导读:本文包含了高等师范论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:幼儿,学前教育,铜仁,钦州,舟山,幼儿园,高校。
高等师范论文文献综述写法
焦彦瑞,韩春金[1]（2019）在《高校图书馆创建阅读推广品牌活动的实践与思考——以晋中师范高等专科学校图书馆“朗读经典品味书香”为例》一文中研究指出图书馆开展阅读推广活动离不开品牌效应。阅读推广品牌能加强图书馆对于项目的内部管理,提升公众知晓度,推动阅读推广更好发展~([1])。本文借鉴营销学理论,分析了高校图书馆创建阅读推广品牌活动的叁个步骤,并以晋中师范高等专科学校图书馆"朗读经典品味书香"品牌活动的创建为例,对高校图书馆创建阅读推广品牌活动进行考查,以期为高校图书馆创建阅读推广品牌活动提供实践经验与思考路径。(本文来源于《当代图书馆》期刊2019年04期）
崔娜娜[2]（2019）在《教师资格证“国考”背景下动态评价在民族地区高等师范院校地理学习评价中的应用研究》一文中研究指出教师资格证的"国考"对地理师范专业提出了一系列的挑战。为了适应这些挑战,具有质量监督作用的学习评价改革迫在眉睫。而动态评价的激励功能符合当前的评价理念,因此,本论述结合实践,在分析教师资格证的"国考"对高等师范院校地理教育专业学习评价的挑战基础上,将动态评价的理念引入到民族地区地理师范专业的学习评价中,构建了教师资格证"国考"背景下动态评价在地理学习评价中的应用模式,并经在2016级和2017级地理教育专业学生中应用检验取得较好效果。(本文来源于《甘肃科技纵横》期刊2019年12期）
本报记者,周顺彬[3]（2019）在《落实“教育优先”战略 服务八桂幼教事业》一文中研究指出申办钦州幼儿师范专科高等学校，是十九大“办好学前教育、实现幼有所育”精神及自治区关于加快推进学前教育事业发展决策在我市落地落实的具体行动。今年以来，自治区从办学定位、专业设置，到师资培训、硬件建设等方面，给予钦州充分指导，使该校筹建思路清晰、目标(本文来源于《钦州日报》期刊2019-12-25）
记者,蒋炜宁,通讯员,魏琳[4]（2019）在《宁波幼儿师范高等专科学校即将成立》一文中研究指出本报讯（记者蒋炜宁 通讯员魏琳）宁波教育学院在明天建校60周年之际，将迎来重大发展历程--改制成立宁波幼儿师范高等专科学校。自此，宁波又增添一所全日制普通高校，也是全省第68所全日制普通高校。她将立足浙江、辐射长叁角，肩负起为学前教育领域源源不断提供优质(本文来源于《宁波日报》期刊2019-12-20）
陈繁[5]（2019）在《论“叁全式”高校资助育人体系的构建——以徐州幼儿师范高等专科学校为例》一文中研究指出党的十八大以来,学生资助工作实现了从保障型资助向发展性资助的重大拓展。徐州幼儿师范高等专科学校围绕立德树人根本任务,以学生成长发展需求为导向,将"叁全育人"理念融入资助育人工作中,构建了"叁全式"资助育人体系,促进学生全面发展。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年23期）
李玉婷[6]（2019）在《高等师范院校音乐教育与基础音乐教育衔接的问题分析》一文中研究指出在新课标实行的过程中,我们的教育工作者们积累了很多的教学经验,在听取一线音乐教师和专家意见之后,对音乐课程进行了新的改革和探索。本文中以高等师范即将毕业的音乐学生入手,分析在教育改革过程中,学校应当如何改变教学理念,培养更加优秀的音乐人才,学生应当如何改善自身缺点,完善高等师范院校音乐教育与基础教育的衔接。(本文来源于《鸭绿江(下半月)》期刊2019年12期）
王卫国,李丽,程君红,郭红全[7]（2019）在《政校企协同育人模式探索——以运城师范高等专科学校为例》一文中研究指出根据高职师范院校发展的现状和当前教师教育、职业教育发展的大环境,运城师范高等专科学校确定了政校企(校)协同育人的培养模式,通过政府支持,政策引导,实现校企双元主体共同育人,从而提高师范生素质,提升教师教育质量,满足社会对教师素质的要求。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
刘梦婕[8]（2019）在《为孩子们创造良好成长环境》一文中研究指出10月25日，电影《少年的你》上映，截至目前，票房已突破15亿元，并在英美两国热映。这部电影讲述的是当今社会一个备受争议的话题——校园欺凌。少年的你，是否正在经历这一切？为什么会有校园欺凌的产生？我们该如何向校园欺凌说“不”？教师和家长又该在其中扮演怎样(本文来源于《拉萨晚报》期刊2019-12-13）
肖乐,陈全银[9]（2019）在《铜仁幼儿师范高等专科学校特殊教育专业课程体系的现状与整改路径》一文中研究指出特殊教育专业课程的合理性与科学性决定了人才培养质量的高低,各大高等院校都不余遗力地追求更为完善的特殊教育专业课程体系。文章深入剖析了铜仁幼儿师范高等专科学校的特殊教育课程体系,挖掘出其课程体系存在的问题:课程缺乏整合,课程内容陈旧;技能课程不足,必修与选修失调;教师队伍亟待优化,课程实施阻力颇大。针对课程存在的弊病,提出了课程体系结构重组,课程内容深度精选;构建协同培养中心,注重实践技能课程;加强师资队伍建设,引进和培养相结合叁个可行性策略。(本文来源于《武汉交通职业学院学报》期刊2019年04期）
杨新斌,黄萍,童玲,黄海华[10]（2019）在《新时期地方幼儿师范高等专科院校的发展》一文中研究指出文章首先阐述了地方幼儿师范高等专科院校发展的优势,然后分析了地方幼儿师范高等专科院校发展存在的问题,最后提出了新时期地方幼儿师范高等专科院校发展的策略,包括大力开展思想建设、大力加强教学管理制度和干部队伍建设、大力开展教学质量工程建设、大力创新产教融合办学理念。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年23期）
高等师范论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教师资格证的"国考"对地理师范专业提出了一系列的挑战。为了适应这些挑战,具有质量监督作用的学习评价改革迫在眉睫。而动态评价的激励功能符合当前的评价理念,因此,本论述结合实践,在分析教师资格证的"国考"对高等师范院校地理教育专业学习评价的挑战基础上,将动态评价的理念引入到民族地区地理师范专业的学习评价中,构建了教师资格证"国考"背景下动态评价在地理学习评价中的应用模式,并经在2016级和2017级地理教育专业学生中应用检验取得较好效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高等师范论文参考文献
[1].焦彦瑞,韩春金.高校图书馆创建阅读推广品牌活动的实践与思考——以晋中师范高等专科学校图书馆“朗读经典品味书香”为例[J].当代图书馆.2019
[2].崔娜娜.教师资格证“国考”背景下动态评价在民族地区高等师范院校地理学习评价中的应用研究[J].甘肃科技纵横.2019
[3].本报记者,周顺彬.落实“教育优先”战略服务八桂幼教事业[N].钦州日报.2019
[4].记者,蒋炜宁,通讯员,魏琳.宁波幼儿师范高等专科学校即将成立[N].宁波日报.2019
[5].陈繁.论“叁全式”高校资助育人体系的构建——以徐州幼儿师范高等专科学校为例[J].湖北开放职业学院学报.2019
[6].李玉婷.高等师范院校音乐教育与基础音乐教育衔接的问题分析[J].鸭绿江(下半月).2019
[7].王卫国,李丽,程君红,郭红全.政校企协同育人模式探索——以运城师范高等专科学校为例[J].淮南职业技术学院学报.2019
[8].刘梦婕.为孩子们创造良好成长环境[N].拉萨晚报.2019
[9].肖乐,陈全银.铜仁幼儿师范高等专科学校特殊教育专业课程体系的现状与整改路径[J].武汉交通职业学院学报.2019
[10].杨新斌,黄萍,童玲,黄海华.新时期地方幼儿师范高等专科院校的发展[J].西部素质教育.2019