导读:本文包含了计算机辅助绘图论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教学法,计算机辅助设计,计算机,机务,新疆,室内设计,机车。
计算机辅助绘图论文文献综述
王娟[1]（2019）在《中职计算机辅助设计绘图AutoCAD与机械制图的融合教学探究》一文中研究指出机械图样可以说是交流设计以及表达设计思想的重要工具,也是中职机械类专业学生必须要掌握的一项基本功,AutoCAD具备较强的几何图形绘制以及编辑功能,是计算机不断发展下的产物,现如今也是设计绘图领域必不可少的构成,为了保障中职机械制图教学质量,对中职计算机辅助设计绘图AutoCAD与机械制图的融合教学进行探究。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年28期）
袁媛[2]（2019）在《浅谈理实一体化课程的考核模式——以《建筑工程计算机辅助绘图》为例》一文中研究指出《建筑工程计算机辅助绘图》主要培养学生应用计算机绘制二维建筑施工图的能力。传统理论课程大部分采用期末理论试卷考试的模式进行,但这种考核方式对于理实一体化课程却不够全面,它只能考核学生对理论知识的掌握程度,不能考核实际操作能力,所以在本课程中采用的是过程考核,而且是全过程考核。从学期开始一直到期末,过程考核贯穿于整个课程的各个阶段。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年06期）
戴苗,陈莎莎,郭艳[3]（2019）在《新疆内职班计算机辅助绘图教学中的问题和对策探究》一文中研究指出针对新疆内职班计算机辅助绘图课程教学中存在的主要问题,提出了解决问题的对策,以提高课程教学效果。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年05期）
牛青[4]（2019）在《计算机叁维绘图对制图课的辅助作用研究》一文中研究指出文章首先对现阶段制图课的教学现状进行分析,指出教学中存在的影响教学质量和水平的问题,然后结合学科特点和教学目标,探讨如何将计算机叁维绘图技术有效应用到制图课中,发挥其应用的辅助教学作用,为教学目标的顺利实现提供保障。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年03期）
张艳婷,蔡华俊[5]（2018）在《计算机辅助绘图AutoCAD教学创新》一文中研究指出计算机辅助绘图AutoCAD是大学教学阶段的重要课程,并且也是一门日后计算机专业学生的必备技能。对于计算机辅助绘图AutoCAD而言,其具有教学任务重、教学难度大、教学课时少等特点,在现如今的教学过程中,一直是一个"难啃的硬骨头"。但基于目前社会需求,对计算机辅助绘图AutoCAD教学值得教师深入的研究。在本文的论述中笔者结合自身工作经验,通过导入教育教学新方法来进行计算机辅助绘图AutoCAD教学的创新和优化,以期能够通过本文的研究和论述,为计算机辅助绘图AutoCAD教学模式提供有价值的理论参考依据。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2018年15期）
梁杏芳[6]（2018）在《试论计算机辅助设计教学中如何培养学生独立设计与绘图能力》一文中研究指出在计算机辅助设计教学中如何体现室内设计特色,使学生在短时间内熟练掌握相关的CAD绘图方法和技巧,是职业院校室内设计专业CAD课程教学必须解决的课题,文章就此进行初步探讨。(本文来源于《发明与创新(职业教育)》期刊2018年03期）
吕琳[7]（2016）在《基于项目化教学形成性考核评价体系探索——以《计算机辅助绘图》课程为例》一文中研究指出高等职业教育课程考核问题研究由注重结果转移到注重过程上来,强调学生的实践能力,项目教学法是其中颇受关注的教学模式。以《计算机辅助绘图》课程为例,从项目化教学、开发项目化实施标准、构件与职业技能相对应的形成性教学考核评价体系、丰富完善项目教学的实施环境等步骤来具体实施。(本文来源于《企业导报》期刊2016年08期）
李亚南[8]（2015）在《计算机辅助设计与AutoCAD绘图研究》一文中研究指出AutoCAD是当前世界上主流的绘图软件,其广泛地应用到机械、航天等各个领域,该文从AutoCAD的应用、AutoCAD系统的构成与实现以及AutoCAD绘图效率提升叁个方面对计算机辅助设计和AutoCAD绘图进行了研究。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2015年06期）
杨震,黄小钢[9]（2014）在《基于VBA的机车交路图计算机辅助绘图系统研究》一文中研究指出机车交路图是铁路组织列车运行的基础性文件,采用Auto CAD的原始制图命令进行制图操作,效率较低且容易出错。本文采用Auto CAD VBA二次开发,开发了基于参数输入的机车交路图计算机辅助绘图系统,实现了机车交路图的快速生成和修改。(本文来源于《铁路计算机应用》期刊2014年10期）
刘西斌,朱惠红,方明宇,郭朝[10]（2014）在《波纹管膨胀节计算机辅助绘图软件开发》一文中研究指出以Solidworks 2010为图形支撑软件,应用可视化编程工具Visual Basic 6.0为开发工具,开发叁维膨胀节设计绘图软件,该软件具有友好的用户界面,实现了膨胀节设计中的自动建模、绘制、出图,极大地提高了膨胀节设计的工作效率。(本文来源于《第十叁届全国膨胀节学术会议论文集——膨胀节技术进展》期刊2014-10-25）
计算机辅助绘图论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《建筑工程计算机辅助绘图》主要培养学生应用计算机绘制二维建筑施工图的能力。传统理论课程大部分采用期末理论试卷考试的模式进行,但这种考核方式对于理实一体化课程却不够全面,它只能考核学生对理论知识的掌握程度,不能考核实际操作能力,所以在本课程中采用的是过程考核,而且是全过程考核。从学期开始一直到期末,过程考核贯穿于整个课程的各个阶段。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
计算机辅助绘图论文参考文献
[1].王娟.中职计算机辅助设计绘图AutoCAD与机械制图的融合教学探究[J].现代职业教育.2019
[2].袁媛.浅谈理实一体化课程的考核模式——以《建筑工程计算机辅助绘图》为例[J].科学大众(科学教育).2019
[3].戴苗,陈莎莎,郭艳.新疆内职班计算机辅助绘图教学中的问题和对策探究[J].现代职业教育.2019
[4].牛青.计算机叁维绘图对制图课的辅助作用研究[J].农家参谋.2019
[5].张艳婷,蔡华俊.计算机辅助绘图AutoCAD教学创新[J].文化创新比较研究.2018
[6].梁杏芳.试论计算机辅助设计教学中如何培养学生独立设计与绘图能力[J].发明与创新(职业教育).2018
[7].吕琳.基于项目化教学形成性考核评价体系探索——以《计算机辅助绘图》课程为例[J].企业导报.2016
[8].李亚南.计算机辅助设计与AutoCAD绘图研究[J].电脑知识与技术.2015
[9].杨震,黄小钢.基于VBA的机车交路图计算机辅助绘图系统研究[J].铁路计算机应用.2014
[10].刘西斌,朱惠红,方明宇,郭朝.波纹管膨胀节计算机辅助绘图软件开发[C].第十叁届全国膨胀节学术会议论文集——膨胀节技术进展.2014
论文知识图
