摘 要：高中数学教学是高中阶段学科教学的重要组成部分，其教学成果对于学生的数学学习来说，有着非常重要的推动作用。在高中数学教学之中，大力提高学生的综合素质，对于整个数学教学来说帮助很大。本文论述了数学素质的概念，指出在高中数学教学中提高学生素质的方法，以供大家参考。
关键词：高中数学教学；学生素质；应用方法
在高中数学教学之中，学生素质的培养已经成为数学教学之中的重要部分，其教学对于学生的数学学习来说有着很大的帮助作用。通过高中数学教学之中的一些技巧和方法，来提高整个课堂的教学效率，使得学生的综合素质能够得到提高和发展，这样对于学生的数学学习能力的提高显得很有帮助。同时，通过在课堂上调动学生的学习积极性，让学生能够对数学内容进行主动地探索和学习，这样对于学生的自主学习能力培养很有帮助，能够让学生去理解和认识相关数学问题的深刻含义，为之后的数学学习打好坚实的基础。
3.1 实用性强 该多角度伸缩型辐射探测仪支架设计具有多角度随意调节、长短伸缩自如的功能，应用中可以有效地对探测范围的盲区进行监测，缩短大面积范围探测的时间及对工作人员的辐射，符合快速、高效的使用要求。
一、数学素质的概念
对于数学素质的概念来说，有着不同版本的定义，但是较为准确的定义是说，在人的先天因素的基础之上，对学生进行后天的培养和教育，使之具有解决数学问题和思考数学问题的能力，是一种对于数学内容认识的综合，是一种相对比较稳定的心理状态。随着新课改的全面实行，对于学生的教学已经不单单是要让教师帮助学生获得一个优异的卷面成绩，把成绩作为培养学生成长发展的首要目标，而是通过高中的学习培养学生综合的素质能力以及学生的核心素养。因此，在日常教学之中，老师需要注意培养学生的数学素质，使之具有一定的思辨能力，让学生能够对数学知识有足够深刻的认识和理解，从数学知识之中能够总结出解决实际问题的能力，这样学生在解决数学问题的时候，自身的能力才能够得到加强和提高，之后再开展数学知识学习的时候，才能变得更加顺利。
二、在高中数学教学中培养学生数学素质的方法
(一) 根据实际情况制定教学方法，培养学生数学意识
在以往传统的高中数学教学之中，老师一般都是善于运用单一的教学方式开展数学教学，但却忽视了学生的听课能力，都是按照自身的经验开展数学教学，没有考虑到学生的实际学习情况，这样一来就影响了整个课堂的教学效率，使得学生的学习效率比较低下。这时候，就需要老师在平时的教学之中，注意根据实际的情况制定教学方案，通过在实际教学中结合学生的实际情况，来开展相应的数学教学，这样可以提高学生的数学学习能力，让学生的数学素质能够得到提高和发展。另一方面，老师需要在面对全体学生的时候，能够对待每个学生都一视同仁，对于一些学习比较困难的学生，老师可以给这些学生进行正确的引导和帮助，而对于一些学习比较好的学生，老师可以布置一些有挑战性的题目，不仅可以增加学生学习兴趣，同时让学生的解题能力得到加强和提高，这样对于不同层次学生的数学学习都有很大的帮助。在数学教学中，老师要注意实行因材施教的方法，能够注意每个学生的个性特点，根据学生的特点开展数学教学活动，采取不同的教学方法，使他们都能够学有所成，这样对于学生的数学学习来说帮助很大。
(二) 培养学生的思维能力，增强学生的思维意识
对于高中学生的思维来说，其思维都是比较活跃，而且在应变能力上也比较准确。作为高中数学老师来说，需要注意培养学生的数学思维能力，使其能够更加科学合理地应对一些数学问题，这样对于学生的数学学习有很大的推动作用。数学的思维能力的培养，是一个艰巨的过程，需要老师能够用心去体会高中数学知识的内在含义，能够建立起知识之间的联系，更加科学合理地将这些数学知识讲解清楚，这样才能培养学生的数学思维能力。数学是一门演绎性比较强的学科，数学知识的难易程度也是由低向高不断增强，老师需要根据学生的年龄特点和理解能力，由易向难开展数学教学，通过给学生讲解一些教材中的内容，深入浅出地将其讲解清楚，这样学生的理解和认知能力才能有所增强和提高，有助于学生之后的数学学习。老师需要善用一些启发式的思维方式，改变之前学生传统的思维定式，让学生能够去主动接受一些不同的数学知识，这样才能够培养学生主动发现问题的能力。
(三) 方法引导，培养学生的创新意识
创新意识主要体现在对自然界以及社会中的数学现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。在高中数学教学中加强和提高学生创新意识是非常重要的，作为高中数学老师来说，需要注意培养学生的创新意识，在数学知识当中，去找到一些灵活解决问题的方式，提高学生解决实际问题的能力，这样才能对学生的数学学习起到帮助的作用。数学知识里面的一些连贯性和内在性的联系，对于学生的知识体系构建来说帮助很大，老师需要重视对学生创新意识的培养，开发学生的大脑，培养学生的综合素质和能力。当前社会的发展是需要学生具有创新的意识和能力，能够独立对于一些数学知识进行认识和思考，这样对于学生的数学创新意识的培养很有帮助。
(四) 加强训练，提高交流能力
对于一个学生学习成果的评价，不是看这个学生掌握了多少数学知识，也不是看他的理论研究多么出色，而是看这个学生在实际的生活中解决问题的能力。作为高中数学老师来说，注重理论知识与实践之间的结合，从实践中找到一些解决问题的途径和方法，这一点尤为重要。高中学生正处在人生的黄金时期，对于一切的未知事物都充满了好奇心和求知欲。对此，老师需要学会对学生进行正确的引导和帮助，开发学生的大脑潜力，让学生在实际生活中去解决一些实际的问题，这样学生的实践能力能够得到提高和发展。在平时的教学活动中，老师所能做的是总结一些生活当中的实际案例，注意在课堂上对学生加以应用，这样可以丰富整个课堂教学内容，让学生听课的时候，感到比较高兴，而且能够在这些知识的运用当中，去找寻和发现其中的一些规律，运用这些数学知识去解决一些实践中的问题，这样对于学生的数学学习来说作用很大。
在高中数学教学之中，老师需要做的是给学生创设良好的教学环境，能够注重对学生进行知识的灌输和教学。老师需要科学合理地将多媒体技术应用到数学教学之中，通过图片和视频的方式，将所要表达的数学知识，更加直观地展示到学生面前，这样对于学生的数学学习来说帮助很大，可以让学生更加高效地开展数学知识的学习，有利于学生之后的学习与发展。另外，通过多媒体技术，还可以让学生与其他学生在网络上开展交流与学习，遇到不懂的问题，能够及时通过网络资源加以解决，这样可以让学生养成一个良好的学习习惯，从数学学习中找到一些客观规律，从而加强对于数学知识的学习与理解。再一个，也要为学生创设更好的学习氛围，具体来说，教师可以多创设一些疑问性质的课堂学习情境，激发学生的学习兴趣，促进学生进行独立思考。对于学生养成良好的学习习惯，不光是老师的责任，更是学生家长和整个社会的责任，老师需要注意培养学生的良好行为习惯，让学生在一种宽松的环境下学习数学知识，这样对于学生的数学学习来说帮助很大。
(五) 理论联系实际，培养学生解决实际问题的能力
任何的学科都不是孤立存在的，都是和其他学科有着千丝万缕的联系，对于高中数学学科来说也是如此，数学学科与其他学科之间的联系比较紧密，尤其是和物理和化学学科的联系是比较紧密的，作为老师来说，需要发现这一联系，能够建立起这些联系，从知识的联系当中找到数学学习的规律，这样对于学生的数学学习来说作用很大。老师需要增强学生的数学基础知识的学习，让学生了解一些数学发展的历史，并且能够了解一些伟大数学家的生平事迹和所做的贡献，从而激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学综合能力，让学生能够建立数学知识与其他学科知识之间的联系，从而愿意花时间在数学知识的学习上面，这样对于学生的数学学习来说作用很大。
(六) 培养学生良好的学习习惯，给学生创设教学环境
在施工中的桩体材料中加入一定量的高黏度刚性桩体，这种方法进行加固施工效果非常好，可以适用的范围也比较大，且不会受到气候条件的影响，加固之后就能够具备较强的承载性能[4]。
按：“鍾”，涵芬楼、三家本原作“鐘”。“鍾”、“鐘”二字有别，《说文·金部》：“鐘：乐鐘也。”“鍾：酒器也。”虽然二字古可相通用，后简化汉字归并为一个“钟”字，但在古籍中区别明显，“鐘”表乐器，“鍾”表酒壶、酒盅。整理古籍宜保留古籍用字原貌，不宜妄改。《中华道藏》忽略二字的字际关系，在录校时多处犯同样的错误。兹一并指出如下：
(七) 加强教师队伍建设，改革教学内容
在进行高中数学教学过程中，老师需要加强自身的专业素质，能够定期组织专业的技能培训，更加专业地给学生讲解一些数学知识，让学生的学习变得更加顺利。在教学过程中，老师需要将教学的内容加以创新，改变一些传统的教育教学方法，能够科学合理地运用新的方式开展教学。教学的时候要多举出一些与生活密切相关的例子，从而激发学生的学习欲望，让学生认为数学理论知识的巨大作用，是和生活之间有着紧密联系的，从而愿意花时间在数学知识的学习当中，这样长久下去，会提高整个课堂的教学效率。一些高中学校，需要加强对老师的职业素质培训，让老师的职业素质能够得到提高，在教授课程内容的时候，不光是给学生讲解一些数学理论知识，更主要的是能够与实际生活联系起来，促进学生知识体系的建立，这样学生不仅能够学习到理论知识，更加增强了自身的实践能力，这样有助于学生之后的发展和学习。
总而言之，对于高中数学教学来说，学生的数学素质的培养，是非常重要的，在高中数学的课堂教学过程中，老师要高度重视学生数学素质的培养，在对学生讲课的时候，要考虑到学生的实际情况，因材施教地开展数学知识的讲解和内容的教学，让学生能够明白知识之间的联系，促进高效课堂教学的建立。这样更加有助于促进高中数学的教学改革创新，从而提升每个学生的综合实践能力和独立思考能力，锻炼学生的逻辑思维，在高中数学教学中提高学生素质不仅可以促进教师创新和开发新型上课方式，还有助于帮助学生打破传统的数学思维，将日常的课堂学习的理论知识更好地进行实践学习，开拓学生的探索创新意识，提高高中数学的教学成果。
参考文献：
[1]白红梅.关于高中数学教学与素质教育理念的分析[J].神州，2017(20)：183.
[2]王彩霞.高中数学教学中如何实施素质教育[J].读与写(教师版)，2016(9)：38-39.
[3]向建新.高中数学教学中实施素质教育的几个问题[D].长沙：湖南师范大学，2016(10).
作者简介：
陈淑华，河南省许昌市，许昌技术经济学校。