导读:本文包含了刘海粟论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:刘海粟,美术馆,大展,上海,黄山,美术,抗战时期。
刘海粟论文文献综述
陈俊珺[1]（2019）在《从笔下的黄山，读懂刘海粟》一文中研究指出中西融合1912年，年仅17岁的刘海粟与画友创办了中国第一所具有现代意义的美术学校：上海图画美术院，即上海美专的前身，成为中国近现代美术教育的奠基人。年轻时，刘海粟就重视写生，倡导学校开设写生课。在今人看来，写生并不稀奇，但中国绘画自古就(本文来源于《解放日报》期刊2019-12-06）
石楠[2]（2019）在《世无蔡元培便无刘海粟》一文中研究指出在为撰写《沧海人生——刘海粟传》搜集的大量史料中,我发现影响中国现代美术史的两位巨人——刘海粟、徐悲鸿,都得助于着名教育家、学者蔡元培的扶助。廖静文女士在《徐悲鸿一生》中也有记叙。当徐悲鸿持着康有为致其友罗瘿公信去北京求职时,罗把徐悲鸿推荐给时任教育部部长的傅增湘,傅答应派遣留学生去法国时不会遗忘徐悲鸿,徐悲鸿在京等待出国留学期间,认识了北京大学校长蔡元培。蔡元培十(本文来源于《传记文学》期刊2019年12期）
范昕[3]（2019）在《刘海粟美术馆将为95后大奖得主办个展》一文中研究指出蔡国强、施大畏、丁乙、俞晓夫、周长江、肖谷、姜建忠、张恩利、杨福东……今天活跃在画坛的太多艺术家，都与这样一个大展紧密相连，那便是有“艺术家摇篮”之美誉的上海青年美术大展。昨天，“正青春——第十五届上海青年美术大展”于刘海粟美术馆拉开帷幕并揭晓奖(本文来源于《文汇报》期刊2019-11-13）
钟菡[4]（2019）在《上海青年美展时隔六年之后再回归》一文中研究指出昨日是周一闭馆日，刘海粟美术馆的大堂里堆放着几幅作品。“2件7票，5件8票”，评委们正在为选出最后6名获奖者做最后的讨论，其中包含5名刘海粟美术奖和1名刘海粟美术大奖，最终答案将在今天举办的“正青春——第十五届上海青年美术大展”开幕式上揭晓。这也标志着上(本文来源于《解放日报》期刊2019-11-12）
[5]（2019）在《长叁角地区美术馆馆藏精品展在刘海粟美术馆亮相》一文中研究指出为庆祝新中国成立70周年,由刘海粟美术馆和长叁角美术馆协作机制成员单位联合举办的"红旗漫卷:长叁角地区美术馆馆藏及推介主题美术作品展"近日在刘海粟美术馆隆重开幕。展览以长叁角地区主题性美术创作为切入点,循着新中国成立70年来的年代顺序,呈现了艺术家们用画笔描绘时代精神、表达时代主题、讴歌伟大祖国的炽热情怀。从展览中,观者可以看到岁月的沧桑,时代的进步和祖国的繁荣,也可以看到长叁角的(本文来源于《新民周刊》期刊2019年41期）
[6]（2019）在《张桂铭艺术大展在刘海粟美术馆举办》一文中研究指出近日,"张桂铭艺术大展"在刘海粟美术馆开幕,展出了张桂铭先生生前的艺术作品约60余件。张桂铭1939年生于浙江绍兴,1964年毕业于浙江美术学院中国画系,同年入上海中国画院。曾任上海中国画院副院长、刘海粟美术馆执行馆长,1988年被评评为国家一级美术师。其作品《画家齐白石》《天地悠悠》《莲塘》分别在第六、八、九届全国美展上获奖,(本文来源于《新民周刊》期刊2019年39期）
王开生[7]（2019）在《忆刘海粟大师齐鲁缘》一文中研究指出在二十世纪中国美术界,刘海粟既是一位伟大的"破坏者",同时又是一位伟大的创造者。一方面由于家庭环境,他受到浓厚的中国传统文化熏陶,在个人气质上形成有强烈的个性;另一方面他又站在新文化运动思想的前沿,向西方文化艺术大胆探索借鉴,享有"艺术叛徒"之盛名。1983年自夏及秋,88岁高龄的刘海粟教授偕夫人夏伊乔,由泰山、曲阜、济南漫游至青岛,一路考察历史文化古迹,传经授道。此次访问,海老下榻于八大关山海关路15号楼,距其上一(本文来源于《青岛文学》期刊2019年10期）
喻竹,严颖[8]（2019）在《从刘海粟“十上黄山”看现当代语境下的黄山图》一文中研究指出黄山为天下之绝秀,千峰万峰,干云直上,幽深险怪,因而历来是诸多文人墨客笔下和画中的重要景色。黄山孕育出中国绘画历史上的一个重要流派"黄山画派"。黄山画派以石涛、梅清和渐江叁人为主要代表人物,而近现代中国美术史上的杰出画家刘海粟就深受黄山画派的影响,并且曾经十上黄山,留下了传世的经典之作。现当代的画家们受到黄山画派和刘海粟"十上黄山"的影响,在画作中多多少少融入了黄山画派和刘海粟的绘画风格。本文将通过对刘海粟及其"十上黄山"的了解,来看现当代语境下的黄山图。(本文来源于《参花(上)》期刊2019年10期）
陈兵,沚阜[9]（2019）在《刘海粟的中国画教育思想探微》一文中研究指出刘海粟的中国画教育思想来源于他的创作观念与性情,用"无为而治"来概括颇为贴合。作为中国最早的现代意义上的专业艺术院校的掌门人,刘海粟的施政策略可用"自由"与"学术"来统摄,这是激活大学人才培养的最佳生态环境。虽然刘海粟自身并没有明确意识,但对于我们今天重新思考高等艺术教育乃至当代中国画演进均具有积极意义。刘海粟中国画教育思想,在混沌中透出一种智慧,它对中国画教育现代转型不无启迪价值。(本文来源于《中国美术研究》期刊2019年03期）
梁晓波[10]（2019）在《狂热的艺术家、伟大的爱国者——刘海粟抗战时期史料拾遗》一文中研究指出关于刘海粟在抗战时期的表现,以往由于史料的严重缺失,论者多凭一己之爱恶,根据一些残存的片断,或作底气不足的曲笔,或作上纲上线的诬蔑,这种以简单方式对待复杂历史现象的治学态度,无疑是失诸主观与轻率的,本文力图用证据说明刘海粟先生是一位伟大的爱国艺术家。(本文来源于《南京艺术学院学报(美术与设计)》期刊2019年05期）
刘海粟论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在为撰写《沧海人生——刘海粟传》搜集的大量史料中,我发现影响中国现代美术史的两位巨人——刘海粟、徐悲鸿,都得助于着名教育家、学者蔡元培的扶助。廖静文女士在《徐悲鸿一生》中也有记叙。当徐悲鸿持着康有为致其友罗瘿公信去北京求职时,罗把徐悲鸿推荐给时任教育部部长的傅增湘,傅答应派遣留学生去法国时不会遗忘徐悲鸿,徐悲鸿在京等待出国留学期间,认识了北京大学校长蔡元培。蔡元培十
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
刘海粟论文参考文献
[1].陈俊珺.从笔下的黄山，读懂刘海粟[N].解放日报.2019
[2].石楠.世无蔡元培便无刘海粟[J].传记文学.2019
[3].范昕.刘海粟美术馆将为95后大奖得主办个展[N].文汇报.2019
[4].钟菡.上海青年美展时隔六年之后再回归[N].解放日报.2019
[5]..长叁角地区美术馆馆藏精品展在刘海粟美术馆亮相[J].新民周刊.2019
[6]..张桂铭艺术大展在刘海粟美术馆举办[J].新民周刊.2019
[7].王开生.忆刘海粟大师齐鲁缘[J].青岛文学.2019
[8].喻竹,严颖.从刘海粟“十上黄山”看现当代语境下的黄山图[J].参花(上).2019
[9].陈兵,沚阜.刘海粟的中国画教育思想探微[J].中国美术研究.2019
[10].梁晓波.狂热的艺术家、伟大的爱国者——刘海粟抗战时期史料拾遗[J].南京艺术学院学报(美术与设计).2019
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