数学建模开放创新实验室的建设与探索

论文摘要

实验室建设是重要的教学条件建设之一,基于数学建模的开放创新实验室立足实验教学、以数学建模竞赛为牵引,培养学生对复杂问题进行建模、仿真和求解的能力。在人才培养环节,实验室具备了3个层次6个方面的功能模块,能够系统培养学生的创新、实践精神;在管理方面,以教研室的管理为主,建模俱乐部的管理为辅,系统制订了各项管理制度,有效缓解和规避了管理中出现的问题。

论文目录

• 1 实验室建设的基本情况
•   1.1 实验室建设的意义
•   1.2 实验室的功能
•   1.3 实验室的管理模式
•     1.3.1 教研室管理
•     1.3.2 值班教师管理
•     1.3.3 俱乐部管理
• 2 实验室运行中的问题与对策
•   2.1 存在的问题
•     2.1.1 管理制度不完善
•     2.1.2 竞赛组训与分散学习的矛盾突出
•     2.1.3 特色教学资源的积累不足
•     2.1.4 道德风险问题和资源的低效使用
•     2.1.5 俱乐部在管理问题上存在短板
•   2.2 针对问题采取的对策
•     2.2.1 优化和完善相关机制
•     2.2.2 对竞赛组训的分区管理
•     2.2.3 建设军事建模案例库
•     2.2.4 氛围建设和制度相结合规避道德风险
•     2.2.5 强化俱乐部规范管理
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 曹贻鹏,许飞,陈平

关键词: 数学建模,开放,创新,实验室

来源: 中国现代教育装备 2019年19期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,高等教育

单位: 陆军装甲兵学院基础部

基金: 2018年度陆军装甲兵学院实验室建设项目

分类号: O141.4-4;G642

DOI: 10.13492/j.cnki.cmee.2019.19.008

页码: 24-26+30

总页数: 4

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