导读:本文包含了高等教育需求论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:高等教育,需求,家庭,河源市,城乡,消费需求,结构性。
高等教育需求论文文献综述写法
邢艳萍[1]（2019）在《基础教育需求与高等教育教学契合性新思考》一文中研究指出本文运用文献资料法与逻辑分析法对基础教育需求与高等教育实践进行一系列深入思考,并从实践的角度上提出了具体的对策,以供基础教育与高等教育工作者参考。(本文来源于《才智》期刊2019年32期）
翁莉,童沁妍[2]（2019）在《江苏高等教育消费需求的现状与特征分析——基于南京高校大学生家庭的调查》一文中研究指出从高等教育的消费观念、消费能力、消费偏好、消费行为以及消费满意程度五个维度对江苏高等教育消费需求现状进行调查研究,研究结果表明:江苏高等教育消费具有需求旺盛、成本承受压力较大、功利心、地域倾向、城乡差异以及满意度偏低等基本特征。现阶段江苏高等教育消费领域主要存在叁方面矛盾:消费的多样需求与教育的供给单一、消费的公平需求与教育发展不平衡、消费的功利需求与教育的社会功能。为此,应加强高等教育供给侧改革,大力促进公平教育,树立理性的高等教育消费观。(本文来源于《生产力研究》期刊2019年09期）
李国仓[3]（2019）在《社会分层视域下个体高等教育需求的研究特点及趋势》一文中研究指出学术界对个体高等教育需求的研究,主要是从高等教育社会分层的视角,对个体高等教育需求的产生原因、时代特点、需求类型及相关影响因素等问题进行不同层面的理论探讨和实证分析,研究对象大多以在校大学生或大学毕业生为主,选取的观测点和研究方法各有差异。在个体高等教育需求日趋旺盛又理性的当下,未来的研究要更加关注高考筛选前的个体(高中生),在研究方法上要采用质性研究和实证研究相结合的技术路径,对不同社会阶层的高等教育需求及其相关影响因素进行全面探讨和模型构建。(本文来源于《南阳师范学院学报》期刊2019年05期）
陈梅琴[4]（2019）在《优质高等教育资源需求及其供给发展——评《城乡家庭高等教育需求差异及其有效供给》》一文中研究指出随着我国高等教育工作的深入变革,高等教育基于市场背景下,逐渐形成了配置生源方式及响应机制,并逐渐转变为"买方市场",为家庭选择高等教育提供了更多机会。但在我国长期城乡二元制的社会发展背景下,逐渐形成城市家庭资本较农村家庭优越这一状态,导致城乡高等教育资源需求差异化较大,农村家庭相比之下处于弱势地位,很大程(本文来源于《高教探索》期刊2019年09期）
赖星华[5]（2019）在《河源市高等教育供给侧结构性改革路径——基于需求侧的视角》一文中研究指出广东省河源市的高等教育发展远远落后于当地民众和社会的需求,亟需进行供给侧结构性改革。河源市高等教育呈现供给数量不足、质量一般和结构失衡状态,原因既有经济的也有理念的问题。河源高等教育供给侧结构性改革要遵循提高政治站位、服务地方经济社会、目标导向和问题导向相结合等原则;在此基础上,结合民众和社会的需求,在高等教育形式结构、层次结构和科类结构上破除陈旧理念、开拓创新。(本文来源于《太原城市职业技术学院学报》期刊2019年08期）
翁莉,童沁妍,郭祥[6]（2019）在《江苏高等教育消费需求的影响因素和调节机制——基于南京在校大学生的调查》一文中研究指出高等教育已经成为当代家庭的消费热点。本文调查了江苏南京六所高校632名在校大学生,运用主成分分析法,从个人、家庭、社会和高校四个方面探讨江苏高等教育消费需求的影响因素。研究发现,高校因素、教育成本和个人因素是影响江苏高等教育消费需求的主要因素,其中,高校因素的影响程度最大。因此,调节江苏高等教育消费需求必须依靠高校提升高等教育供给能力、政府改善高等教育消费环境和降低教育成本、受教育者树立理性的高等教育消费观念。(本文来源于《教育观察》期刊2019年23期）
贾巧云,刘益[7]（2019）在《基于教学需求调查的南疆民族地区旅游高等教育应用型人才培养模式探讨》一文中研究指出研究民族地区高校实践教学需求特征和人才培养模式,不仅对于高校实现人才培养目标具有极大的促进作用,同时对于旅游企业满足其人才需求、促进当地旅游业发展也具有重大的现实意义。文章采用问卷调查的研究方法,对调查到的样本数据进行描述性统计分析、交叉分析以及单因素方差分析,对南疆地区高校旅游管理专业大学生的实践教学整体需求特征进行研究,并在此基础上为民族地区应用型人才培养模式的改革提出了一些建议。(本文来源于《旅游纵览(下半月)》期刊2019年06期）
盛玲玲[8]（2019）在《农村家庭高等教育需求研究》一文中研究指出现代社会高等教育的快速发展,使得我国家庭高等教育需求正逐渐趋向多样化发展,接受或享用高等教育资源不仅关系到学生个人的选择,同时事关一个家庭的抉择与决定。市场经济条件下,由于我国高等教育分配生源的途径和机制发生了变化,随之高等教育和家庭的角色也发生了互换,高等教育正在逐渐转变为“买方市场”,于是家庭对高等教育需求的选择便有了更多空间。当前绝大部分农村家庭都开始逐渐意识到高等教育的重要性,并希望子女通过接受高等教育改变自身甚至整个家庭的命运,但是家庭有接受高等教育的需求并不代表就一定能被满足。在当前高等教育成本较高、收益较低状态下,农村家庭是否愿意让子女接受高等教育、接受何种层次的高等教育以及在子女接受高等教育时有何具体想法,这些问题有待进一步探讨。笔者基于马斯洛的需要层次理论、舒尔茨的人力资本理论以及张洪生的教育选择理论,对农村家庭高等教育需求做了一定地描述与分析。本研究试图在了解农村家庭高等教育需求现状的基础上,发现农村家庭高等教育需求中存在的问题,并提出相应的解决对策。本研究选取了安徽省潜山县某村的家庭为研究对象,通过问卷调查,了解到安徽省潜山县200户农村家庭的基本信息和家庭高等教育基本需求概况。家庭基本信息包括家长学历、家长工作状况、家庭基本结构、家庭经济状况等,家庭高等教育基本信息主要包括家庭对子女是否接受高等教育的看法、对高等教育相关方面的选择以及对高等教育是否满意等。其次通过访谈,采用定性研究进行个案分析,了解到潜山县H家庭的父母和子女对于高等教育的真实需求概况。通过由点及面地分析该地区家庭高等教育需求的基本情况,了解到当前农村地区家庭高等教育需求主要有叁大表现:需求意愿较强;需求层次较高;需求主要动因单一。影响农村家庭高等教育需求的因素主要包含家庭自身(家庭经济条件、家长学历、家庭结构)、高校(高等教育质量、高校收费体制)、社会(社会思想观念)等因素。根据现状和影响因素分析可知,当前农村地区家庭高等教育需求存在非理性倾向、高等教育工具性需求高于价值性需求、高等教育需求资源有效供给不足。从家庭自身、高校、政府等方面,对更好地满足我国农村家庭高等教育需求提出了相关建议对策。希望能不断解决我国农村家庭高等教育的合理需求,切实处理好农村家庭在接受或享受高等教育时所遇到的难题,提高农村家庭高等教育满意度。(本文来源于《扬州大学》期刊2019-06-18）
郭骁[9]（2019）在《构建以提高需求层次为导向的高等教育竞争优势培育机制》一文中研究指出如何培育进而增强我国高等教育的竞争优势,是关乎教育事业和科技事业的基础性工作。除了从政策设计、资金投入、考试制度设计、教师素质能力提升等顶层设计视角发力之外,更需要从微观层次寻找发力点。教育的核心还是老师和学生,两者这一微观基础决定了上层建筑的实现,过往我们过多关注了老师一方,而忽略了学生一方,尤其是学生在接受高等教育时的需求层次在竞争优势培育机制中的价值。而当前,大学生教育需求层次是较低的,关注分数超过了关注课程本身,这使得师生互动缺乏了源动力,因此提出需要构建以提高学生需求层次为核心的高等教育竞争优势培育机制。(本文来源于《现代管理科学》期刊2019年06期）
万叁明[10]（2019）在《教育供给多样化背景下高中生国际化高等教育需求分析》一文中研究指出自改革开放40多年来,中国经济持续快速发展,人民购买力迅速增强。中国已成为世界上最大的留学生来源国,学生对境外高等教育的需求不断增长。与此同时,中国也成为高等教育全球化进程的重要推动力和组成部分,特别是在学生的国际流动性方面。为了更好地引导、服务和管理国际化高等教育需求,有必要探索一些重要问题:人们放弃国内高等教育机会而选择境外高等教育的原因是什么?选择境外高等教育是否存在盲目性?选择出国留学的国家和学校有什么影响?高中教育与高等教育紧密衔接,了解分析高中生及其家庭对就读大学的选择意愿,关注他们的国际化倾向,可为我们政府层面制定教育发展方针、学校层面制定教育发展战略、家庭层面进行教育选择引导,以及社会层面开展教育公共服务和教育产业服务等提供有参考价值的数据及资料。本研究将国际化高等教育需求作为一个不断发生的过程,结合推拉理论、消费者行为理论、人力资本理论和补偿心理理论等依据,以南昌市高中生群体为研究对象。通过问卷调查等方法,对高中生国际化高等教育的意愿展开实证研究,研究中分析了南昌市高中生接受国际化高等教育的意愿及其影响因素,着重分析了选择中外合作办学项目、出国交换项目、境外高校在国内独立办学、出国留学等四种国际化高等教育供给方式的意愿及其影响因素。目前有大量高中生愿意接受国际化高等教育。该研究发现,影响学生接受国际化高等教育的意愿的因素,在个人客观条件方面有,学生的性别、年级、班级、学习成绩、家庭所在地归属、家庭月收入、父母受教育程度和父母职业类别等因素有显着的影响。而对于学生选择国际化高等教育供给方式的意愿的影响因素,在个人客观条件方面有,学生的学习成绩、家庭所在地归属、家庭月收入、父母受教育程度和父母职业类别等因素有显着的影响。通过对南昌市的抽样调查结果发现,南昌市中学生对国际化高等教育的需求存在一定的盲目性和非理性,存在着随大流的行为。主要表现在选择国外高等教育的国家或地区及其原因、院校考虑因素和专业选择上。本研究的调研数据和分析发现,可为我国政府教育管理部门及相关社会服务机构提供参考,以服务于我国高等教育质量和吸引力的提升。(本文来源于《南昌航空大学》期刊2019-06-01）
高等教育需求论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从高等教育的消费观念、消费能力、消费偏好、消费行为以及消费满意程度五个维度对江苏高等教育消费需求现状进行调查研究,研究结果表明:江苏高等教育消费具有需求旺盛、成本承受压力较大、功利心、地域倾向、城乡差异以及满意度偏低等基本特征。现阶段江苏高等教育消费领域主要存在叁方面矛盾:消费的多样需求与教育的供给单一、消费的公平需求与教育发展不平衡、消费的功利需求与教育的社会功能。为此,应加强高等教育供给侧改革,大力促进公平教育,树立理性的高等教育消费观。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高等教育需求论文参考文献
[1].邢艳萍.基础教育需求与高等教育教学契合性新思考[J].才智.2019
[2].翁莉,童沁妍.江苏高等教育消费需求的现状与特征分析——基于南京高校大学生家庭的调查[J].生产力研究.2019
[3].李国仓.社会分层视域下个体高等教育需求的研究特点及趋势[J].南阳师范学院学报.2019
[4].陈梅琴.优质高等教育资源需求及其供给发展——评《城乡家庭高等教育需求差异及其有效供给》[J].高教探索.2019
[5].赖星华.河源市高等教育供给侧结构性改革路径——基于需求侧的视角[J].太原城市职业技术学院学报.2019
[6].翁莉,童沁妍,郭祥.江苏高等教育消费需求的影响因素和调节机制——基于南京在校大学生的调查[J].教育观察.2019
[7].贾巧云,刘益.基于教学需求调查的南疆民族地区旅游高等教育应用型人才培养模式探讨[J].旅游纵览(下半月).2019
[8].盛玲玲.农村家庭高等教育需求研究[D].扬州大学.2019
[9].郭骁.构建以提高需求层次为导向的高等教育竞争优势培育机制[J].现代管理科学.2019
[10].万叁明.教育供给多样化背景下高中生国际化高等教育需求分析[D].南昌航空大学.2019