新时代辅导员贯彻“立德树人”根本任务的角色定位

论文摘要

从教育部24号令到43号令,国家对辅导员的角色定位更加强化了辅导员作为学生思想政治教育工作的组织者、实施者和指导者的关注,要坚持把立德树人作为教育工作中心环节。文章从解读辅导员以往的角色定位中的问题出发,在辅导员角色的变化中找寻在"立德树人"工作中所需要的素养要求,从而提出在新的角色定位下如何实现"立德树人"的教育目标。

论文目录

• 一、高校辅导员角色定位的曲解
•   （一）辅导员更多被认为是行政管理人员
•   （二）辅导员更多被认为是做领导干部的跳板
•   （三）辅导员更多被认为是能干的“超人”
• 二、高校辅导员职业素养的培育
•   （一）以扎实的理论素养奠定思想基础
•   （二）以坚定的政治素养牢固政治定位
•   （三）以良好的创新素养满足发展需要
• 三、高校辅导员贯彻“立德树人”的角色定位
•   （一）做好立德树人工作的组织者
•   （二）做好立德树人工作的实施者
•   （三）做好立德树人工作的指导者

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 尹曦

关键词: 辅导员,立德树人,角色素养,角色定位

来源: 高校辅导员学刊 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 南京审计大学培训教育学院

分类号: G641

DOI: 10.13585/j.cnki.gxfdyxk.2019.06.009

页码: 41-44

总页数: 4

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