导读:本文包含了词语描述量表论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:词语,认知,量表,障碍,记忆,阿尔,听觉。
词语描述量表论文文献综述
余忠海,董振华,刘吟枫,万文斌,刘露梅[1]（2015）在《轻度认知障碍中医辨证与听觉词语学习测验量表及其分测验的相关性研究》一文中研究指出目的探讨轻度认知障碍(Mild Cognitive Impairment,MCI)中医辨证(证素、证型)分别与听觉词语学习测验(Auditory Verbal Learning Test,AVLT)量表及其分测验的相关性,为轻度认知障碍的精准中医辨证提供科学依据。方法运用《轻度认知障碍中医证素诊断评分表》、AVLT对516例轻度认知障碍受试患者进行测试评分。结果 AVLT量表评分与证素气虚评分呈负相关,其分测验短延迟回忆评分与证素心评分呈负相关,长延迟回忆评分与证素气虚评分呈负相关,短时回忆评分与MCI各中医证素评分之间无明显相关性;AVLT量表评分与心阳虚评分呈负相关,短延迟回忆评分与心阳虚证评分呈负相关,长延迟回忆评分与心阳虚证评分呈负相关,短时回忆评分与各证型之间无明显相关性。结论轻度认知障碍大部分中医证素、中医证候与AVLT量表及其分测验存在相关性,具有一定科学性,为轻度认知障碍的精准辨证提供依据。(本文来源于《老年医学与保健》期刊2015年06期）
赵坤英,解恒革[2]（2012）在《词语记忆量表在老年人认知功能损害中的应用》一文中研究指出目的评估词语记忆量表在区分正常老年人、轻度认知功能损害(MCI)及轻度阿尔茨海默病(AD)患者中的应用。方法选择认知功能正常者108例(对照组),MCI患者105例(MCI组)及轻度AD患者57例(轻度AD组),进行简易智能状态检查量表及词语记忆量表检查,量表内容包括词语即刻回忆、延迟回忆、原词再认和新词再认,并分析各组的词语记忆得分及组间比较。结果与对照组比较,MCI组及轻度AD组的词语记忆量表各项得分均降低,且延迟回忆得分降低显着,差异有统计学意义(P=0.000);3组间各项得分比较,差异有统计学意义(P=0.000),MCI组与轻度AD组比较,延迟回忆、原词再认和新词再认差异有统计学意义(P<0.05);多因素分析对年龄和教育程度进行调整后,年龄影响第1次即刻回忆、第2次即刻回忆、延迟回忆;临床诊断影响词语记忆量表的各项得分,差异有统计学意义(P=0.000)。结论词语记忆量表中的延迟回忆及延迟再认有助于MCI的早期识别以及MCI与轻度AD的鉴别。(本文来源于《中华老年心脑血管病杂志》期刊2012年05期）
赵坤英,解恒革,王鲁宁,谭纪萍,王炜[3]（2011）在《词语记忆量表在军队离退休人员中的应用》一文中研究指出目的:评估词语记忆量表在认知功能正常的军队离退休人员中的应用,并分析影响词语记忆量表得分的相关因素。方法:以军队干休所为单位,选取2846名简易精神状态检查(MMSE)在24分以上的老年人进行词语记忆量表检查,内容包括词语即刻回忆、延迟回忆、延迟再认(原词再认、新词再认),并分析性别、年龄、教育程度与词语记忆量表各项得分的相关性。结果:词语记忆量表的得分中,不同性别的新词再认得分差异无统计学意义(P>0.05),其余各项均是女性得分高于男性(均P<0.05);各项词语得分均随年龄增长呈下降趋势(均P<0.01);不同教育年限组的延迟再认得分差异无统计学意义(P>0.05),即刻回忆和延迟回忆得分随教育年限增长呈上升趋势(P<0.01)。词语记忆量表各项得分与M M SE得分均呈正相关(P<0.01)。85%的老年人延迟回忆信息保存达70%及以上。结论:使用词语记忆量表评估老年人的记忆功能要考虑性别、年龄、教育程度的影响。(本文来源于《中国心理卫生杂志》期刊2011年10期）
词语描述量表论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的评估词语记忆量表在区分正常老年人、轻度认知功能损害(MCI)及轻度阿尔茨海默病(AD)患者中的应用。方法选择认知功能正常者108例(对照组),MCI患者105例(MCI组)及轻度AD患者57例(轻度AD组),进行简易智能状态检查量表及词语记忆量表检查,量表内容包括词语即刻回忆、延迟回忆、原词再认和新词再认,并分析各组的词语记忆得分及组间比较。结果与对照组比较,MCI组及轻度AD组的词语记忆量表各项得分均降低,且延迟回忆得分降低显着,差异有统计学意义(P=0.000);3组间各项得分比较,差异有统计学意义(P=0.000),MCI组与轻度AD组比较,延迟回忆、原词再认和新词再认差异有统计学意义(P<0.05);多因素分析对年龄和教育程度进行调整后,年龄影响第1次即刻回忆、第2次即刻回忆、延迟回忆;临床诊断影响词语记忆量表的各项得分,差异有统计学意义(P=0.000)。结论词语记忆量表中的延迟回忆及延迟再认有助于MCI的早期识别以及MCI与轻度AD的鉴别。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
词语描述量表论文参考文献
[1].余忠海,董振华,刘吟枫,万文斌,刘露梅.轻度认知障碍中医辨证与听觉词语学习测验量表及其分测验的相关性研究[J].老年医学与保健.2015
[2].赵坤英,解恒革.词语记忆量表在老年人认知功能损害中的应用[J].中华老年心脑血管病杂志.2012
[3].赵坤英,解恒革,王鲁宁,谭纪萍,王炜.词语记忆量表在军队离退休人员中的应用[J].中国心理卫生杂志.2011
论文知识图
