模型模拟教学联合PBL教学法在门诊抽血室实习带教中的应用效果

论文摘要

目的探讨模型模拟教学法联合PBL教学法在门诊抽血室实习带教中的应用效果。方法选取2017年4月～2018年3月来医院门诊部抽血室实习的84名护生随机均分为对照组和观察组,每组42名,对照组采取常规教学法带教,观察组采取模型模拟教学法联合PBL教学法。比较两组护生的静脉采血成功率、患者满意度及护生对教学方法的满意度评分和护生的出科成绩。结果观察组护生的静脉采血成功率、患者满意度及护生对教学方法的满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组护生的出科理论成绩及静脉采血操作成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在门诊抽血室应用模型模拟教学法联合PBL教学法对护生进行带教有利于提高护生的学习兴趣和积极主动性,提高他们的临床操作能力和理论联系实践的能力,效果优于传统教学法,值得推广。

论文目录

• 1 资料与方法
•   1.1 一般资料
•   1.2 方法
•     1.2.1 对照组采用传统教学法进行带教
•     1.2.2 观察组采用模型模拟教学法联合PBL教学法进行带教
•       1.2.2. 1 制作简易采血模型
•       1.2.2. 2 实施模型模拟教学法联合PBL教学法
•     1.2.3 上手给患者采血
•   1.3 观察指标及评价标准
•     1.3.1 静脉采血成功率
•     1.3.2患者满意度
•     1.3.3护生对教学方法的满意度方面
•     1.3.4 教学效果评价
•   1.4 统计学方法
• 2 结果
•   2.1 两组护生静脉采血成功率的比较
•   2.2 患者对两组护生的总满意度的比较
•   2.3 两组护生对教学方法满意度的比较
•   2.4 两组护生出科考试成绩的比较
• 3 讨论
•   3.1 模型模拟教学联合PBL教学法有助于培养护生临床工作能力和学习兴趣
•   3.2 模型模拟教学联合PBL教学法有助于提高护生操作水平和职业风险防范能力
•   3.3 模型模拟教学联合PBL教学法有助于激发护生对护理职业的热爱

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 姜春英,张华秀,徐亮,刘琴

关键词: 模型模拟教学法,教学法,门诊抽血室,护生,实习带教

来源: 中国当代医药 2019年33期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 南昌大学第一附属医院门诊部

分类号: R47-4;G642

页码: 190-194

总页数: 5

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