英语学科核心素养视角下的初中英语听说教学活动设计与反思——以Unit 2 Body Language为例

英语学科核心素养视角下的初中英语听说教学活动设计与反思——以Unit 2 Body Language为例

论文摘要

本文详细解读了一堂八年级的初中英语听说课,探讨了如何基于英语学科核心素养、教学目标及深圳特定的听说培养目标进行听说活动设计。

论文目录

  • 一、前言
  • 二、“核心素养”与“英语学科核心素养”界定
  • 三、阅读材料
  • 四、教学目标
  • 五、教学设计
  •   (一)整体设计思路
  •   (二)教学过程
  •     Step 1: Leading-in
  •     Step 2: Speaking
  •     Step 2: Listening
  • 六、教学反思
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王晶

    关键词: 英语学科核心素养,听说课,初中英语

    来源: 科学咨询(教育科研) 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

    专业: 外国语言文字,中等教育

    单位: 深圳市潜龙学校

    分类号: G633.41

    页码: 272-273

    总页数: 2

    文件大小: 2563K

    下载量: 855

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