党的初心萌发于危难历史关头，是中国共产党人爱国精神、民族意识和人民情怀的凝铸，党的初心就是全心全意为人民服务。如果理论只停留在课堂，就会脱离群众、脱离基层，就违背了初心。
“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，如何将其内涵理解透、落实好，成为参与本轮主题教育的党员干部的必修课。在此过程中，高校科研、教学人员有一个重要任务，就是阐释好、宣讲好主题教育的理论和实践意义。
接受贵州日报当代融媒体记者采访的教学人员认为，只有深入理解了主题教育的各项要求，才能对实际工作和党员干部自身素质提升产生积极的推动作用。
检视问题要“眼睛向内”
6月11日，在贵州省委党校老报告厅，一堂别开生面的主题教育课再次展开。主讲人邓献辉已从业30多年，但这堂课却让他有些紧张。
“今年6月我们学校在机制上创新，让专家教授上课，校长听课，这在过去是没有出现过的。”邓献辉说，在一开始接到通知要为校领导以及省领导上课时，他与其他教授一样内心忐忑。
这堂课是贵州省委党校为积极响应“不忘初心、牢记使命”主题教育而做的创新课程。
“这个课程将学习教育与业务紧密结合，把学校要推到省里和中央党校的精品课与专题辅导相结合，我在上这堂课时就有评委在下面听，评委又听又评，党员干部同时受教育，我们也及时接受检验。”邓献辉是贵州省委党校习近平新时代中国特色社会主义思想研究室主任，在谈到如何“把检视问题贯穿全过程”时，他认为，无论是单位还是个人都应立足实际。
今年的中央一号文件也明确提出实施休闲农业和乡村旅游精品工程。农业农村部部长韩长赋认为，休闲农业和乡村旅游发展正以其规模和速度进入全新的发展阶段。
“客观实际是检视问题的根本，你服务的对象是什么？你的主要工作是什么？必须立足于岗位，立足实际来检视，才能找出问题所在。”邓献辉说，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，各单位与个人应当把初心写在岗位上。
邓献辉认为，检视问题主要涉及两方面：“觉悟”与“技术”。
“要落实好‘四个贯穿’，就要坚持把学深悟透贯穿学习教育始终，坚持把问题导向贯穿调查研究始终，坚持把‘四到四访’贯穿检视问题始终，坚持把效果至上贯穿解决问题始终。”胡笳说。
“战士在战场上如果不愿意将枪口对准敌人，那么即使有非常高超的技术都是枉然。”邓献辉说，检视问题不能单单只依赖巡检组，更多的应该是提高单位自我检视与个人自我检视的积极性。
要谋求新时代伟大复兴，首先党要实现自我革命，要以“刀刃向内”的自我革命精神，广泛听取意见，认真检视反思。
“刀口向内，首先要把眼睛向内。如果只能看见别人的问题，看不到自己的问题，只喜欢挑别人的问题，不找自己的问题，那也无法实现革新。”邓献辉说，“眼睛向内”首先是广大党员干部，尤其领导干部的理想信念要加强，要把共产党人精神上的“钙”补好。
外在认知负荷(Extraneous Cognitive Load)主要是由于不恰当的教学设计所致，可以通过优化学习材料的呈现形式来控制外在认知负荷.外在认知负荷是由与学习过程无关的活动引起的，不是学习者建构图式所必须的，因而又称无效认知负荷(Ineffective cognitive load).认知负荷理论者认为，外部认知负荷主要由教学设计引起，如果学习材料的设计和呈现方式不当，就容易给学生带来较高的外在负荷，干扰其学习.
调查研究警惕“被安排”
“在宣讲课上，党员干部状态好、精神足，作风优良，上课效果也很好。”有20年党的历史、党的建设理论研究及教学经验的胡笳，在为各部门、单位开展宣讲过程中，也感受到了广大党员干部“不忘初心、牢记使命”的精神劲儿。
野外露头的观察中，对裂缝的开度容易测量，可通过单位面积内的裂缝开度统计表对裂缝开度进行评价。裂缝的延伸性在野外露头观察中也可以较好地测量和观察，首先可利用露头测定裂缝面的延伸长度，而实际工作中往往由于露头的限制，观察不到裂缝的全长，因此主要根据裂缝在露头上的贯通程度加以确定延伸性。其次，可利用露头测定裂缝面的贯穿性，实际上是测定裂缝切层方向的长度，即统计切穿层的数目确定其贯穿性，根据切穿层数来确定贯穿性的好坏，切穿层数越多，贯穿性越好［1-2］。
他认为，在一个大的组织、集体中，主要负责人的“觉悟”即主观意识是检视问题的基础；技术则是检视问题具体方法，即负责人不能只浮于表面当甩手掌柜，必须要对本行业、本单位的业务精通，必须是行家里手。
为了进一步降低企业的存货成本，应当从充分利用企业内外部资源方面入手，提升粮食物流资源的整合能力，降低企业用于粮食存储方面的成本，加入网络经营理念，开拓新型销售渠道；充分利用网络及信息技术所提供的便捷，对当前全国及世界范围内的粮食市场进行全面的了解及分析，对粮食的供应商仔细进行挑选，提升粮食采购方面的性价比[16-17]；将信息化技术手段充分利用到物流资源的整合当中，建立起粮食物流方面的网络，通过大数据、物联网等技术的支持和帮助，实时了解和把控粮食的状态，提升粮食运输的安全性及可靠性，向发展智慧型粮仓进军。
3.2 PFI打浆预处理可显著提高玉米芯残渣的酶水解效率。随着打浆转数的提高，玉米芯残渣的酶水解效率逐渐提高；当打浆转数增加到20000转时，玉米芯残渣酶水解时的葡萄糖浓度与葡萄糖转化率分别达到23.94 g/L和72.0%。
“调查研究的目的在于研究问题、分析问题和解决问题。”胡笳说，调查研究要围绕中心工作和群众关切的热点、难点问题，明确目标的同时，拟定调研提纲，设计好问卷或者访谈提纲定位，做好调研前的文献和理论准备工作。
对如何才能更好“把调查研究贯穿到全过程”，胡笳结合自己的教学实践，提出了自己的观点：调查研究要服务好群众，要明确群众所思所想所盼。
胡笳说：“调研要有效果，我认为尽量开展一些不打招呼、不作安排的随机调研，力求全面准确透彻地了解真实情况，避免被安排看‘盆景’，避免‘管中窥豹’，防止‘一叶障目、不见泰山’。”
作为党校一线教学人员，深入宣讲、阐释“不忘初心、牢记使命”的重大意义和各项任务，是胡笳近期的工作重点。
一般而言，结论句是以肯定句的形式呈现的，有时，也可以反问句的形式呈现。反问句是一种实际意义与字面意义正好相反的句式，以反问句形式呈现的结论句有时起到一种无疑而问且加强语气的表达效果。
最近连续几天，胡笳的声音都有些沙哑。她告诉记者，6月以来，围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育，她到贵阳市各单位做了很多专题宣讲。
“一些地方习惯事先设计好路线图，对时间、路线、地点、内容等都有详细安排。”7月15日，贵阳市委党校党史党建教研部副教授胡笳接受记者采访时说，调研要掌握主动权，党员干部在做调查研究时要警惕“被安排”。
“不忘初心、牢记使命”主题教育提出，要把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育始终。胡笳说，“四个贯穿”的提出，有效破解了学习一般化、调研表面化、找问题粗放化、整改落实形式化等问题。
理论学习应“接地气”
7月11日上午10点，陈勇从他的驻村点——贞丰县龙场镇对门山村驱车3小时回到原单位贵州大学。陈勇是贵州大学哲学与社会发展学院的教师，有着16年的党建与思想教学研究的经验，从2017年初被派驻村后，他时常为了基层党建工作与协调扶贫项目在学校与对门山村之间往返。
3)实验结果表明,合理的苏打配比有利于钛渣中的TiO2含量的提高，焙烧温度和焙烧时间在一定范围内增加对提高浸出产物中TiO2的含量有利,但过高焙烧温度和过长焙烧时间都会导致焙烧产物出现烧结现象,不利于酸浸除去钛渣中的杂质。实验得到的最佳工艺条件为苏打配比0.7,焙烧温度900℃,焙烧2 h。苏打焙烧钛渣用20%稀盐酸，在110℃下浸出1h，煅烧产物的TiO2含量比钛渣原料提高了近30%，达到了95.43%。
“这一次回来，除了对接扶贫产业的事情，更重要的是带去更新的理论教育方法。”陈勇说，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作上提出的四个总体要求，提炼了此次教育主题的目标，为基层工作指明方向，提供了具体思路与做法。
从高校教师到驻村干部，两个身份的体验转换，让一直从事党建相关工作的陈勇，多了一些心得体会。
“在高校或者说各个机关单位、各大企业里的党员干部，他们的文化和理论相对较高，在相关理论学习和理论传输方面没有太多障碍，但缺少体验式、参与互动式的理论实践经验。”在谈到各单位如何将学习教育贯穿全过程时，陈勇认为，各机构、各企业目前必须丰富党员干部理论学习的方法，同时让理论学习“接地气”。
“为什么要‘接地气’？回顾我党的初心就能找到答案。”陈勇说，我党的初心萌发在国家蒙难、民族受辱、民不聊生的危难历史关头，是中国共产党人爱国精神、民族意识和人民情怀的凝铸，党的初心就是全心全意为人民服务。“理论只停留在课堂脱离群众、脱离基层，那么就违背了初心。”陈勇说。
为与卷包车间生产协调一致，咀棒车间以月度生产计划及卷包车间生产进度为依据，提前一天做好咀棒的准备，由于没有和卷包车间对接，咀棒需要通过仓储辅料库做中转，再配送到卷包车间；咀棒生产的主要辅料由仓储提供，主要包括丝束、成型纸、热熔胶、增塑剂等；咀棒生产工艺标准由企业的技术中心提供。
“最基层的党组织是党机体中相当核心的细胞和元素，如果不能发挥其最大的作用，将对整个机体的成长产生负面作用。所以，加强对基层党组织主要干部、相关负责人和成员理论学习的培养刻不容缓。”陈勇说。
贵州大学教师陈勇在帮扶点贞丰县龙场镇对门山村开展党建扶贫宣讲。（陈勇供图）
（责任编辑 / 岳振）
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