幼儿教师资格认证之症结与优化路径探析

论文摘要

幼儿教师资格认证是把关教师质量的重要保障,更是幼儿教师队伍专业化的必然选择。当前我国幼儿教师资格认证存在学前教育专业教师教育质量缺乏保障、幼儿教师专业标准与资格认证制度衔接不足、资格认证分类不完善、考核形式简单且内容浅显、资格认证机构不专业等亟待解决的问题。为此,应增强学前教育专业教师教育的适切性,构筑立体化幼儿教师资格标准,改革幼儿教师资格考试制度,引入档案袋评价机制及第三方鉴定机构,以优化幼儿教师资格认证与专业标准体系,提高幼儿教师师资质量。

论文目录

• 一、幼儿教师资格认证的概念及意义
• （一） 概念
• （二） 意义
• 二、幼儿教师资格认证之症结
• （一） 学前教育专业教师教育质量缺乏保障
• （二） 幼儿教师专业标准与教师资格认证制度衔接不足
• （三） 幼儿教师资格认证分类不完善
• （四） 考核形式简单, 内容浅显
• （五） 幼儿教师资格认证机构不专业
• 三、幼儿教师资格认证之优化路径
• （一） 增强幼儿教师教育的适切性
• （二） 建立立体化幼儿教师资格标准
• 1. 幼儿教师资格认证类别多样化
• 2. 标准的确立与考核体现地区差异性
• （三） 改革幼儿教师资格考试制度
• 1. 拓展考核内容
• 2. 丰富考核形式
• （四） 以档案袋评价机制推进资格认证的科学化
• （五） 引入第三方资格鉴定机构

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 朱佳佳

关键词: 幼儿教师,资格认证,资格认证制度,专业标准

来源: 特立学刊 2019年01期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育

单位: 华中师范大学教育学院

分类号: G615

页码: 10-15

总页数: 6

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