导读:本文包含了情境分析论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学,英语,情境教学
情境分析论文文献综述
刘静静,宋美娟[1]（2019）在《小学英语词汇情境教学模式的建构分析》一文中研究指出目前,我国小学英语教学渐渐的开始为人所重视,而在英语教学的整体内容中,词汇教学则占据了极大的份额。目前,很多小学英语教师在词汇教学的过程中往往只是让学生进行背写,只要学生能够将词汇背写下来,就算完成任务,但是实际上学生根本不明白这个词汇需要在什么状态下可以使用,甚至不明确它的具体读音及含义。长此以往,学生的英语词汇基础会变得极为薄弱,使得今后的教学很难开展。据此,本文对小学英语词汇情境教学模式进行分析,希望能够为小学英语词汇教学水平的提升提供一定的理论依据。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
张红霞,何俊芳[2]（2019）在《制度赋权与行动选择：新生代农民工户籍转换的行动逻辑与情境分析》一文中研究指出户籍制度被认为是城乡人口流动与新生代农民工市民化的核心障碍,通过户籍改革为农民工赋权成为"人的城镇化"的必然要求。伴随着户籍改革,中小城市放开了落户条件,新生代农民工被赋予了落户城市的行动选择。但是实践中,新生代农民工落户城市的意愿较弱,制度赋权的逻辑与新生代农民工个体诉求之间存在张力与冲突。国家的户籍政策改革基于现代化发展的诉求,地方政府户籍政策是基于地方经济利益最大化的逻辑。从新生代农民工的主体性视角来看,这一群体的户籍选择行动既受多维情境的制约,又反映出新生代农民工对城市风险的规避性考量。(本文来源于《理论月刊》期刊2019年12期）
苏文剑[3]（2019）在《浅谈高中英语教学中情境教学法的应用方式分析》一文中研究指出随着时代的不断发展,教学方法发生了很大的变化,传统的教学方法只是使用填鸭式的教学,缺乏教学的情境,课堂气氛沉闷,不利于学生学习效率的提高,不利于学生的全面发展。在新的教学模式下,只有利用情境教学法将学生的视觉和听觉充分结合起来,才能更好的让学生对课堂上的英语知识进行接收,才能够逐步提高高中生学习英语的兴趣,从而确立学生在课堂上的主体地位,进而促进学生的健康成长。本文主要介绍了现阶段高中英语课堂的现状,在英语教学中实行情景教学的优点以及高中英语教学中情景教学法的应用方式。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
田婧[4]（2019）在《小学语文情境化课堂识字教学方法分析》一文中研究指出课堂识字是小学语文教学的基础内容,对汉字的认识和了解是小学生阅读和写作的前提条件。因此课堂识字教学是语文教学的重点。基于此,本文首先阐述了小学语文中课堂识字的教学现状,然后结合小学生的性格特点,重点探究了情景化课堂识字的教学方法的应用策略。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
邱秀妹[5]（2019）在《情境教学在幼儿美术教学活动中的组织与运用分析》一文中研究指出随着教育教学水平的不断提高及学前教育的快速发展,现阶段,幼儿教育教学活动成为研究的重点方向。幼儿学前教育中,幼儿美术教学属于重要组成部分,但传统的幼儿美术教学活动具有单一性、枯燥性等特点,不利于激发幼儿美术学习的积极性,导致多数幼儿出现参与活动积极性较低、学习效率较差等现象,不利于幼儿美术素养的培养。为了分析情境教学在幼儿美术活动中的组织与运用途径,笔者针对现阶段情境教学中存在的缺陷展开探究。(本文来源于《名师在线》期刊2019年34期）
赵蕴滢[6]（2019）在《从情境表演的角度分析初中历史课堂教学》一文中研究指出与数学、英语等学科不同,历史课堂上不需要大量繁复的计算,不需要听、说、读、写的多重训练,所以学生们紧张的情绪往往在历史课堂上能得到略微缓解。那么,如何使学生获得一种愉快的情感体验,如何让学生们在短短的四十分钟内"会学、乐学"已成为历史课堂教学研究的重要内容。对此,从情境表演的角度出发,陈述表演的含义,探究情境表演应用于课堂教学的重要性。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年34期）
乔宇琼[7]（2019）在《情境教学法在高校韩语教学中的应用措施分析》一文中研究指出韩语风格独特,在高校韩语教学过程中应当注意师者的自身知识提高,进一步拓宽视野,对韩国文化深入学习,并且根据学生需要进行因材施教,创新传统的教育教学方法,从而更好的为广大学生提供服务。本文先对情境教学法及其在高校韩语教学过程中的应用价值进行分析,并在此基础上就如何对高校韩语课程开展情境教学,谈一下个人的观点与认识,以供参考。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年22期）
肖智,何思俊,秦玉京,支锦亦[8]（2019）在《基于情境分析的地铁列车客室设计研究》一文中研究指出地铁列车是城市最主要的公共交通工具,提升地铁客室设计质量能带给大众舒适的出行体验。通过梳理地铁列车客室设计的研究进展和情境设计的基本理论方法,将客室区域划分为4个部分,分别归纳了关键设计要素,提出情境分析应从乘车环境、设施使用和乘客知识3方面入手。以普通乘客的常规乘车流程为例建立了基础情境模型。为深入挖掘乘客需求,有必要建立不同乘车情境的分类模型,并指出了地铁客室和消费产品情境构建的差异。(本文来源于《设计》期刊2019年18期）
陈晶环,韦克难[9]（2019）在《治理情境下社会组织发展理性比较分析——以“5·12”地震后的两个社会组织为例》一文中研究指出在社会组织的发展过程中,其所处的宏观背景由管理型社会向治理型社会转变,治理情境的到来带来了社会组织发展的资源,也促发社会组织在实践中衍生不同的发展理性。研究发现,社会组织呈现出不同程度的资源依赖性与理念自主性之间的张力,形成了工具理性和价值理性不同关系:一是工具理性与价值理性的颠倒,即工具理性的内容成为目标,价值理性是实现组织目标的手段;二是工具理性服务于价值理性,即价值理性的内容为目标,工具理性是实现组织目标的手段。资源获得和权威认同成为塑造社会组织理性类型的两种因素。在工具理性的驱使下,社会组织的发展呈现出垄断化、工具化和同质化特征。对上述现象应当警惕,在治理情境下注重社会组织工具理性和价值理性的关联与协调,使其所提供的公共服务回归社会性、公共性和多元性的发展方向。(本文来源于《社会建设》期刊2019年06期）
牟莉[10]（2019）在《小学数学教学与情境教学法深度融合的措施分析》一文中研究指出数学课程是一门较为抽象的学科。小学生由于各种原因的影响,会在学习数学知识的过程中存在着一定的困难,无法更加有效地理解数学课程中所讲述的内容。为了提高小学数学课程教学效率,将情境教学法应用在小学数学课程教学当中,希望能够提升小学生学习数学知识的积极性,降低学生学习数学的难度,从而来促进小学生数学实践操作能力的提升。本文通过分析情境教学法与小学数学教学之间进行融合的意义,并对在小学数学教学中展开情境教学法的策略进行研究。(本文来源于《学周刊》期刊2019年34期）
情境分析论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
户籍制度被认为是城乡人口流动与新生代农民工市民化的核心障碍,通过户籍改革为农民工赋权成为"人的城镇化"的必然要求。伴随着户籍改革,中小城市放开了落户条件,新生代农民工被赋予了落户城市的行动选择。但是实践中,新生代农民工落户城市的意愿较弱,制度赋权的逻辑与新生代农民工个体诉求之间存在张力与冲突。国家的户籍政策改革基于现代化发展的诉求,地方政府户籍政策是基于地方经济利益最大化的逻辑。从新生代农民工的主体性视角来看,这一群体的户籍选择行动既受多维情境的制约,又反映出新生代农民工对城市风险的规避性考量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
情境分析论文参考文献
[1].刘静静,宋美娟.小学英语词汇情境教学模式的建构分析[J].中华少年.2019
[2].张红霞,何俊芳.制度赋权与行动选择：新生代农民工户籍转换的行动逻辑与情境分析[J].理论月刊.2019
[3].苏文剑.浅谈高中英语教学中情境教学法的应用方式分析[J].中华少年.2019
[4].田婧.小学语文情境化课堂识字教学方法分析[J].课程教育研究.2019
[5].邱秀妹.情境教学在幼儿美术教学活动中的组织与运用分析[J].名师在线.2019
[6].赵蕴滢.从情境表演的角度分析初中历史课堂教学[J].中国校外教育.2019
[7].乔宇琼.情境教学法在高校韩语教学中的应用措施分析[J].现代经济信息.2019
[8].肖智,何思俊,秦玉京,支锦亦.基于情境分析的地铁列车客室设计研究[J].设计.2019
[9].陈晶环,韦克难.治理情境下社会组织发展理性比较分析——以“5·12”地震后的两个社会组织为例[J].社会建设.2019
[10].牟莉.小学数学教学与情境教学法深度融合的措施分析[J].学周刊.2019