导读:本文包含了拼贴画论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:贴画,雄图,美术,组合,相似性,观察力,创意。
拼贴画论文文献综述
来颖燕[1]（2019）在《文学与拼贴画》一文中研究指出写《英国病人》的翁达杰和写《长日将尽》的石黑一雄看起来都对拼贴画情有独钟,在一次对谈中,他们一开场就坦言了自己如何热衷于将"拼贴"的技艺运用到各自的写作中。对于不曾了解拼贴画的人而言,他们的讲述是一种普及。但普及的工作常常面临两难——虽说可以提供简明扼要的名词解释,但也会由此遮蔽了其埋伏着的深层意蕴和触角。当翁达杰说:"我喜欢拼贴,在‘collage’这个词出现以前就很喜欢了。写诗就是这样,我喜欢将互相没什么关系的事物摆在一起。写小说也一样。《英国病人》里存在各种时间、空间、不同家庭、不同的事件。"a我们大多会若有所思地点头,但是地道一点的话,应该去索引一下"collage"这个词。(本文来源于《上海文化》期刊2019年11期）
杨祖义,张俊松[2]（2019）在《融合主题和视觉特征的图片拼贴画合成方法》一文中研究指出为辅助设计师进行图片拼贴画艺术创作,提出一种融合主题和视觉特征的图片拼贴画合成方法.给定容器图片和素材图片集,将容器图片划分为若干子区域;并使用圆填充算法及Delaunay叁角剖分算法生成子区域的Voronoi图,得到补丁集;之后,计算主题-颜色相似性矩阵,进行素材图片与补丁之间的映射;最后,使用颜色线性融合方法进一步优化拼贴画视觉效果.在保留图片视觉特征的同时,该方法亦能保证容器和素材之间具有相似的主题信息.与市面流行拼贴画制作软件的对比实验表明,该方法合成的图片拼贴画能取得更好的视觉效果,在数字媒体和装饰领域中均有着潜在的应用价值.(本文来源于《计算机辅助设计与图形学学报》期刊2019年08期）
刘彩霞[3]（2019）在《拼贴画制作对儿童成长的意义》一文中研究指出儿童眼中的世界多姿多彩,充满着各种神奇浪漫的色彩。不论是花草树木、鸟兽虫鱼,还是我们生活的景象,无一不是他们所喜欢表现的对象。儿童拼贴画作为一种艺术表现语言,无疑是儿童喜欢采用的艺术表现的手段之一。拼贴画的构图较为随意,不受表现对象时间、空间限制,构图可任意透视,具有创造性、多样性、灵活性。继而儿童拼(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年11期）
严昌彝[4]（2019）在《小学拼贴画教学实践与研究》一文中研究指出小学美术教学形式多种多样,其中主要的是让学生参与艺术的创作,在创作中运用独特的形式和媒介材料构建美,能够欣赏生活中的美好。拼贴画是小学美术教学形式中的一种,拼贴画的学习能够增强学生的想象和动手能力,激发学生的创造思维能力,通过引导学生善于发现生活中的美好事物,让学生在轻松愉悦的环境中培养多种能力。(本文来源于《文科爱好者(教育教学)》期刊2019年02期）
张文华[5]（2018）在《乡土元素 混搭创意——农村小学拼贴画教学的实践探索》一文中研究指出农村小学由于美术专任教师的匮乏及各方面条件的限制,拼贴画教学在许多地方非但没有被广泛地开展,相反,在不少学校都被简单地改为图画本作画或语、数、英主课,如果利用家乡"乡土元素"进行混搭创意,学生就会创作出耳目一新的拼贴画作品,从而弥补农村小学拼贴画教学的空白。(本文来源于《教育实践与研究(A)》期刊2018年12期）
糜雪[6]（2018）在《有趣的树叶拼贴画》一文中研究指出秋天来了,叶子离开了大树的怀抱,纷纷飘落在地上。你看那满地的叶子,有黄的、有红的,还有绿的……就连形状也是多种多样,有圆形的、针形的、叁角形的……让我们到公园里捡一些叶子,做一幅有趣的拼贴画吧!1.找一片较大的椭圆形叶子作为鱼的身体,用胶水固定在卡纸上。(本文来源于《山西教育(幼教)》期刊2018年10期）
孟雪晋[7]（2018）在《如何引导2—3岁幼儿进行撕纸拼贴画》一文中研究指出儿童绘画的形式种类很多,但对于年龄较小的学生来说,可以运用的材料就很有限。当大部分的幼儿都还在使用蜡笔、水彩笔的时候,有一些新型的绘画形式悄然出现,比如拓印、剪纸、撕纸等等。这些绘画形式的出现打破了人们对于常规绘画的理解,并发现对于幼儿来说,绘画的形式不仅仅是用笔,也可以用更多的材料来制作完成一幅作品。(本文来源于《幼儿美术》期刊2018年05期）
[8]（2018）在《好玩儿的“大笑”拼贴画》一文中研究指出来做一个好玩儿的"大笑"拼贴画!你需要:一张图画纸,胶棒,旧杂志,旧照片,儿童剪刀。第一步:把旧照片粘贴在图画纸上。第二步:在旧杂志上找一些笑容图片,剪下来。第叁步:把这些笑容图片贴在照片上。给每个人贴一个大大的、好玩儿的笑容。(本文来源于《少儿科学周刊(儿童版)》期刊2018年08期）
张子涵,陈艳[9]（2017）在《拼贴画》一文中研究指出(本文来源于《小学生导读》期刊2017年11期）
邱越[10]（2017）在《浅析拼贴画在建筑表现图中的应用》一文中研究指出建筑表现图在展示建筑方案时具有极其重要的作用,以多种形式展现了不同的视觉体验。而当今极具表达潜力和艺术表现效果的则为建筑拼贴画。拼贴画在建筑表现图中的应用使图面艺术感染力更强,内容更为丰富。该文通过对拼贴画和建筑表现图的发展剖析,总结两种艺术形式结合的优势,并探索这种表现形式的实际应用。(本文来源于《美术教育研究》期刊2017年16期）
拼贴画论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为辅助设计师进行图片拼贴画艺术创作,提出一种融合主题和视觉特征的图片拼贴画合成方法.给定容器图片和素材图片集,将容器图片划分为若干子区域;并使用圆填充算法及Delaunay叁角剖分算法生成子区域的Voronoi图,得到补丁集;之后,计算主题-颜色相似性矩阵,进行素材图片与补丁之间的映射;最后,使用颜色线性融合方法进一步优化拼贴画视觉效果.在保留图片视觉特征的同时,该方法亦能保证容器和素材之间具有相似的主题信息.与市面流行拼贴画制作软件的对比实验表明,该方法合成的图片拼贴画能取得更好的视觉效果,在数字媒体和装饰领域中均有着潜在的应用价值.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
拼贴画论文参考文献
[1].来颖燕.文学与拼贴画[J].上海文化.2019
[2].杨祖义,张俊松.融合主题和视觉特征的图片拼贴画合成方法[J].计算机辅助设计与图形学学报.2019
[3].刘彩霞.拼贴画制作对儿童成长的意义[J].甘肃教育.2019
[4].严昌彝.小学拼贴画教学实践与研究[J].文科爱好者(教育教学).2019
[5].张文华.乡土元素混搭创意——农村小学拼贴画教学的实践探索[J].教育实践与研究(A).2018
[6].糜雪.有趣的树叶拼贴画[J].山西教育(幼教).2018
[7].孟雪晋.如何引导2—3岁幼儿进行撕纸拼贴画[J].幼儿美术.2018
[8]..好玩儿的“大笑”拼贴画[J].少儿科学周刊(儿童版).2018
[9].张子涵,陈艳.拼贴画[J].小学生导读.2017
[10].邱越.浅析拼贴画在建筑表现图中的应用[J].美术教育研究.2017
论文知识图
