论文摘要
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》倡导探究性学习,特别强调"突出创新精神和实践能力的培养"。在"植物的呼吸作用"单元教学设计与实施过程中,为了构建初中生物学创新课堂,在内容重构、资源利用、活动编制、思维训练等方面进行了初步创新尝试。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 任玥僮,潘青
关键词: 初中生物学教学,创新设计,创新教具
来源: 生物学通报 2019年10期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 北京师范大学实验华夏女中,北京市西城区教育研修学院
分类号: G633.91
页码: 24-27
总页数: 4
文件大小: 1683K
下载量: 234
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