全日制专业学位研究生“政产学研”协同培养机制与策略

论文摘要

专业学位研究生教育是我国研究生教育体系的重要组成部分。当前,我国高校专业学位研究生教育与社会需求之间存在一定的脱节现象,人才培养质量难以满足社会经济发展的实际需求。本文从政产学研协同培养角度出发,探索协同培养机制的可行性,力图通过协同培养缩小高校人才培养与社会需求之间的差距,全面提升全日制专业学位研究生培养质量。

论文目录

• 一、专业学位研究生培养存在的主要问题
•   （一）课程体系设置不够合理
•   （二）双导师制落实不到位
•   （三）专业实践重视度不够
• 二、“政产学研”协同培养机制
• 三、“政产学研”协同培养策略
•   （一）完善政策保障措施
•   （二）建立协同培养运行机制
•   （三）优化课程结构
•   （四）强化双导师制度建设
•   （五）加强专业实践基地建设

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 吕耀中,孟婧

关键词: 专业学位,政产学研,协同培养

来源: 中国成人教育 2019年23期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 青岛科技大学外国语学院

基金: 2016年山东省研究生教育创新计划项目“全日制专业学位研究生政产学研合作培养模式与机制研究”（项目编号：SDYYl6012）的研究成果

分类号: G643

页码: 32-35

总页数: 4

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