6月11日 晴
今天，是一个非常隆重的日子，我们学校要举行足球联赛——我们班对六班。听说六班很厉害，我们这些队员都非常担心。要是我们队不能赢，那可太丢人了。要知道一二年级的时候，我们班是拿过学校“大力神”杯的。
上午第四节课，同学们来到操场。我们足球队的队员们的心里都非常紧张，因为比赛马上就要开始了。
只听一声哨响，比赛开始了。没过20分钟，六班就进了3个球，守门员戚睿远格外紧张。不好，六班又要射门了，戚睿远拼命扑了过去，“咚”的一声，球没扑住，戚睿远却摔倒在地，爬也爬不起来。我们班的体育老师和六班的体育老师俞老师都跑了过来。
对于我国中央银行体制的改革，为了提高中央银行业务的内在效率，减少不必要的监管与服务成本，应坚持金融调控，金融服务与金融监管的统一。为了中央银行货币政策的执行，中央银行的金融监管职能要进一步强化，加强对金融业务的监管以及法规的实行，确保金融市场的稳定。商业银行应严格贯彻落实央行制定的金融监管规定，遵守职业道德，维护金融秩序。在出台货币政策时，我国央行并没有独立的发言权，中国人民银行应该更加的开放、灵活。在风险管理方面，建立新型的监管模式，为央行的监管塑造良好的环境。总而言之，我国需要提高中央银行的独立性，避免地方政府的干预，加强金融监管的力度。
“你还好吧？”老师们问。
运用翻转课堂是一种培养学生自主性的有效方式。“翻转教室”这一名词最早起源于美国，其具体形式为：首先学生在课外通过网络平台，观看学习老师做的教学视频，然后再由教师在课堂上进行测试，并讨论了课前记忆的知识，最后帮学生们将知识转为内化[3]。显而易见，将知识共享并实现内化是老师和学生在课堂上互相协助实现的。“翻转课堂”的特点十分明显，学生和老师的角色互换的传统教学过程是教师集中作业，学生的学习任务是事先不可知的。但在“翻转课堂”教学形式中，学生可以提前学习知识，之后在课堂上教师和学生共同学习的一种新颖方式。这样更加注重学生的自主性及在课堂上的研究，讨论与同伴以及老师的协作、交流以及反思。
我赶紧扶着戚睿远去了医务室。医务室黄老师给戚睿远检查了一下，还好没有骨折，给擦了药水，让他好好休息。我问戚睿远：“还疼吗？”听说：“好一点了。”然后，我扶着他回到教室。我想起来今天上学时我阿姨给我带了一杯南瓜汤，我就问他：“你要不要喝南瓜汤？”他说：“不用了，谢谢你。”
我觉得，别人关心我是一种幸福，我关心别人更是一种快乐！
戚睿远皱着眉头说：“好像脚扭了。”
老师给戚睿远妈妈打了电话，她妈妈来了。她妈妈知道是我一直陪着戚睿远，就说：“谢谢你。”我说：“不用谢！”
点 评：
文章运用了语言、动作、心理活动描写，使事情更加具体和生动。
在水稻示范田，使用金因子肥料与习惯施肥相比优势显著：水稻返青快、有效分蘖多、根系发达，中后期穗大、粒多、产量高。同样，使用金因子肥料的玉米示范田，玉米各项关键指标也明显优于对照田。通过现场观摩，加上农化服务人员耐心细致讲解，经销商、零售商和种植大户加深了对湖北沃裕新型肥料的了解，并坚定了购肥决心。
浙江省杭州市学军小学紫荆港校区三（2）班
指导老师：周建灵
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