导读:本文包含了公立中学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:中学,英国,教育部,赞比亚,内部控制,植物,泰晤士报。
公立中学论文文献综述
本报驻英国特约记者,孙微[1]（2019）在《英国公立中学 想招中国学生挣钱》一文中研究指出据英国《泰晤士报》26日报道，英国公立中学正在游说政府修改禁止他们从海外招生的签证法律，一些文法学校和顶尖综合中学希望从中国招收高中预科生，以增加收入。按照目前英国的法律，只有私立学校和继续教育学院可以在海外招生，一些公立中学校长对此表示不满。文(本文来源于《环球时报》期刊2019-12-27）
李子[2]（2019）在《北京第二外国语学院成都附属中学致力于建设“高品质的国际化公立学校”》一文中研究指出12月5日，第二届“一带一路”小语种早期人才培养学术研讨会在北京第二外国语学院成都附属中学（下称“北二外成都附中”）召开。多名外交界资深人士将亲临学校，为师生们及嘉宾带来一场学术界的饕餮盛宴。北二外成都附中的成立，反映出地方与高校对于“一带一路”人才培养(本文来源于《四川日报》期刊2019-12-05）
关晶[3]（2019）在《追求公平与卓越：英国公立中学问责测度改革》一文中研究指出只有在充分有效问责的前提下,学校自治才能发挥促进教育发展的作用。自1980年代末,英国政府建立并不断完善基于国家课程考试与学校排名信息公开的公立中学问责测度体系。在最新一轮的改革中,"进步8(Progress 8)""成绩8(Attainment 8)""英国文凭(EBacc)"等新指标和算法的引入成为了亮点。新改革体现了英国政府追求教育公平与卓越的双重雄心。其特点是以绩效改进为宗旨,督导帮扶薄弱学校;基于客观绩效数据,提升问责的科学性;以增值评价为重点,保障问责的公平性;指标及数据公开化,彰显问责的公共性。(本文来源于《外国中小学教育》期刊2019年11期）
罗叁林[4]（2019）在《非洲地区中学汉语教学现状探析——以赞比亚公立中学为例》一文中研究指出随着"一带一路"的稳步推进,中国与非洲地区之间的经济活动日益密切。一种全新的政治上相互信任、经济上相互融合、文化上相互包容的利益和命运共同体逐渐建立起来。在此背景下,越来越多非洲国家逐渐意识到汉语作为一门外语的重要意义。汉语教学在非洲地区蓬勃发展的同时,也存在一些问题。本文对赞比亚中学阶段的汉语教学现状进行解读和分析,旨在找出汉语语言文化传播中存在的掣肘,寻求有效的途径以解决存在的问题,从而更好地促进赞比亚中学阶段汉语教学事业发展。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2019年10期）
戴炎松[5]（2019）在《浅谈公立中学内部控制存在的常见问题及优化措施》一文中研究指出建立良好的内部控制体系是促进公立中学健康发展的前提条件。公立中学应建立健全内部控制制度,完善内部控制体系,提升学校内部管理水平,促进自身高效、高质量地发展。当前,公立中学内部控制存在内部控制体系不完善、管理人才缺乏、监督机制不健全等问题,需要采取有力措施加以解决。(本文来源于《行政事业资产与财务》期刊2019年18期）
张淑君[6]（2019）在《公立中学执行政府会计制度的思考》一文中研究指出政府会计制度是属于透明化的财政管理制度,基于对社会公众认真负责的态度和对财政支出的准确审批、核算,政府会计制度的执行程序相对来说比较复杂,但繁琐的程序往往也能使会计信息更加的准确。公立中学执行政府会计制度是目前的一个重要改革,在政府会计制度之下,公立中学的财务管理相较之前需要面对更大的挑战,学校的预算管理难度提升,对于财务方面的核算要求也不断提升,学校的财务信息都必须呈现透明化处理并及时披露,接受公众的监督管理。(本文来源于《中国市场》期刊2019年16期）
杜采学[7]（2019）在《公立中学内部控制问题思考及完善研究》一文中研究指出近年来,我国不断加大对教育体制的改革力度,使得学校内部的经济活动愈加复杂多样,因此急需加强对学校内部的管理,从而内部控制在学校管理中的应用越来越广泛。文章重点探讨公立中学在内部控制方面存在的问题,并针对这些问题提出具体的措施,不断完善公立中学的内部控制管理体系。(本文来源于《中国集体经济》期刊2019年17期）
韦银霞[8]（2019）在《南宁市公立中学校园植物景观调查与评价》一文中研究指出中学校园植物景观是中学校园环境的重要组成部分,为师生提供安静舒适的休憩空间、学习办公环境,满足师生的需求和期待。本文以南宁市25所公立中学29个校区为研究对象,首先对中学校园植物种类及景观现状进行实地调查,然后运用德尔菲法对评价指标进行筛选及确定,采用层次分析法从生态功能、美学质量、人文教育、功能价值4个方面18个评价指标构建评价体系,计算出权重值,再选择5所具有一定代表性的中学,结合专家和校园使用者的打分,进行综合评价分析。研究结果如下:(1)南宁市中学校园植物共有312种(含变种、亚种、栽培品种),隶属于97科230属,其中蕨类植物6科6属7种,裸子植物6科9属11种,被子植物85科215属294种。乔木135种,灌木70种,草本植物85种,藤本植物13种,竹类植物有8种。观花植物137种,复合型观赏植物102种,观叶植物101种,观形植物94种,观果植物50种,无观赏价值植物14种,观干植物14种。有色植物共250种,红色系植物最多,共有70种。植物科属种最多为棕榈科(15属18种),使用频率80%以上的植物有扁桃、杧果、桂花、叁角梅、马尼拉草、小叶榕、黄素梅、红花檵木。(2)植物科属种排名前3的学校:南宁市第叁中学共76科164属213种,南宁市第二中学共60科130属165种,南宁市第八中学51科85属99种;倒数前3的中学为南宁市第十叁中学共23科31属33种,南宁市叁十六中学共26科34属34种,南宁市十九中26科33属35种。在教学区、文化休闲区、宿舍生活区运用植物种类较多,为校园绿化的重点区域。(3)通过实地调查中学植物景观现状可知,以青秀区、邕宁区为代表的新建中学,校园绿地面积大,侧重于对校前区、教学区、文化休闲区的植物景观营造,植物种类多样,宿舍生活区与运动体育区都相对独立。以西乡塘区、兴宁区、邕宁区为代表的建校时间长的中学,绿地面积小,校前区和宿舍生活区的绿化最为简单,教学区的绿化为重点,文化休闲区和运动体育区植物景观质量不高,通常与其它功能区交叉。大多数学校都运用了扁桃、桂花、叁角梅、杧果、黄素梅,说明这5种植物是南宁市中学植物景观的常用树种,但中学之间存在景观同质化的现象。(4)通过层次分析法构建南宁市公立中学校园植物景观评价体系,综合权重值比较结果:①准则层权重值排序为:生态功能(0.3601)>功能价值(0.2415)>美学质量(0.2049)>人文教育(0.1935)。②指标层权重值排序前3为.:植物健康状况、绿地率、植物景观的安全性。③选取的5所中学的校园植物景观综合评价排名为:南宁市第二中学凤岭校区>南宁市第叁中学青山校区>南宁市第八中学相思湖校区>南宁市邕宁高级中学>南宁市外国语学校。(5)总结得到南宁市中学校园植物景观的优点是:①植物种类多样;②绿量充沛;③季相景观丰富。分析发现存在的问题有:①校园绿地面积少,养护管理不及时;②植物种类运用频率高,景观特色不明显;③科普教育功能弱,校园文化不突出。对此提出的建议有:①创新绿化模式,加强绿化养护管理;②运用多样植物,打造特色校园;③丰富科普形式,彰显校园文化。(本文来源于《广西大学》期刊2019-06-01）
潘露佳[9]（2019）在《勒温场论视域下中学教师激励现状及对策研究》一文中研究指出中学是我国教育体系中学习负担和升学压力最重的一个阶段,青少年在这一阶段中正处于身心发展的关键时期,在这一关键期中,如何理性分析中学教师需要,不断挖掘新的激励因素,引导教师追求高层次需要的满足,使得优秀教师不断涌现,以提高教育教学质量,培养大量的优秀人才。如何有效激发和维持中学教师群体动力,使得管理者能更好的管理教师群体,建设团结合作、人人尽展其才的优秀教师队伍。这些问题对提高学校教育质量、学校管理、教师群体与教师个体的发展等方面具有重要的研究价值和意义。本研究以勒温场论这一综合型激励理论的视角研究目前中学教师激励的现状,具体研究思路如下:首先,采取文献研究法辩证的思考了已有的研究背后的逻辑体系,对可能出现的问题及问题背后的原因做了相应的推理,在已有的研究基础上,进行了研究设计,提出了本文基于勒温场论视域下中学教师激励研究的分析框架。其次,采取问卷调查法,基于勒温场论的视角,本研究将中学教师的生活空间中的个体心理空间和对心理空间有影响的外在环境空间进行详细的划分,据此并结合激励的特性设计问卷,对漳州市市区四所公立中学的教师进行调查,并运用SPSS21.0软件分析问卷调查结果,通过数据分析,深入了解多元场域下中学教师激励现状。再者,通过访谈法,收集不同教龄、不同职称、不同管理职务的教师对于中学教师激励的一些具体问题的意见和看法。最后,分析收集到的资料,归纳存在的问题并进行反思,提出相应对策。通过分析数据和分析整理访谈收集到的资料,发现目前中学教师激励存在的主要问题有激励效价不足、教师激励存在重形式轻效果的形式主义倾向、教师激励手段单一、管理制度文化层面的激励力不足等。深入思考和分析后发现,学校缺乏教师管理的自主权、管理者对激励价值和功能认识不足、“经济人”假设泛化,忽视教师多元需求、重视制度的约束力,轻视其激励力是教师激励种种问题表象的根源,致使无法有效的对教师进行激励。据此,本研究依据勒温场论提出了一系列的改进对策:一是政府应当适当放权,扩大学校教师管理自主权,包括扩大学校的财务自主权和人事自主权;二是管理者应当树立正确的激励理念;叁是应增加教育经费投入,完善以财政拨款为主,多渠道筹措教育经费的机制,提高投入经费的使用效益是教师激励得以有效开展的必要举措;四是应根据教师多元需求制定多样化的激励措施;五是应充分发挥文化和制度的激励功能,这一对策在制度层面主要指制度应充分体现人文关怀,在文化层面应着力构建良好的学校环境场域,建设校园文化环境。(本文来源于《闽南师范大学》期刊2019-06-01）
刘怡[10]（2019）在《菲律宾公立中学汉语教师志愿者教学适应情况调查研究》一文中研究指出菲律宾公立中学汉语教师志愿者的教学具有特殊性,其教学对象、教学方式、教学任务都不同于一般国家、地区的志愿者。笔者以自身实践经验为基础,采用问卷调查法和深度访谈法,对2017年、2018年赴菲的50名公立中学汉语教师志愿者进行教学适应调查研究。希望通过此研究能帮助汉办、孔院选择更加符合岗位的志愿者,也希望给即将赴任的菲律宾公立中学汉语教师志愿者一些指导和建议,以帮助他们在教学中迅速适应。本文客观的阐述公立中学的汉语教师志愿者教学适应的总体情况,从教学环节和教学内容上分析了志愿者适应困难的具体项目,又从主观原因和客观原因角度分析,提出了减少志愿者教学不适应的具体对策。本文研究发现,菲律宾公立中学汉语教师志愿者教学适应困难,在具体的教学环节和教学内容上存在着不适应表现。据调查结果显示,讲解新课是公立中学志愿者最难把握的环节,其次是布置、检查课后作业与课堂管理,最后是备课。而最难把握的教学内容是语法、汉字和语音,其次是文化,最后是词汇。笔者通过分析影响公立中学志愿者教学不适应的主观原因和客观原因后,根据调查结果,提出了从汉语教师志愿者和汉办、孔院、任教学校两方面提高志愿者教学适应能力的建议。首先志愿者教师应加强专业知识的学习,提高各种教学能力,还要积极融入当地的生活,感受当地的文化习俗。其次汉办和孔院要加强培训的针对性,实用性,积极协助志愿者的赴任工作;同时加强对志愿者教师工作的支持。最后要促进菲律宾教育部和孔院的深度合作,提高中方教师在汉语教学的话语权。(本文来源于《广西师范大学》期刊2019-06-01）
公立中学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
12月5日，第二届“一带一路”小语种早期人才培养学术研讨会在北京第二外国语学院成都附属中学（下称“北二外成都附中”）召开。多名外交界资深人士将亲临学校，为师生们及嘉宾带来一场学术界的饕餮盛宴。北二外成都附中的成立，反映出地方与高校对于“一带一路”人才培养
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
公立中学论文参考文献
[1].本报驻英国特约记者,孙微.英国公立中学想招中国学生挣钱[N].环球时报.2019
[2].李子.北京第二外国语学院成都附属中学致力于建设“高品质的国际化公立学校”[N].四川日报.2019
[3].关晶.追求公平与卓越：英国公立中学问责测度改革[J].外国中小学教育.2019
[4].罗叁林.非洲地区中学汉语教学现状探析——以赞比亚公立中学为例[J].开封教育学院学报.2019
[5].戴炎松.浅谈公立中学内部控制存在的常见问题及优化措施[J].行政事业资产与财务.2019
[6].张淑君.公立中学执行政府会计制度的思考[J].中国市场.2019
[7].杜采学.公立中学内部控制问题思考及完善研究[J].中国集体经济.2019
[8].韦银霞.南宁市公立中学校园植物景观调查与评价[D].广西大学.2019
[9].潘露佳.勒温场论视域下中学教师激励现状及对策研究[D].闽南师范大学.2019
[10].刘怡.菲律宾公立中学汉语教师志愿者教学适应情况调查研究[D].广西师范大学.2019
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