广告平面设计的教学辅助装置论文和设计-杨诺

全文摘要

本实用新型涉及教学的辅助设备领域，具体涉及广告平面设计的教学辅助装置，包括底座，底座中开设有凹槽，凹槽中设有电机，凹槽的槽壁上固设有多个均匀分布的支撑柱，支撑柱端部固设有位于凹槽上方的镜面板，镜面板的镜面照射面朝向上方，电机的输出轴端设有贯穿镜面板的转轴，转轴通过电机带动转动，转轴端部处设有放置立体模型的透明转盘，透明转盘的边沿上固设有透明的弹性环，转轴为透明状，转轴与电机的输出轴间设有减速机构。本实用新型避免了立体模型被遮挡，同时无需移动立体模型就能对立体模型进行更全面教学展示。

主设计要求

1.广告平面设计的教学辅助装置，包括底座，所述底座中开设有凹槽，所述凹槽中设有电机，其特征在于：所述凹槽的槽壁上固设有多个均匀分布的支撑柱，所述支撑柱端部固设有位于凹槽上方的镜面板，所述镜面板的镜面照射面朝向上方，所述电机的输出轴端设有贯穿镜面板的转轴，所述转轴通过电机带动转动，所述转轴端部处设有放置立体模型的透明转盘，所述透明转盘的边沿上固设有透明的弹性环，所述转轴为透明状，所述转轴与电机的输出轴间设有减速机构。

设计方案

2.根据权利要求1所述的广告平面设计的教学辅助装置，其特征在于：所述凹槽中固设有多个隔板，所述隔板形成的格子中放置有多个颜色拼板、多个形状拼板和多个图案拼板。

3.根据权利要求2所述的广告平面设计的教学辅助装置，其特征在于：所述颜色拼板、形状拼板和图案拼板的任一侧面为镜面。

4.根据权利要求2所述的广告平面设计的教学辅助装置，其特征在于：所述凹槽的槽底上固设有网状的围栏，所述围栏完全包围电机。

5.根据权利要求1所述的广告平面设计的教学辅助装置，其特征在于：所述减速机构包括相互啮合的主动齿轮和从动齿轮，所述主动齿轮的直径等于从动齿轮直径的八分之一，所述主动齿轮设置在电机输出轴上，所述从动齿轮通过支轴转动连接在凹槽的槽底上，所述转轴固定连接在支轴上。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及教学的辅助设备领域，具体涉及广告平面设计的教学辅助装置。

背景技术

广告传播分为视觉、听觉和视听觉三种类型，平面广告属视觉类广告，公众70％的信息是从视觉获得的。平面广告包括报纸广告、杂志广告、招贴海报、挂历广告、路牌、墙面广告和灯箱广告等。平面广告通常是由设计者先设计再直接展示或者打印展示。平面广告通常以展示幅面来计量广告费，如何得到小幅面又能突出广告特色，以及吸引消费者眼球的广告设计十分必要，而平面广告的设计者能力就决定了平面广告的质量，所以广告平面设计的教学显得越来越重要。

在对广告平面设计的教学时，教学内容会涉及到一些设计元素的使用，例如各种颜色的组合、形状的组合、图案的组合以及颜色形状图案组合等，教师会对设计元素的组合进行现场绘制作为实践距离，在绘制各种设计元素过程中十分耽搁上课时间，降低了教学速度；教学内容中还会涉及立体模型的展示，以让学生了解各种设计元素在实际中的应用，立体模型在展示时学生普遍只能看到一个侧面，而且立体模型底面与放置台接触，立体模型外形的展示被遮挡，整体性差。

实用新型内容

本实用新型意在提供一种广告平面设计的教学辅助装置，以解决立体模型外形展示被遮挡的问题。

本方案中的广告平面设计的教学辅助装置，包括底座，所述底座中开设有凹槽，所述凹槽中设有电机，所述凹槽的槽壁上固设有多个均匀分布的支撑柱，所述支撑柱端部固设有位于凹槽上方的镜面板，所述镜面板的镜面照射面朝向上方，所述电机的输出轴端设有贯穿镜面板的转轴，所述转轴通过电机带动转动，所述转轴端部处设有放置立体模型的透明转盘，所述透明转盘的边沿上固设有透明的弹性环，所述转轴为透明状，所述转轴与电机的输出轴间设有减速机构。

本方案的有益效果是：

广告平面设计的教学课程中需要展示立体模型时，将待展示的立体模型放置在透明转盘上，电机带动转轴转动，转轴带动透明转盘转动，让透明转盘上的立体模型也旋转进行展示，对立体模型进行多方位的展示，透明转盘边沿上弹性环对立体模型进行限位，避免立体模型在透明转盘转动过程中随意移位，同时，立体模型底部透过透明转盘投射到镜面板上，镜面板对立体模型的底部进行展示，避免了立体模型被遮挡，同时无需移动立体模型就能对立体模型进行更全面教学展示，镜面板未完全覆盖住凹槽，能够让电机在工作过程中产生的热量及时散发出去。

进一步，所述凹槽中固设有多个隔板，所述隔板形成的格子中放置有多个颜色拼板、多个形状拼板和多个图案拼板。

在展示立体模型需要结合设计元素进行说明时，可将颜色拼板、形状拼板和图案拼板进行拼接展示，无需现场绘制，减少绘制各种设计元素耽搁的时间，隔板形成的格子能够隔离开不同的拼板，拿取更方便。

进一步，所述颜色拼板、形状拼板和图案拼板的任一侧面为镜面。

当对设计元素的展示说明完成后，可直接将镜面一侧朝向立体模型底部，多个拼板既可以作为设计元素进行组合展示，也可以作为镜面投射立体模型底部，保证立体模型完整展示。

进一步，所述凹槽的槽底上固设有网状的围栏，所述围栏完全包围电机。

围栏将电机和各个拼板隔离开，避免在拿取拼板的过程中碰触的电机引起安全事故或影响电机的工作。

进一步，所述减速机构包括相互啮合的主动齿轮和从动齿轮，所述主动齿轮的直径等于从动齿轮直径的八分之一，所述主动齿轮设置在电机输出轴上，所述从动齿轮通过支轴转动连接在凹槽的槽底上，所述转轴固定连接在支轴上。

主动齿轮的直径小于从动齿轮的直径，主动齿轮转动多圈才带动从动齿轮转动一圈，降低转轴的转动速度，防止透明转盘转动太快而让立体模型脱离开，避免透明转盘转动太快而无法看清楚立体模型的外形。

附图说明

图1为本广告平面设计的教学辅助装置实施例的结构示意图；

图2为图1中电机的输出轴部分的主视图。

具体实施方式

下面通过具体实施方式进一步详细说明。

说明书附图中的附图标记包括：底座1、凹槽2、支撑柱3、镜面板4、透明转盘5、隔板6、电机7、转轴8、输出轴9、主动齿轮10、从动齿轮11、套筒12、转动轴承13、支轴14、弹性环15。

实施例基本如附图1和图2所示：包括底座1，底座1成立方体状，底座1中开设有凹槽2，凹槽2中安装有电机7，电机7可用现有GA16Y050型号的电机，电机7通过垫片和螺钉安装在凹槽2槽底，凹槽2的槽底上焊接有网状的围栏，围栏完全包围电机7，凹槽2的槽壁上焊接有多个均匀分布的支撑柱3，本实施例以四根支撑柱3为例，支撑柱3顶端部焊接有位于凹槽2上方的镜面板4，镜面板4的镜面照射面朝向上方。

电机7的输出轴9端部处安装有减速机构，减速机构包括相互啮合的主动齿轮10和从动齿轮11，主动齿轮10的直径等于从动齿轮11直径的八分之一，主动齿轮10键连接在电机7输出轴9上，从动齿轮11键连接在支轴14上，支轴14通过转动轴承13转动连接在凹槽2的槽底上，支轴14通过套筒12卡接有转轴8，转轴8端部贯穿镜面板4，转轴8通过电机7带动进行转动，转轴8呈透明状，如转轴8可用玻璃制成，转轴8端部上一体成型有放置立体模型的透明转盘5，透明转盘5可用玻璃制成，透明转盘5的边沿上粘接有透明的弹性环15，弹性环15向透明转盘5的中心处束拢形成环形。

凹槽2中焊接有多个隔板6，本实施例以四个隔板6为例，四个隔板6以两行两列的方式排列形成九个格子，隔板6形成的格子中放置有多个颜色拼板、多个形状拼板和多个图案拼板，各种拼板的数目根据实际需要进行放置，颜色拼板、形状拼板和图案拼板的任一侧面为镜面。

具体实施过程如下：

在广告平面设计的教学课程中需要展示立体模型时，撑开弹性环15将待展示的立体模型放置在透明转盘5上，松开弹性环15后对立体模型进行限位，避免立体模型在透明转盘5上随意移位，电机7带动转轴8转动，转轴8带动主动齿轮10转动，主动齿轮10带动从动齿轮11转动，因为主动齿轮10的直径小于从动齿轮11的直径，主动齿轮10转动多圈才带动从动齿轮11转动一圈，降低转轴8的转动速度，防止透明转盘5转动太快而让立体模型脱离开，避免透明转盘5转动太快而无法看清楚立体模型的外形。

透明转盘5转动时，让透明转盘5上的立体模型也旋转进行展示，对立体模型进行多方位的展示，同时，立体模型底部透过透明转盘5投射到镜面板4上，镜面板4对立体模型的底部进行展示，避免了立体模型被遮挡，同时无需移动立体模型就能对立体模型进行更全面教学展示，镜面板4未完全覆盖住凹槽2，能够让电机7在工作过程中产生的热量及时散发出去。

在展示立体模型需要结合设计元素进行说明时，可将颜色拼板、形状拼板和图案拼板进行拼接展示，无需现场绘制，减少绘制各种设计元素耽搁的时间，隔板6形成的格子能够隔离开不同的拼板，拿取更方便，同时，在设计元素的展示说明完成后，可直接将镜面一侧朝向立体模型底部，多个拼板既可以作为设计元素进行组合展示，也可以作为镜面投射立体模型底部，保证立体模型完整展示。

以上所述的仅是本实用新型的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。

设计图

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