责任意识,健全档案,树立正确的育人观,增强师资队伍的软实力,着力打造"家文化";重视家庭作用,引导家长树立正确的亲情观;重视社会环境作用,净化"留守孩"的成长空间,善于因势利导,鼓励社会热心人士参与对留守孩的管理,形成合力。(本文来源于《福建基础教育研究》期刊2016年12期）
胡滨[4]（2015）在《喝火令·留守孩》一文中研究指出(本文来源于《中华诗词》期刊2015年06期）
胡滨[5]（2015）在《喝火令·留守孩》一文中研究指出(本文来源于《北方文学》期刊2015年06期）
徐光明,曾维平,廖肇银,周克根[6]（2015）在《学校成了留守孩的乐园——弋阳县圭峰中学关爱留守儿童纪实》一文中研究指出在江西省弋阳县圭峰中学,全校615名学生中留守儿童就有410名。圭峰中学专门成立了"关爱一名留守生、帮助一名贫困生、转化一名学困生、感化一名问题生、留住一名厌学生"五个一工程结对帮扶活动领导小组,建立起了一套行之有效的留守儿童管理制度,教师成为了"代理家长"。一个个特别而温馨的"代理家长""学生乐园",帮助留守的孩子走出了心灵的沼泽,树立了生活、学习的信心。留守儿童这个特殊的群体在这里得到了他们(本文来源于《江西教育》期刊2015年10期）
李备英[7]（2015）在《你的幸福 我的快乐——关爱留守孩工作手记》一文中研究指出我想有个家,一个不需要华丽的地方,虽然我不曾有温暖的家,但是我一样渐渐的长大,只要心中充满爱,就会被关怀……这是学校里一群特殊学生——留守孩的心声。他们远离父母,缺乏关爱,大部分留守孩忧郁、怯懦、喜欢独处、优柔寡断……留守孩出现的人(本文来源于《快乐阅读》期刊2015年02期）
丽丽[8]（2014）在《“周末班妈妈”情暖留守孩——记四川内江市东兴区高桥镇叁溪村“90后”村主任陈佳茂》一文中研究指出"老师,这道题我可不可以用这种方法做?""老师,这个花篮最后怎么编上去?""老师,您教我们唱个歌好不好?"……周六一大早,四川内江市东兴区高桥镇叁溪村的村办公室内充满了欢声笑语,孩子们跟着老师学手工、学练字、学唱歌,还将自己学习中遇到的难题讲述给老师听,孩子们一口一个的"老师",就是叁溪村的"90后"村委会主任陈佳茂。1991年出生的陈佳茂,2014年1月当选叁溪村村委会主任。赴任(本文来源于《山西老年》期刊2014年12期）
廖肇银,雷杰能[9]（2013）在《用责任撑起一片蓝天——上犹二小留守孩教育记事》一文中研究指出美丽的校园,我的家美丽的山城上犹,犹如山水画中的一颗璀璨明珠。在县城的新城区,于2010年崛起了一座现代气息浓郁的新校园上犹二小。校园占地145亩,总投资近1亿元,这是上犹县大手笔勾画教育未来的得意之作。在学校大门的两侧镶嵌着"责立人生今天明天,任担天下大事小事"的楹联,在阳光下格外醒目。每当上学时分,专门接送学生的公交车徐徐停靠在教学大楼前的候车点,学校的值(本文来源于《江西教育》期刊2013年Z4期）
康育生[10]（2013）在《于都留守孩教育模式“唱响”全国》一文中研究指出本报讯（特约记者康育生）4月18日，在江苏省常州市召开的全国农村留守流动儿童关爱服务体系试点工作总结推进会上，于都县被列为江西省唯一的全国农村留守流动儿童关爱服务体系试点县，并做经验交流发言。 据悉，于都县是劳务输出大县，全县在外务工人员20余(本文来源于《赣南日报》期刊2013-04-21）
留守孩论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
留守儿童一直都是社会关注的热点话题,特别是这部分孩子的教育与管理;留守儿童在农村地区比较多,因为大部分家长都会外出务工,导致这部分孩子不能完整健康的发展;小学生正处于身心发展的重要阶段,他们的认知能力和独立思考能力比较弱,在发展过程中容易受到外界因素的影响,家庭和学校是两个对小学生发展有重要意义的场所,父母的监护在孩子的健康发展过程中扮演着重要的角色,父母监护角色的缺失会给留守儿童的身心健康带来严重的影响。本文主要对小学留守孩的教育与管理进行了探索。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
留守孩论文参考文献
[1].鲁燕萍.关于“留守孩”引发的农村小学心理健康教育思考[J].读写算.2019
[2].李平文.小学“留守孩”的教育与管理探索[J].中华少年.2017
[3].周丽婷.“留守孩”教育管理实践探索——以沙县为例[J].福建基础教育研究.2016
[4].胡滨.喝火令·留守孩[J].中华诗词.2015
[5].胡滨.喝火令·留守孩[J].北方文学.2015
[6].徐光明,曾维平,廖肇银,周克根.学校成了留守孩的乐园——弋阳县圭峰中学关爱留守儿童纪实[J].江西教育.2015
[7].李备英.你的幸福我的快乐——关爱留守孩工作手记[J].快乐阅读.2015
[8].丽丽.“周末班妈妈”情暖留守孩——记四川内江市东兴区高桥镇叁溪村“90后”村主任陈佳茂[J].山西老年.2014
[9].廖肇银,雷杰能.用责任撑起一片蓝天——上犹二小留守孩教育记事[J].江西教育.2013
[10].康育生.于都留守孩教育模式“唱响”全国[N].赣南日报.2013
论文知识图
