论文摘要
工程教育认证是国际通行的工程教育质量保障制度,围绕以学生为中心、以持续改进为目标的理念,我校资源勘查工程专业以工程教育认证为契机,建立了较为完善的教学过程质量保障体系,实行学校、学院、系和教研室四级管理,包括课程体系设置评价、教学过程评价、教学结果评价的评价机制,为人才培养质量的持续提高提供了一套完整的制度保证。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王红岩,陈爱兵,李保珠,吴鹏,杨光树
关键词: 工程教育认证,资源勘查工程,教学质量保障体系,评价机制
来源: 中国地质教育 2019年03期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,工程科技Ⅰ辑
专业: 地质学,矿业工程,高等教育
单位: 昆明理工大学国土资源工程学院
基金: 国家自然科学基金(41302073),昆明理工大学国土资源工程学院教育教学改革研究课题(JG201806),昆明理工大学“构造地质学课程考核改革”教育教学改革项目(130110962950)
分类号: G642;P624-4
DOI: 10.16244/j.cnki.1006-9372.2019.03.004
页码: 15-18
总页数: 4
文件大小: 1339K
下载量: 177
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标签：工程教育认证论文; 资源勘查工程论文; 教学质量保障体系论文; 评价机制论文;