【关键词】班会活动；理财素养；班主任
一、教育背景
理财素养作为现代合格公民的必备素质和世界各国教育的培养目标之一，逐渐引起教育工作者的关注。在我国，绝大多数少年儿童都有零花钱，很多孩子存在乱消费、高消费、理财能力差等问题。记账是理财的第一步，教学生学会记账对于学生养成良好的消费习惯和提升理财素养有很大帮助，也能帮助家长了解孩子的消费情况。
二、活动对象
活动对象为四年级学生。从习惯养成的特点来看，四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期；思维能力的发展处于转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成，正是培养记账习惯的良好时期。
三、教育目标
认知目标：认识记账的有利之处，明确记账内容。
情感目标：树立记账意识，乐于记账。
行为目标：掌握记账要求，学会规范记账。
四、活动准备
学生准备：全班学生分为五个小组，每个小组分别梳理本组同学在学习用品、交通、零食、游戏、同伴交往五个方面的消费内容、消费价格并记录在消费表中；每人准备好50 元的活动费，同时邀请家长参加本次主题班会活动。
选取我院2016年2月～2018年2月新诊断的2型糖尿病患者100例，随机分为两组。治疗组50例，男27例，女23例，年龄24～69岁，平均（58.21±5.94）岁，病程3.5个月～12.8年，平均（6.27±2.38）年，糖尿病证型：气阴两虚型10例，湿热困脾型13例，阴虚燥热型8例，肝脾阳虚型9例，痰淤互结型10例；对照组50例，男22例，女28例，年龄29～73岁，平均（57.52±6.03）岁，病程4.8个月～11.7年，平均（6.43±2.75）年，糖尿病证型：气阴两虚型8例，湿热困脾型12例，阴虚燥热型9例，肝脾阳虚型14例，痰淤互结型7例。两组患者一般资料比较。
教师准备：准备好学生讲演的文本，委派文艺委员确定讲演者并安排好排练；准备班会活动的PPT 并设计“记账小卡片”模板卡。
NaCl浓度使不同掺砂率混合物产生强度差异的原因可以结合以下3个方面进行解释.首先,掺砂混合物中的砂颗粒亲水性较低,盐溶液中的大部分溶液被膨润土颗粒所吸收,在一定浓度的盐溶液饱和条件下,掺砂率不同的混合物中单位质量膨润土所含NaCl质量不同,掺砂率越高,其单位质量膨润土所含NaCl质量越高;其次,本试验中的掺砂混合物试样的强度是由膨润土起主要作用;再次,在盐溶液饱和状态下,NaCl浓度越大,膨润土试样强度越大.因此,可以解释在盐溶液饱和条件下,随着掺砂率的增加,试样的内摩擦角增大,当NaCl浓度越高时,这种现象越明显.
五、活动过程
（一）活动开场铺——吸引学生注意
1.宣读开场词，创设活动情境：欢迎全班同学来到奇妙的记账王国。
“酒店里发生了什么，你可以继续向酒店了解。我们的公民没有违反瑞典法律，为什么被瑞典警察这样粗暴对待，扔到荒郊野外的坟场？瑞典警方为什么不通知我们使馆，迄今也不回应我们使馆的见面要求？如果你要采访瑞典警方，请你代向瑞典警方提出我的问题。”桂从友连续质问道。
2.宣布活动流程：财富故事铺—小小记账铺—超级杂货铺—记账能手铺。
【设计意图】创设有趣的情境，吸引学生注意力，有利于激发学生的参与兴趣。
为了充分体现人性化关怀，医院对于挂号窗口，实行分专窗管理，开设老残孕军专窗、儿童门急诊建卡及挂号专窗、退换号专窗、未带身份证及卡异常等特殊情况处理专窗，并加强了医生停诊、换诊的信息管理，实现医生停诊、换诊申请网上提交并审核，保证了充足的号源。
（二）财富故事铺——认识记账好处
1.邀请活动前排练好的学生上台，要求其他学生认真倾听。
2.学生演讲洛克菲勒家族的故事。
3.现场采访与交流：听了洛克菲勒家族的故事，你现在有什么话想说？
4.引入记账的概念，明确记账的含义：记账是记录钱的收入和支出的一种行为。
（2）师生共同讨论记账表的内容及其含义：
本课题组前期研究还发现，一种天然来源（主要是十字花科植物萝卜）的异硫氰酸酯类化合物莱菔素（sulforaphene，分子式为C6H9NOS2）LFS-01能够抑制多种类型的淋巴瘤细胞增殖，并且套细胞淋巴瘤对该化合物的敏感性更强[15]。在此基础上，本研究进一步分析套细胞淋巴瘤中CRM1的表达情况，并探讨LFS-01抑制套细胞淋巴瘤细胞增殖的具体机制。
作者贡献声明 杨帆：参与选题，酝酿和设计实验，撰写论文，统计分析，对编辑部的意见进行核修。张红：参与选题，酝酿和设计实验，起草论文关键性理论。黄磊、康杨、吴琼：参与选题，酝酿和设计实验。杜春宇：酝酿和设计实验，对编辑部的意见进行核修。胡琦：参与选题，酝酿和设计实验，起草论文关键性理论，对学术问题进行解答
（1）钱到用时方恨少，同学们知道自己的零花钱都用在哪里了吗？
（2）学生小组讨论：记账有哪些好处？
（3）教师引导学生一起总结记账的好处：
可以清楚钱的来龙去脉；当日记看，起到回忆录的作用；了解自己消费的变化和规律，规划并实现自己的消费愿望；培养节制消费的好习惯，树立理财意识。
【设计意图】在形象生动的故事讲演中引入记账的概念，有利于学生初步了解记账；现场采访与交流，有利于教师了解学生的想法；问题导入，鼓励学生大胆表达并小结记账的好处，尊重学生的生活经验。
（三）小小记账铺——学习规范记账
1.明确记账内容。
新科雷嘉搭载的在线语音助手采用了科大讯飞研制的车规级语音降噪芯片，不仅自然语言处理技术让人车对话更轻松，还支持语音打断抢说，无需等待语音播报结束。此外，在线语音助手还可提供离线混合语音方案，并且支持在线软件升级，升级范围包括EASY LINK系统及其包含的所有应用程序。值得一提的是，新科雷嘉的双区自动空调配备了CLEAN AIR PM2.5空气净化系统，当有害气体浓度过高时，空调将自动切换为内循环模式，为车内乘客提供更健康的环境。
（1）多媒体课件呈现记账表：
5.明确记账好处，树立记账意识。
日期：写明消费的日期。
摘要：摘取消费内容的要点进行概括化记录。
收入：得到了多少钱，用“＋”表示。
支出：花了多少钱，用“－”表示。
结余：剩下多少钱。（结余=收入－支出）
（3）进行课堂练习。
适用于CPU+GPU协同架构的大规模病态潮流求解方法//王明轩,陈颖,黄少伟,魏巍,常晓青//(10):82
一天早上，妈妈给跳跳25 元零花钱。跳跳买早餐一共花了4.5 元，买1 瓶矿泉水花了2元，买一本练习本花了1.5 元。
【设计意图】通过直观的表格和具体的案例，让学生明确记账的内容及其含义。
2.掌握记账要求。
特高压直流闭锁引发送端电网过频的系统保护方案//邵广惠,侯凯元,王克非,夏德明,刘明松,刘永奇//(22):26
利用红外相机厂商提供的API，获取当前的帧红外图像，如图2所示.随着甑桶内的料量不断增多，甑桶内撒料边缘会不断扩大，根据当前撒料区域的范围（图3黄颜色圆线内部的区域）截取撒料区域的图像，并对其进行双边滤波、二值化处理.
（2）教师总结学生们的回答，然后多媒体出示记账要求的顺口溜：
小小记账需规范，每项消费及时记；
（1）学生小组合作讨论记账有哪些要求，然后选出1 名代表回答。
五大内容要记足，每笔数目要准确；
我钱永根，1981年生于浙江绍兴。现为杭州画院专职画师、办公室副主任，浙江省美术家协会会员，杭州市美术家协会副秘书长。
不做假账讲诚信，坚持记账懂理财。
（3）强调记账要求的要点：规范、及时、记足、准确、诚信、坚持。
【设计意图】充分利用学生的生活经验进行教学引导，鼓励学生开展合作性学习。顺口溜读起来朗朗上口，方便记忆，同时能激发兴趣。
3.组织实操训练。
（1）教师分发记账表。
（2）用PPT 呈现跳跳同学的消费情况。
如图7显示，VAR模型中的6个特征方程根的倒数值都处于单位圈内，倒数值都小于1。因此，可以判断上文得出的VAR模型是稳定的。
9 月2 号是小明的生日，小明收到舅妈的祝福红包50 元，但是中午去校园超市买了3 支笔芯花了3 元。请同学们根据情境口头填写记账表。
（3）让学生根据跳跳的消费情况进行记账。
（4）教师用投影展示学生的记账表，组织学生进行评价。
【设计意图】在具体情境中进行实操训练，帮助学生学会规范记账。
（四）超级大商铺——巩固所学技能
1.将全班学生分为若干小组，每个小组拿出150 元作为学习用品、交通、零食、游戏、同伴交往五个方面的开支。
2.全班各小组同时进入超级大商铺进行消费并在消费表上记录下自己的账目。（见表1）
表1 小小消费表
学习用品 交通 零食 游戏 同伴交往铅笔 元公交 元雪糕 元游乐园 元礼物 元本子 元地铁 元可乐 元游戏卡 元游泳 元… 元… 元… 元… 元… 元元元元元元元元元元元元元元元元
3. 邀请小组代表分享小组的记账情况：买了什么？为什么买？
4.请学生说一说在实际记录中的疑惑或发现，然后家长和老师现场解答。
【设计意图】在真实的情境中，学生自由支配自己的零花钱，感受记账的乐趣并进一步巩固记账的方法与要求；通过分享记账情况，反思自身的消费行为；最后鼓励学生提出疑问，有利于及时解答学生在实操中出现的问题。
（五）记账能手铺——养成记账习惯
1.呈现问题：如果大家从超级杂货铺出来，钱已经花得差不多了，却发现刚上映一部动漫大电影，电影票要30 元，你们小组都很想去看，怎么办呢？
（1）引导学生讨论并交流：拿出刚刚的记账本，思考能不能减少一些花费，节省出电影票的钱？
（2）组织各组重新修改记账表并在全班交流。
2. 在班级开启记账习惯的养成与监督制度，每月评一次“记账小能手”。
内部审计在隶属上应该区分“职能报告关系”和“行政报告关系”。从隶属模式不同时的实际管理效果角度来看，内部审计无论是隶属于董事会和审计委员会，还是隶属于总经理，治理效果都比较明显。但从投资者的角度来看，投资者会偏向于内部审计隶属于董事会和审计委员会这种形式，因为其具有更高的独立性，可产生更好的治理效果。从企业的自查报告中可以发现，在实际执行情况中，内部审计隶属的上级部门一般都是单独一类，两者并没有合作情况。因此，要想充分发挥内部审计的治理效果，可以将内部审计的职能隶属与行政隶属分开，即职能上受董事会和审计委员会管理，行政上受总经理管理。
【设计意图】营造问题情境，让学生反思自己的消费情况，学会管理自己的零花钱，并有计划地支配钱；也让学生明白记账可以帮助我们合理花钱、实现购物愿望。然后通过奖励制度引导学生坚持记账、养成良好的记账习惯。
教师总结：感谢活动前后每一位同学的准备与付出，也感谢到场的各位家长！今天大家都认识了记账的好处，明确了记账的内容，掌握了记账的要求，希望大家在以后的生活中能够坚持记账，养成记账的好习惯。
六、活动反思
在本次活动前，教师组织学生进行了一系列准备活动，比如让学生分组到商场中调查商品价格并填写好相应的消费表，保证了活动的真实性和有效性；在活动中，教师安排了多次实操，而且每轮实操层层递进，让学生在动手实践中学会记账，充分体验记账过程中的乐趣；在实操后，教师设置的提问和释疑环节，让学生在活动中反思，切实学会记账，熟悉记账，养成记账的好习惯，树立了理财意识。
【中图分类号】G416
【文献标志码】B
【文章编号】1005-6009（2019）87-0074-03
【作者简介】1.廖圣河，韶关学院教育学院（广东韶关，512005）副教授，教育学博士；2.黄媛媛，韶关学院教育学院（广东韶关，512005）2016 级小学教育专业本科生；3.梁焱欣，韶关学院教育学院（广东韶关，512005）2016 级小学教育专业本科生。
*本文系全国教育科学“十三五”规划2017 年度教育部重点课题“基于学生核心素养的中小学教师课程能力研究”（课题批准号：DHA170348）的阶段性研究成果。
标签：学生论文; 自己的论文; 韶关论文; 教师论文; 瑞典论文; 文化论文; 科学论文; 教育论文; 体育论文; 初等教育论文; 思想政治教育论文; 《江苏教育》2019年第87期论文; 全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“基于学生核心素养的中小学教师课程能力研究”(课题批准号:DHA170348)的阶段性研究成果论文; 韶关学院教育学院论文;