论文摘要
碎片化学习具有灵活便利的优点,但也存在习得知识散乱、认知程度低等弊端。为此,探讨在"钢结构设计原理"课程教学中,将碎片化学习方式定位为集中学习的补充方式,将预习、复习划分为碎片式学习的任务,对重点概念理论的讲解则保留为集中学习内容。提出利用思维导图工具提高碎片化知识点的整体性、逻辑性,建立丰富的互动性的题库、案例库辅助碎片化学习,介绍碎片化学习的实现方式和对学生的激励监督机制。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张鹏,刘海龙,赵九野,刘铁新,战庆亮,崔春义
关键词: 碎片化学习,钢结构设计原理,课程教学,思维导图
来源: 航海教育研究 2019年03期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 金属学及金属工艺,高等教育
单位: 大连海事大学交通运输工程学院
基金: 大连海事大学校级教学改革项目(2018Y36)
分类号: G642;TG142-4
页码: 89-92
总页数: 4
文件大小: 105K
下载量: 102
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