导读:本文包含了网络教学支撑平台论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:网络,平台,课程,教学模式,信息技术,课堂教学,计算机网络。
网络教学支撑平台论文文献综述
陈凯,王汉兵,刘辉宇,徐友青[1]（2017）在《计算机网络理论教学支撑平台设计与实现》一文中研究指出当前的计算机网络课程教学中,用以支撑理论知识教学的方式和平台缺乏,使得学生难以深入理解。本文提出一种计算机网络理论教学支撑平台,并构建与理论知识紧密相关的实验方案,以充分有效的支持计算机网络课程理论知识教学,有利于提高学生的学习效果。(本文来源于《电气电子教学学报》期刊2017年03期）
付建清[2]（2016）在《网络教学支撑平台在教学中的主要功能》一文中研究指出随着网络教学的普及,利用网络教学支撑平台的功能,以实现优质教学资源的共享,将在教育信息化建设中发挥着越来越重要的作用。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2016年03期）
许方恒[3]（2014）在《高职计算机课程项目化管理与教学网络支撑平台》一文中研究指出采用PHP+Apache+MySQL叁层架构技术,实现了计算机课程项目化管理与教学网络支撑平台。开发成功后,将平台直接应用于我院计算机课程建设,应用于课程的项目化,从而构建具有我院特色的计算机专业课程。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2014年15期）
金浩[4]（2012）在《网络教学模式支撑平台的设计研究》一文中研究指出网络课程作为网络教育资源的核心,是网络学习内容的载体与网络学习活动开展的环境,为提高网络教学质量提供保障。在现有的网络课程的设计中,只注重教学资源建设的现状导致了目前"网络课程"偏离"课程"本质问题的出现。本研究所设计开发的网络课程平台,依据相关的课程理论,结合关于信息化教学模式较为成熟的研究,将教学活动纳入到网络课程的建设中,并以教学模式为教学活动的载体,设计完成网络教学模式支撑平台,以期为网络课程的建设研究做出一些尝试性的探索。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2012年16期）
朱敬东,陈其梅,方琦[5]（2012）在《支撑PBL课堂教学的网络资源平台设计与研究》一文中研究指出PBL是以学生自主探究学习为核心的教学法,需要丰富的网络资源作为支撑,由于资源指向性的缺乏致使PBL课堂教学效果仍具有一定的提升空间,因此本研究立足构建辅助PBL课堂教学的资源平台,为课堂自主探究学习提供有效的资源与辅助工具,从而优化课堂探究学习效率,提升PBL教学效果。(本文来源于《中国教育信息化》期刊2012年05期）
黄祥淡[6]（2010）在《网络教学模式与基于校园网的支撑平台架构》一文中研究指出开展网络教学活动顺应了信息时代教学模式革新的要求,建立网络教学支撑平台,实施网络教学,是教育信息化发展的必由之路。网络环境下的教学模式符合建构主义的认知理论。以建构主义理论为依据,提出了网络教学支撑平台的设计原则。描述了基于校园网络环境下的教学支撑平台基本架构。(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2010年21期）
姚荣庆[7]（2009）在《远程教育网络教学平台的规划与支撑技术研究》一文中研究指出论述了网络远程教育的类别与特点,以及网络远程教育的意义;以此为前提,研究了基于建构理论来规划与建设网络教学系统,并依据教学理论分析网络教学系统功能,据此指导发展网络教学平台;最后分析了系统实现的支撑技术。(本文来源于《装备制造技术》期刊2009年09期）
尹传娟,苏文婧[8]（2008）在《对网络教学支撑平台技术系统的评价指标研究》一文中研究指出通过对网络教学支撑平台的研究,建立了对其技术系统的评价指标,并对各项指标进行了详细地描述,即网络教学支撑平台的体系结构、响应速度、网络传输质量、安全性、稳定性、有效利用率、有效资源、有效链接、更新、交互、导航系统以及帮助系统。(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2008年09期）
胡青松,张申[9]（2008）在《通用网络辅助教学支撑平台的研制》一文中研究指出开展网络辅助教学,需要建设一个功能强大使用方便的支撑平台。本文摈弃了一般的教学网站思维,把各个专业的各门课程集中在一个系统中,大大降低了网络辅助教学的门槛和维护难度,使教师从课程网站的建设与维护的琐事中解脱出来,专心于课程本身内容的研究和更新,学生可在一个系统中完成所有课程的学习,缩短了课程转换时网络浏览所需的时间。(本文来源于《电气电子教学学报》期刊2008年03期）
宋严[10]（2008）在《网络教学硬件支撑平台的研究》一文中研究指出随着网络教学水平的飞速发展,网络教学硬件支撑平台的构架以及设备性能越来越受到人们的重视。本文对网络教学硬件支撑平台进行认真细致的分析和研究,使其更好地为网络教学服务。(本文来源于《长春师范学院学报(自然科学版)》期刊2008年02期）
网络教学支撑平台论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着网络教学的普及,利用网络教学支撑平台的功能,以实现优质教学资源的共享,将在教育信息化建设中发挥着越来越重要的作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络教学支撑平台论文参考文献
[1].陈凯,王汉兵,刘辉宇,徐友青.计算机网络理论教学支撑平台设计与实现[J].电气电子教学学报.2017
[2].付建清.网络教学支撑平台在教学中的主要功能[J].佳木斯职业学院学报.2016
[3].许方恒.高职计算机课程项目化管理与教学网络支撑平台[J].电脑知识与技术.2014
[4].金浩.网络教学模式支撑平台的设计研究[J].电脑知识与技术.2012
[5].朱敬东,陈其梅,方琦.支撑PBL课堂教学的网络资源平台设计与研究[J].中国教育信息化.2012
[6].黄祥淡.网络教学模式与基于校园网的支撑平台架构[J].中国现代教育装备.2010
[7].姚荣庆.远程教育网络教学平台的规划与支撑技术研究[J].装备制造技术.2009
[8].尹传娟,苏文婧.对网络教学支撑平台技术系统的评价指标研究[J].中国现代教育装备.2008
[9].胡青松,张申.通用网络辅助教学支撑平台的研制[J].电气电子教学学报.2008
[10].宋严.网络教学硬件支撑平台的研究[J].长春师范学院学报(自然科学版).2008
论文知识图
