福建省清流县第一中学365300
摘要：针对高中化学教学中学生经常出现的问题，特别是审题能力方面的情况，进行分析寻找解决问题的原因，提出某些自己的看法。
关键词：审题能力推导阅读过程与结果
经过几年高中化学教学生涯，我在平常的教学中学到了很多，也遇到了很多的难题，在老教师的指导下，逐渐地成长起来。在这里有关于日常教学中遇到的问题进行思考，有几点自己的看法。
相信很多老师在平时的教学过程中，只要是化学小测，批改作业以后，经常听到很大一部分学生抱怨道：“我怎么又没有看清楚那个白色沉淀是BaCO3！”那么这种情况是不是就是一时的粗心，没有看清楚题目，或者这就是一个偶然事件呢？如果是，我想问每个同学犯了错误以后其实都意识到了自己的错误，那么为什么在以后的考试中还是继续犯同样的错误，而且是屡禁不止，这种情况更是演变成一种经常性的现象。
实际上，发生这种问题并不奇怪，这其实就是审题能力的缺乏。审题，从概念上说，审就是仔细思考，反复分析、推究。了解审题的意义后，你还会认为审题就是简简单单的读题吗？近年来，在学生当中这类问题屡见不鲜，而我认为其实造成这种问题的原因主要有三方面：一是学生读题能力的退化。因为学习的外界条件在逐渐改变，随着社会的发展、生活节奏的加快，学习的知识也呈爆炸性的增长，好的化学试题到处都是，使得学生只能不停地做、不停地写。这样造成的后果就是无论他是在解题时的读题还是在课后对知识进行系统的复习，基本都是走马观花，一味求快，根本就不能静下心来，对什么题目都是一扫而过，养成的习惯就是只讲究速度，不讲效率。另外，很多同学对于审题这个概念存在误解，大家认为审题其实就是读题，读完题目就是审题完成，其实这是错误的。第二，缺乏对知识初步加工、吸收、有序储存的能力。很多学生学习化学主动性越来越差，根本不能通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获得有关的感性知识和印象。现在学习的很多化学知识和现象都是老师总结好的，很多学生根本缺乏对于知识沉淀和提取的过程，造成对于知识的认知过于被动，只是停留在表面的理解，那么在解题过程中就无法提取有用的知识。第三，在审题过程中缺乏从题目提供的信息中准确地提取实质性内容并与已有知识块整合、重组为新知识块的能力。虽然很多同学对于题目中的信息可以提炼出来，但是在运用的时候不能转化成自己的知识系统，所以在运用解题时就达不到目的，导致的结果是题目解不出来，或者是解出错误的答案。
针对以上的情形，个人认为可以从以下几个方面入手：
首先是学校应当在校本课程中，化学科目可以适当增加阅读理解课，由教师引导学生进行阅读理解，尝试提取试题当中的化学信息；或者是在上课讲解试题的时候留给学生读题的时间，给他思考的时间。当然，仅仅是这样肯定是不够的，最好在他们阅读完题目以后设置几个相关的问题，要求学生阅读完题目以后从试题找到相关的内容，然后配合适当的奖惩，充分调动学生的积极性。其次，应当培养学生的化学素养以及化学思维的敏感性。什么是化学素养？就是化学的学科能力，可以理解为包括理解化学语言、识别化学符号等能力。那么什么又是化学思维的敏感性呢？我认为是学生对于在化学试题中出现的化学现象和特征的感觉。由于化学是一门实验科学，所有的现象是可以反映物质变化本质的，只有分析现象，才可以发现本质，所以化学现象是化学解题的关键，进而达到提取信息的目的。例如：高中化学出现红棕色的物质有一固一液一汽，分别是Fe2O3、Br2、NO2。然后根据现象推出物质，以获得感性的印象。最后，我觉得还应该养成做标记的习惯，对于题目中出现的知识和化学现象进行标记。因为很多时候题目过长，化学试题中的现象过多，如果你不能很好地标记出重要的信息，可能就会造成审题混乱，最终使得自己迷失解题的方向。只有标记出有用的信息和现象之后，然后结合这些题目的信息联想自己记忆中对应学习过的知识，想一想该题应该属于课本的哪一章节、这一章节有哪些知识要点、该题属于哪一要点的范畴、这一要点内有哪些原理可以运用，或哪些分析阐述与之对应。还可以分析它与过去的哪个题目类似，或在哪个方面做了巧妙变化，从而找到解题的关键突破口，运用自己已有的知识与其整合、处理，最终找到解题的思路。
所以，在平时的教学过程中，审题能力很多时候是容易忽略的一个重要的环节。孰不知，最不起眼的事物往往是最重要的，因为细节决定成败。
所以我认为在平常化学教学过程中注意培养学生的审题能力是很有必要的。总之，学习的过程实际上就是一种历程，平常我们所说的能力培养也就是这个过程。审题不是单单看完题目就完事，而是需要亲自去阅读以及分析题目中的含义，并且自己去提取信息，结合自己所学习的知识进行推导的一个过程，从而得出结论。实际上结果并不是最重要的，重要的是他的能力得到了锻炼、得到了升华。答案固然重要，但是解题过程更为重要。我们从解某道试题的过程吸取教训、经验、知识，这一切，我们能从结果获得吗？就像人漫长或短载的生命是一个过程。人最终也会死去，这就是人类的“结果”。我们存在这个世界上究竟是享受生命的过程，还是说我们在等待死亡呢？