（四川省剑阁职业高级中学校，628300）
摘要：随着人类社会进入新世纪和新经济时代，世界经济正以势不可挡的趋势朝着全球经济一体化、企业生存数字化、商业竞争国际化、竞争对手扩大化等方向发展。特别是人民的生活水平逐渐提高，汽车已经走进了千家万户，成为必备交通工具。各种品牌汽车企业间的竞争也日益激励，那么专业的汽车营销的技术技能人才需求量也不断增加，这就对职业院校提出了新的要求---培养适应新时代的专业营销人才。
关键词：技能大赛；汽车营销；专业教学
一、职业院校汽车营销专业教学现状分析
随着市场经济的发展，以及人民生活水平的提高，人们对汽车需求量不断增加。于是，顺应产业的发展，为企业提供合格人才便是职业院校的职责所在。目前，职业院校开设汽车专业的居多，二汽车专业都涉及到汽车营销这门专业课程。营销项目具有很强的操作性和实践性，因此采用实践教学在营销课程中尤为必要。各职业院校也在不断努力探索寻求有效的实训教学模式，因此，大部分职业院校会在校内建立汽车营销实训室，供学生进行营销实训，校内实训基地在一定程度上促进了实践教学，为学生提供了开放性、真实性的生动教学模式，让教师可以基于工作过程开展教学。但职业院校营销专业的校内实训基地工位和设施设备有限，难以满足所有学生，只能供一部分学生使用，而又缺乏客户，不能真正地基于工作过程进行需求分析、商品推荐，有些职业院校的实训中心仅仅成了一个供参观的场所，或者是少数学生训练的场所，使用面不广。而校外实习主要是展开市场调研，进行产品销售，撰写营销方案策划等方式，并没有直接与企业对接，也并没有真正与社会经济，企业营销实践接轨，所以这仍然是脱离实际的实践教学。更无法对接企业的标准。
汽车营销在实践中更具有特殊性，因为汽车本身是属于高端型产品，4S店规模大，投入设备多，资金多，讲求经济效益。因此，在校企合作方面，存在学校热、企业冷的局面。企业不可能无偿为学校提供实习场所，学生初到公司，经验有限，上手工作还需要一段时间，企业也没有这样的时间和精力去指导每一个学生，因此企业也不会大量接收学生。学校关注的是学生的培养和就业，企业则关注学生的技能水平和企业的利益，双方在教学计划、课程标准、共育人才、就业程度等方面缺乏深层次的合作与沟通。造成了汽车营销教学的局限和困扰。那么如何才能走出困境，让企业主动走进学校，参与到培养人才当中来呢？这就需要学校培养的人才被企业争先录用，打出职业院校的品牌，吸引企业加入到深度融合中来，共建实训基地、共育人才。
二、各级技能大赛对汽车营销专业教学的引领
职业院校技能大赛是展示职业教育成果的重要平台，是检验职业教育质量水平的有效形式，是促进职业院校相互学习交流的重要抓手，也是拓展学生就业渠道的有效途径。通过汽车营销赛训结合、以赛促训，形成长效机制，提高本专业项目技能竞赛和展示的多样性、参与性、广泛性和持续性，以此提升大赛的效能，发挥引领教学的作用。
（一）各级技能大赛培养优秀的师资队伍
习总书记曾经说：一个学生遇到好老师，是一生的幸福；一个学校拥有好老师是学校的幸运；一个民族源源不断的涌现出好老师是民族的希望。那么职业院校的兴旺发达同样需要一批批优秀的好老师。目前，职业院校最缺乏的就是双师型教师。特别是缺乏职业技能实践操作高水平的师资。如果我们的汽车营销老师仅仅停留在书本要求的知识点上面，我们就太落后了。我们每天只是纸上谈兵，对着葫芦画鸭蛋，那么我们培养的人才也不能适应社会的需求，这样的学校会因为老师而越办越后退。如何培养高技能的汽车营销教师队伍呢？其中一个非常有效的方法就是通过职业院校技能大赛平台参赛。那么要参赛，必须得有一定的经验和水平。来自于我们自己的技术水平以及到企业中的深度实践和训练。例如：到4S店模拟实际的营销，针对不同的车型和品牌，按照营销的要求达到一定的标准，掌握到一手的资源，能随机应变，成为真正的营销专业人员。一方面，我们可以培养老师参加各级职业院校技能大赛，通过自己动手，接触到国家前沿的技术标准，并在做中练，达到相当水平，可以快速提升教师的实践操作能力。另一方面，我们可以培养老师担任技能导师，带领学生参加各级技能大赛，在指导学生的过程中不断进步、不断成长，最终成为优秀的职业院校的好老师。
（二）各级汽车营销技能大赛为教学提供优秀的展示交流平台
职业教育只有“请进来、走出去”才能有自己的生路。我们不能一味的孤芳自赏，关门办学。通过各级汽车营销技能大赛，我们走出去与不同地区、不同院校的师生在同一个平台上，相互竞技、比试高低。既展示了学校的办学水平，同时也有机会与不同的学校相互交流，与各大企业互通互融。找到自己学校存在的优势和不足，了解最新的企业用人标准，明确最新的国家技能标准。这样，有利于回校后，按照一定的规范去完善教学模式，修订教学计划，制定新的人才培养方案。以利于培养社会和企业需要的高素养的技能型人才。从而提高学校的办学水平。
（三）各级汽车营销技能大赛促进了学校的教学改革
通过“以赛促学、以赛促教”的改革与创新，职业院校把学校变成了企业，把课堂变成了车间，真正做到了“教学内容与职业资格标准的一体化设计，教室、实训室与工作现场的一体化配置，理论、实训、实习的一体化结合，知识、技能与素养的一体化培养”，为学生的成长成才奠定了坚实基础。更好的运用“学中做、做中学”的理念，充分展示“理实一体化”的教学模式，利用汽车营销赛项中前沿的技术和平台，深度融合汽车企业，实现校企无缝对接，为社会培养新型的实用人才。
（四）各级汽车营销技能大赛培养了技术前沿的优秀人才
各级技能大赛贯彻国家的最新方针政策，培养一流的技术技能人才，深度对接企业。一是有助于让学生在日常的学习训练中深入体验真实的工作环境，寻找自己的差距和不足，促进学生的自我反思和自我成长；二是可以让学生充分展示自己的技能和才华，增强学习的信心，增进同学间的合作与友谊，磨练意志品质；三是竞赛中涌现出的“明星选手”和“技能高手”在就业时可以享有优先选择权，能够帮助他们更快地实现“就好业、业就好”的就业发展目标。
三、各级汽车营销技能大赛促进学校的内涵发展，提升学校教学质量
通过参加各级技能大赛，层层选拔出优秀人才，培养出名师和名生，这就是一张品牌。好的学生和好的老师就是学校的内涵。在汽修专业上，我们培养的优秀学生参加各级技能大赛，有的拿到国家级奖项或者省级一等奖，可以免试深入高一级的职业院校就读、深造。有的直接被汽车行业、企业优质录用。特别是汽车营销，当下十分缺乏这类人才。那么，作为职业院校，我们一方面为汽车行业、企业做员工培训，让企业主动将员工送进学校来进行提升；另一方面也让我们的技能大赛师生引领全校本专业的学生学习到最前沿的技术技能。既培养了优秀的师生，也打造了学校的品牌和内涵建设，提升了学校的教学水平。
参考文献
[1]李玉婷.浅谈如何构建基于岗位需求的汽车营销专业实训课程体系[J].汽车时代.2017.
[2]游静、熊艳兰职业技能大赛对职业教育发展的影响力研究[J].改革与开放.2011（22）.
作者简介：阳芳，女，四川苍溪人，本科学历，四川省剑阁职业高级中学校汽修专业课老师，专业方向：汽车营销。