一种语文学习资料辅助整理装置论文和设计-陈玉真

全文摘要

本实用新型公开了一种语文学习资料辅助整理装置，涉及资料辅助设备领域，包括课桌桌面、上夹板和下夹板，还包括固定座和筒形收纳盒；下夹板的底表面左侧活动安装有调节螺杆，上夹板的左侧设置有螺纹孔，调节螺杆与螺纹孔螺纹连接，调节螺杆的底端螺纹连接有调节手把且调节手把位于下夹板的下方，上夹板与下夹板的右端分别与课桌桌面活动连接；为了节省本实用新型占用的桌面面积，本实用新型通过设置上夹板和下夹板，使得筒形收纳盒活动安装在课桌的侧面，为了方便使用者翻阅查找资料，故在筒形收纳盒内设置收纳槽，并在收纳槽的外表面活动安装有盖板，使用者可以在盖板的外表面添加标识，转动筒形收纳盒即可翻阅。

主设计要求

1.一种语文学习资料辅助整理装置,包括课桌桌面（3）、上夹板（1）和下夹板（2），其特征在于：还包括固定座（14）和筒形收纳盒（15）；所述的下夹板（2）的底表面左侧活动安装有调节螺杆（4），所述的上夹板（1）的左侧设置有螺纹孔（16），所述的调节螺杆（4）与螺纹孔（16）螺纹连接，所述的调节螺杆（4）的底端螺纹连接有调节手把（5）且调节手把（5）位于下夹板（2）的下方，所述的上夹板（1）与下夹板（2）组合成的卡夹与课桌桌面（3）的边沿活动连接，所述的下夹板（2）的底表面中部固定安装有固定杆（9），所述的固定杆（9）的底端转动安装有转动块（10），所述的转动块（10）的底部滑动连接有滑动轨（11），所述的滑动轨（11）的右侧与固定座（14）的上端滑动连接，所述的筒形收纳盒（15）活动安装在固定座（14）上。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种语文学习资料辅助整理装置，其特征在于：所述的上夹板（1）的左端底表面设置有连接孔（6），所述的下夹板（2）的上表面左端固定安装有中心杆（7），所述的中心杆（7）与连接孔（6）相匹配，所述的中心杆（7）的外圈固定安装有限位弹簧（8）且限位弹簧（8）上下两端分别与上夹板（1）和下夹板（2）固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种语文学习资料辅助整理装置，其特征在于：所述的下夹板（2）的底表面设置有环形槽（12），所述的环形槽（12）内滑动连接有卡接杆（13），所述的卡接杆（13）的底端与滑动轨（11）滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种语文学习资料辅助整理装置，其特征在于：所述的筒形收纳盒（15）包括连接轴（17）、隔板（18）和旋钮（20），所述的连接轴（17）固定安装在隔板（18）的中心部位，所述的连接轴（17）与固定座（14）的中心转动连接，所述的隔板（18）之间设置有收纳槽（19），所述的旋钮（20）活动安装在隔板（18）的外表面，所述的收纳槽（19）内活动安装有盖板（21），所述的盖板（21）的内侧固定连接有转动轴（23），所述的转动轴（23）的两端分别与隔板（18）转动连接，所述的转动轴（23）的左端与旋钮（20）固定连接。

5.根据权利要求4所述的一种语文学习资料辅助整理装置，其特征在于：所述的旋钮（20）与隔板（18）之间活动安装有扭簧（24）且扭簧（24）的两端分别与隔板（18）和旋钮（20）固定连接，所述的收纳槽（19）内远离转动轴（23）的一侧固定安装有限位块（22）且限位块（22）与盖板（21）相匹配。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及资料辅助设备领域，更具体地说，涉及一种语文学习资料辅助整理装置。

背景技术

语文课程，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。学好语文课程，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。而现有的学习资料辅助整理装置大都是辅助收集学习资料使用的。但是作为一个高中学生，学习资料的，将会占据大部分的课桌面积，使得寻找相关的资料的时候费时费力。针对此问题，本实用新型提出了一种能够在课桌边沿放置学习资料的学习资料辅助整理装置。用来节省课桌上摆放书本的面积，同时本实用新型还具有便于查找的优点。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决上述的问题，而提出的一种语文学习资料辅助整理装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种语文学习资料辅助整理装置，包括课桌桌面、上夹板和下夹板，还包括固定座和筒形收纳盒；所述的下夹板的底表面左侧活动安装有调节螺杆，所述的上夹板的左侧设置有螺纹孔，所述的调节螺杆与螺纹孔螺纹连接，所述的调节螺杆的底端螺纹连接有调节手把且调节手把位于下夹板的下方，所述的上夹板与下夹板组合成的卡夹与课桌桌面的边沿活动连接，所述的下夹板的底表面中部固定安装有固定杆，所述的固定杆的底端转动安装有转动块，所述的转动块的底部滑动连接有滑动轨，所述的滑动轨的右侧与固定座的上端滑动连接，所述的筒形收纳盒活动安装在固定座上。

优选地，所述的上夹板的左端底表面设置有连接孔，所述的下夹板的上表面左端固定安装有中心杆，所述的中心杆与连接孔相匹配，所述的中心杆的外圈固定安装有限位弹簧且限位弹簧上下两端分别与上夹板和下夹板固定连接，限位弹簧的设置使得上夹板和下夹板之间有一定的弹性。

优选地，所述的下夹板的底表面设置有环形槽，所述的环形槽内滑动连接有卡接杆，所述的卡接杆的底端与滑动轨滑动连接，卡接杆的设置使得滑动轨在结构上具有稳定性。

优选地，所述的筒形收纳盒包括连接轴、隔板和旋钮，所述的连接轴固定安装在隔板的中心部位，所述的连接轴与固定座的中心转动连接，所述的隔板之间设置有收纳槽，所述的旋钮活动安装在隔板的外表面，所述的收纳槽内活动安装有盖板，所述的盖板的内侧固定连接有转动轴，所述的转动轴的两端分别与隔板转动连接，所述的转动轴的左端与旋钮固定连接，筒形收纳盒的设置便于放置学习资料。

优选地，所述的旋钮与隔板之间活动安装有扭簧且扭簧的两端分别与隔板和旋钮固定连接，所述的收纳槽内远离转动轴的一侧固定安装有限位块且限位块与盖板相匹配，扭簧的设置使得盖板能够自动闭合。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种语文学习资料辅助整理装置，具备以下有益效果：

（1）本实用新型中，通过设置上夹板和下夹板，上夹板和下夹板之间通过调节螺杆活动连接，并在上夹板和下夹板之间固定安装限位弹簧，当使用者手动旋转调节手把的时候，调节手把带动调节螺杆转动，调节螺杆带动下夹板向上移动，在移动的过程当中，中心杆将会逐渐向上夹板上的连接孔内移动，限位弹簧将会压缩，使得上夹板和下夹板夹紧课桌桌面的边沿，当需要向筒形收纳盒内放置学习资料的时候，旋转滑动轨，卡接杆将会在滑动轨的带动下沿着环形槽移动，滑动轨底部的固定座位于课桌桌面的外侧，之后向外侧拉动滑动轨并将固定座沿着滑动轨向外侧滑动，使得筒形收纳盒远离课桌桌面，便于放置学习资料，学习资料放置完成之后，反向操作上述步骤，使得固定座贴近课桌的表面，节省本实用新型占用的空间，通过以上设置，使得本实用新型能够节省课桌上摆放书包的面积；

（2）本实用新型中，通过设置筒形收纳盒，筒形收纳盒包括连接轴、隔板和旋钮，连接轴与固定座转动连接，使得筒形收纳盒能够自由转动，隔板之间设置有收纳槽用来放置学习资料，为了防止转动筒形收纳盒时使得底部收纳槽内的学习资料漏出，所以在收纳槽内固定安装有盖板且盖板是向内侧打开，转动旋钮即可转动转动轴，转动轴的转动带动盖板转动，为了使盖板具有一定的弹性能够遮住收纳槽槽口，所以在旋钮和隔板之间活动安装扭簧，使得转动轴具有一定的扭矩力，为了使本实用新型方便查找学习资料，使用者可以将学习资料分类并在盖板的外表面上做好标记，转动筒形收纳盒即可翻阅各类资料，从而使得本实用新型具有快速查找学习资料的优点。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型下夹板的仰视图；

图3为本实用新型筒形收纳盒的外观图；

图4为本实用新型筒形收纳盒的剖视图。

图中标号说明：

1、上夹板；2、下夹板；3、课桌桌面；4、调节螺杆；5、调节手把；6、连接孔；7、中心杆；8、限位弹簧；9、固定杆；10、转动块；11、滑动轨；12、环形槽；13、卡接杆；14、固定座；15、筒形收纳盒；16、螺纹孔；17、连接轴；18、隔板；19、收纳槽；20、旋钮；21、盖板；22、限位块；23、转动轴；24、扭簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图；对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例；而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：请参阅图1-2，一种语文学习资料辅助整理装置，包括课桌桌面3、上夹板1和下夹板2，还包括固定座14和筒形收纳盒15；下夹板2的底表面左侧活动安装有调节螺杆4，上夹板1的左侧设置有螺纹孔16，调节螺杆4与螺纹孔16螺纹连接，调节螺杆4的底端螺纹连接有调节手把5且调节手把5位于下夹板2的下方，上夹板1与下夹板2组合成的卡夹与课桌桌面3的边沿活动连接，下夹板2的底表面中部固定安装有固定杆9，固定杆9的底端转动安装有转动块10，转动块10的底部滑动连接有滑动轨11，滑动轨11的右侧与固定座14的上端滑动连接，筒形收纳盒15活动安装在固定座14上。

上夹板1的左端底表面设置有连接孔6，下夹板2的上表面左端固定安装有中心杆7，中心杆7与连接孔6相匹配，中心杆7的外圈固定安装有限位弹簧8且限位弹簧8上下两端分别与上夹板1和下夹板2固定连接。

下夹板2的底表面设置有环形槽12，环形槽12内滑动连接有卡接杆13，卡接杆13的底端与滑动轨11滑动连接。

本实用新型中，通过设置上夹板1和下夹板2，上夹板1和下夹板2之间通过调节螺杆4活动连接，并在上夹板1和下夹板2之间固定安装限位弹簧8，当使用者手动旋转调节手把5的时候，调节手把5带动调节螺杆4转动，调节螺杆4带动下夹板2向上移动，在移动的过程当中，中心杆7将会逐渐向上夹板1上的连接孔6内移动，限位弹簧8将会压缩，使得上夹板1和下夹板2夹紧课桌桌面3的边沿，当需要向筒形收纳盒15内放置学习资料的时候，旋转滑动轨11，卡接杆13将会在滑动轨11的带动下沿着环形槽12移动，滑动轨11底部的固定座14位于课桌桌面3的外侧，之后向外侧拉动滑动轨11并将固定座14沿着滑动轨11向外侧滑动，使得筒形收纳盒15远离课桌桌面3，便于放置学习资料，学习资料放置完成之后，反向操作上述步骤，使得固定座14贴近课桌的表面，节省本实用新型占用的空间，通过以上设置，使得本实用新型能够节省课桌上摆放书包的面积。

实施例2：请参阅图3-4，结合实施例1的基础有所不同之处在于，筒形收纳盒15包括连接轴17、隔板18和旋钮20，连接轴17固定安装在隔板18的中心部位，连接轴17与固定座14的中心转动连接，隔板18之间设置有收纳槽19，旋钮20活动安装在隔板18的外表面，收纳槽19内活动安装有盖板21，盖板21的内侧固定连接有转动轴23，转动轴23的两端分别与隔板18转动连接，转动轴23的左端与旋钮20固定连接。

旋钮20与隔板18之间活动安装有扭簧24且扭簧24的两端分别与隔板18和旋钮20固定连接，收纳槽19内远离转动轴23的一侧固定安装有限位块22且限位块22与盖板21相匹配。

本实用新型中，通过设置筒形收纳盒15，筒形收纳盒15包括连接轴17、隔板18和旋钮20，连接轴17与固定座14转动连接，使得筒形收纳盒15能够自由转动，隔板18之间设置有收纳槽19用来放置学习资料，为了防止转动筒形收纳盒15时使得底部收纳槽19内的学习资料漏出，所以在收纳槽19内固定安装有盖板21且盖板21是向内侧打开，转动旋钮20即可转动转动轴23，转动轴23的转动带动盖板21转动，为了使盖板21具有一定的弹性能够遮住收纳槽19槽口，所以在旋钮20和隔板18之间活动安装扭簧24，使得转动轴23具有一定的扭矩力，为了使本实用新型方便查找学习资料，使用者可以将学习资料分类并在盖板21的外表面上做好标记，转动筒形收纳盒15即可翻阅各类资料，从而使得本实用新型具有快速查找学习资料的优点。

以上所述；仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内；根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本实用新型的保护范围内。此外，“包括”一词不排除其他元件或步骤，在元件前的“一个”一词不排除包括“多个”该元件。产品权利要求中陈述的多个的多个元件也可以由一个元件通过软件或者硬件来实现。第一，第二等词语用来表示名称，而并不表示任何特定的顺序。

设计图

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