导读:本文包含了旅游英语论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:旅游,英语,高职,课程,实训,在线,跨文化。
旅游英语论文文献综述
魏涛[1]（2019）在《“一带一路”背景下高职旅游英语教学中跨文化教学问题的探讨》一文中研究指出"一带一路"背景下,教师需要积极培养更多高职旅游英语专业人才,帮助学生全面掌握更多旅游英语知识内容。然而,当前教师在开展高职英语教学中跨文化教学时还存在一些问题,直接影响了整体课堂教学效果。本文将详细的探讨"一带一路"背景下高职旅游英语教学中跨文化教学问题,并根据实际情况提出相关解决建议,从而全面提升教学高职旅游英语教学质量。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
王琴琴[2]（2019）在《语言经济学在旅游英语翻译中的应用性研究》一文中研究指出随着国内入境游的稳步增长,旅游英语的经济价值得到了更多的关注。一门致力于将经济和语言相结合的理论——语言经济学,从新的角度和视野为旅游英语的研究提供了更加广阔的空间。旅游英语涉及范围广,翻译难度大,研究路径多,本文尝试从旅游景点翻译、景区标识语翻译、旅游美食翻译、旅游网站翻译四个方面有针对性的分析了语言经济学在其中发挥的作用,并指出在遵循语言经济理论的前提下,旅游英语的翻译产品能够发挥更大的经济价值。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
周宏娟[3]（2019）在《职业能力视角下中职旅游英语教学改革探讨》一文中研究指出我国地大物博,人口众多,拥有丰富的自然资源,因此,我国的旅游事业发展得如火如荼,旅游英语也逐渐变得更加重要,但是我国的中职旅游英语教育目前存在着一些问题,这些问题成了中职旅游英语教学改革过程中的阻碍。我国的旅游事业得到不断发展,越来越多的国际友人来到我国旅游,英语在旅游业中的作用十分重要,提高中职旅游业的英语教学水平,使我国的旅游业服务水平进一步提升是非常重要的。(本文来源于《发展》期刊2019年12期）
刘文[4]（2019）在《高职旅游英语专业学生跨文化交际能力的培养》一文中研究指出我国从改革开放以来,经济得到了很大的发展,特别是我国经济与世界经济进一步融合之后,我们国家给旅游业的发展创造了更大的空间。其中入境游与出境游的不断增加,旅游英语人才短缺的状况更加严峻。为了促进我国境内外旅游业的大力发展,我国很多高职院校都逐渐设立了旅游英语专业,并越来越重视这方面的知识。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年35期）
肖晏[5]（2019）在《高职旅游英语教学中传统文化融入的有效途径探究》一文中研究指出随着素质教育理念的深入实施,在高职旅游英语教学中,新课程标准也提出了要培养学生的核心素养的要求。为了更好地推动旅游行业发展,应当在高职旅游英语教学中探索多元化的教学模式,这样才能不断拓宽学生的学习视野,激发他们学习积极性,提高知识的综合应用能力。在高职旅游英语教学中融入传统文化相关的知识,既可以弘扬中华优秀传统文化,同时也有助于不断提升学生的人文素养,进而为旅游行业的发展提供强大的人才支持。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年35期）
徐娉娉[6]（2019）在《浅谈旅游英语在线开放课程的建设与使用——以江西外语外贸职业学院《导游英语与模拟实训》课程为例》一文中研究指出随着世界旅游行业的不断发展,世界旅游组织的预测,2020年中国将成为世界第一大旅游目的地,并成为世界主要旅游客源国之一。旅游行业全球化持续发展使得人才市场中对该行业国际化人才需求空前高涨。《导游英语与模拟实训》课程是高职旅游英语专业必修的专业核心课程之一。其课程建设也经历了省级精品课程、省级精品资源共享课程以及省级精品在线开放课程叁个阶段。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
易帆[7]（2019）在《教育生态学视域下旅游英语口语实训课混合式教学现状及策略研究》一文中研究指出本文将以教育生态学为研究视角,综合国内外研究成果,运用混合式教学来探讨如何构建课堂生态环境,保障旅游英语口语课的有效性,有助于建构本校应用型旅游人才的知识结构,提高实战能力,对人才培养有着积极的意义。(本文来源于《山西青年》期刊2019年23期）
李京[8]（2019）在《基于工作过程导向的高职旅游英语教材的开发》一文中研究指出课程教材是专业教学内容的重要载体,也是专业教师向学生传授基本知识和基本技能的重要依据。教师的教学离不开教材,学生的学习也离不开教材,随着高职旅游英语的改革,以工作过程为导向的教材开发是保证改革顺利进行的基础,通过对相关文献的整理分析,发现高职旅游英语教材中存在的问题,并针对相应的问题提出解决对策,满足旅游英语的工作实际需要。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年34期）
石雯丽[9]（2019）在《基于工作项目的高职旅游英语专业课程设置改革探讨》一文中研究指出本文主要说明了基于工作项目高职旅游英语专业课程教学的基本内涵,阐述了一系列旅游英语专业教学改革面临的主要问题,指出了明确的教学改革基本思路,不断地改革高职院校旅游英语专业教学的实施策略,以强化学生的职业能力,推动旅游英语专业教学的改革与发展。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年34期）
徐婷[10]（2019）在《高职旅游英语合作学习探讨》一文中研究指出本文论述了在旅游英语课堂教学中应用合作学习模式的重要性和可行性。在旅游英语教学中,应以学生为主体,以教师为主导,以情景教学为主要手段,注重学生综合英语应用能力的培养。通过在旅游英语教学中引入并实施合作学习,在改变传统教学模式的同时,培养学生的主体意识和参与意识,提高学生的综合能力。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
旅游英语论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着国内入境游的稳步增长,旅游英语的经济价值得到了更多的关注。一门致力于将经济和语言相结合的理论——语言经济学,从新的角度和视野为旅游英语的研究提供了更加广阔的空间。旅游英语涉及范围广,翻译难度大,研究路径多,本文尝试从旅游景点翻译、景区标识语翻译、旅游美食翻译、旅游网站翻译四个方面有针对性的分析了语言经济学在其中发挥的作用,并指出在遵循语言经济理论的前提下,旅游英语的翻译产品能够发挥更大的经济价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
旅游英语论文参考文献
[1].魏涛.“一带一路”背景下高职旅游英语教学中跨文化教学问题的探讨[J].国际公关.2019
[2].王琴琴.语言经济学在旅游英语翻译中的应用性研究[J].国际公关.2019
[3].周宏娟.职业能力视角下中职旅游英语教学改革探讨[J].发展.2019
[4].刘文.高职旅游英语专业学生跨文化交际能力的培养[J].中外企业家.2019
[5].肖晏.高职旅游英语教学中传统文化融入的有效途径探究[J].中外企业家.2019
[6].徐娉娉.浅谈旅游英语在线开放课程的建设与使用——以江西外语外贸职业学院《导游英语与模拟实训》课程为例[J].校园英语.2019
[7].易帆.教育生态学视域下旅游英语口语实训课混合式教学现状及策略研究[J].山西青年.2019
[8].李京.基于工作过程导向的高职旅游英语教材的开发[J].中外企业家.2019
[9].石雯丽.基于工作项目的高职旅游英语专业课程设置改革探讨[J].中外企业家.2019
[10].徐婷.高职旅游英语合作学习探讨[J].当代旅游.2019
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