论文摘要
大学数学注重理性分析,较之中学的感性数学,大学数学对学生的思维能力、分析能力要求更高.大学生在数学学习中需要进行转换适应,尤其注重以灵活的思维深入理论的理解及应用.针对处在两个不同阶段的学生在数学上的认知力、理解能力、思维能力的差异,以渗透大学数学的实用性,激发学生学习大学数学的主观能动性及兴趣,使学生做到知不足而后勇.
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 姜莹莹,李蕊,黄晴,卢卫君
关键词: 感性数学,理性分析,无理数,不等式,级数
来源: 大学教育 2019年01期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 广西民族大学理学院
基金: 广西高等教育本科教学改革工程项目(编号:2017JGA173),2016广西民族大学教改工程项目(编号:2016XJ-GY25)
分类号: O1-4;G642
页码: 102-104+114
总页数: 4
文件大小: 1445K
下载量: 35
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