学校劳动教育育人价值的缺失与复归

论文摘要

由于劳动对个体的深刻影响,劳动教育是学校教育培养发展学生的重要路径,其能够推动学生在情商、智商、逆境商、道德等多方面的发展。但是在实践中,学校往往容易轻视劳动教育的价值意义,导致学校劳动教育的育人价值发挥不足。为了充分地发挥劳动教育的作用,使学生更好地成长与进步,需要提高教师对劳动教育的认识,合理设置劳动教育课程,提高教师的劳动教育技能素养,建构劳动教育的评价体系等,通过多方面的共同努力,推进劳动教育的价值实现。

论文目录

• 一、学校劳动教育的育人价值
•   1. 劳动教育能够发展学生的情商
•   2. 劳动教育有助于发展学生的智商
•   3. 劳动教育能够发展学生的逆境商
•   4. 劳动教育能够发展学生的道德
• 二、学校劳动教育育人价值的缺失
•   1. 劳动教育形式化
•   2. 劳动教育机会少
•   3. 劳动教育变质
•   4. 偏劳动少教育
• 三、学校劳动教育育人价值的复归
•   1. 推进教师重视劳动教育的价值
•   2. 合理设置劳动教育课程
•   3. 提高教师的劳动教育技能素养
•   4. 建构针对劳动教育的评价体系

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 吴昌福

关键词: 学校,劳动教育,教师,学生,育人价值,劳动教育技能素养

来源: 教育理论与实践 2019年34期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 黔南民族师范学院马克思主义学院

分类号: G40-015

页码: 12-15

总页数: 4

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